□ 山西大同大學(xué) 尹志偉

一個民族在長期的實(shí)踐過程中，必然形成自己的核心價值體系，而社會主義核心價值體系就是我國各族人民共同的思想基礎(chǔ)，它在形成的過程中就滲透于我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個方面，對每個社會成員世界觀、人生觀、價值觀的形成都具有重要的作用。將社會主義價值體系融入到國民教育當(dāng)中，可以使全社會形成共同的理想愿景和思想共識，從而鞏固全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，形成健康向上的文化氛圍。大學(xué)作為開展思想政治教育的重要陣地，應(yīng)不斷開辟新途徑，使社會主義核心價值體系教育融入大學(xué)教育的方方面面，這對提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略具有重要的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生的價值觀特點(diǎn)

1.主流積極向上，但存在一定的誤區(qū)

目前，大學(xué)生的價值取向主流是健康的。我國改革開放取得的巨大成就以及國際地位的不斷提升，使得大學(xué)生的民族自信心和自豪感得到了極大滿足，可見，中國所進(jìn)行的中國特色社會主義建設(shè)以及國家現(xiàn)行的各項方針政策在大學(xué)生當(dāng)中是得到認(rèn)可的。但隨著改革并生的一些與大學(xué)生息息相關(guān)的社會問題，如就業(yè)方式，分配方式等都困擾著大學(xué)生，使某些學(xué)生的思想認(rèn)識發(fā)生扭曲，錯把個別現(xiàn)象當(dāng)做普遍存在，從而對社會形成某些錯誤認(rèn)識，使自己的思想認(rèn)識走入誤區(qū)。

2.主體意識強(qiáng)烈，集體意識較淡漠

當(dāng)代大學(xué)生主體意識強(qiáng)烈，注重個人價值的實(shí)現(xiàn)，他們崇尚個人奮斗，也敢于自我推銷，勇于競爭。如在擇業(yè)中，大學(xué)生更注重個人發(fā)展空間和企業(yè)對自己的認(rèn)同，但對個人價值實(shí)現(xiàn)的理解往往較片面，多用金錢、職務(wù)等具象化的東西去量化，相比，不太注重個人在集體中的作用，社會某群體其他人對自己的認(rèn)可等，奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)。在當(dāng)代大學(xué)生中，個人英雄主義有所抬頭，集體主義意識較淡漠。

3.信仰多元化且趨于務(wù)實(shí)

大學(xué)生中一部分學(xué)生具有明確的政治信仰，能夠?qū)⒐伯a(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)作為自己的政治理想和信念。但也有部分學(xué)生信仰各種宗教，或者沒有個人信仰，有的學(xué)生則表示什么有用信仰什么，實(shí)用主義傾向在大學(xué)生當(dāng)中有所抬頭。有些大學(xué)生缺乏明確的人生目標(biāo)和人生愿景，缺乏為之奮斗的動力，眼光局限于當(dāng)下，注重實(shí)用，這對于大學(xué)生的人生規(guī)劃和發(fā)展是不利的。

4.價值取向存在矛盾

大學(xué)時期正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要時期，大學(xué)生往往一邊接受著學(xué)校教育，一邊又受到社會上一些負(fù)面事件的影響，一些同學(xué)的價值取向就存在著矛盾和沖突。表現(xiàn)為，集體主義與個人主義相沖突，逐利當(dāng)前和放眼長遠(yuǎn)相沖突，理想主義和現(xiàn)實(shí)主義相沖突等，這些矛盾和沖突都不時地激蕩著大學(xué)生的心靈，在這個時期，思想政治教育的正確引導(dǎo)就發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、以社會主義核心價值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育

社會主義核心價值體系的內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面相輔相成，形成一個具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。

1.馬克思主義是大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想

馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，是一個開放的理論體系，自誕生之日起它始終與時代同行，與實(shí)踐同步，始終堅持在繼承中前進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展，它不但引導(dǎo)我們正確世界觀的形成，作為一種方法論更指導(dǎo)著每個人的具體實(shí)踐活動。因此，只有運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)才能在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中認(rèn)清社會意識的主流和支流，從而明確自己努力的方向。

高校是思想文化斗爭的主要陣地，當(dāng)前正是我國經(jīng)濟(jì)體制和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革的時期，社會的變革使大學(xué)生的思想活動空前活躍，但也帶來了一些沖擊，這個時期各種思想文化相互融合，也相互沖突，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭也異常復(fù)雜，如果不能以正確的方法和觀點(diǎn)對各種社會矛盾加以分析，大學(xué)生的思想認(rèn)識必將發(fā)生偏離。因此，使大學(xué)生堅定馬克思主義信念，使馬克思主義真正成為大學(xué)生的行動指南顯得尤為重要。

2.要在大學(xué)生中樹立中國特色社會主義共同理想

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主體。一個民族如果沒有共同的理想和信念就會失去凝聚力。中國特色社會主義是對中國社會發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識，有著廣泛的社會共識，在社會各個階層都具有強(qiáng)大的感召力和親和力。大學(xué)生是社會主義建設(shè)中的生力軍，因此，使這個群體牢固樹立中國特色社會主義共同理想是至關(guān)重要的。對大學(xué)生這個群體，不能簡單地進(jìn)行說教，要使他們理性地接受和認(rèn)同中國特色社會主義共同理想，要使他們既看到中國特色社會主義道路的光明前景，又認(rèn)識到建設(shè)路上的種種挑戰(zhàn)和困難，從而將個人理想與共同理想統(tǒng)一起來，成為個人的人生奮斗目標(biāo)。

3.將弘揚(yáng)民族精神和時代精神作為大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)

民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。中華民族在五千年的發(fā)展歷史中形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。在新時期的改革實(shí)踐中，又形成了以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇爭先的時代精神。大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神教育，使大學(xué)生樹立起民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)他們自覺弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)國家利益的意識，從而不斷增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感、歸屬感。大學(xué)是科技創(chuàng)新和思想創(chuàng)新的前沿，因此，改革創(chuàng)新則是大學(xué)生所應(yīng)具有的品格，只有具有這種素質(zhì)，才能在工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題并不斷去探究、解決它們。

4.把社會主義榮辱觀作為大學(xué)生的基本道德規(guī)范

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。它以八榮八恥為主要內(nèi)容，成為人們基本的道德規(guī)范，規(guī)范著人們的行為方式。大學(xué)時期正是大學(xué)生道德觀形成的重要時期，教育青年學(xué)生樹立社會主義榮辱觀念是非常有必要的。它可以引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會生活中，知榮辱，辨是非，明善惡，求真理，在自己的行為過程和面對社會問題時，能夠判斷得失，做出道德選擇，確定正確的價值取向。

三、在大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育的途徑

1.發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治理論課是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的主要陣地，因此要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，將社會主義核心價值體系融入到日常的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中樹立起正確的價值觀念。首先，思想政治理論課教師要不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)中國特色社會主義文化，追根溯源、活學(xué)活用，將其技巧性地融入到教學(xué)當(dāng)中。教師還要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，身體力行、率先垂范，以自己的親身實(shí)踐感召學(xué)生，發(fā)揮出榜樣的作用。第二，教學(xué)過程不能局限于簡單說教，而要采用多種教學(xué)方式，與學(xué)生平等對話。教師要掌握溝通技巧，洞悉學(xué)生的心理活動，主動交流、正確疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做出自己的正確價值判斷。另外，還要繼續(xù)深化教學(xué)改革，革新教學(xué)方式方法，探索新的評價方式和考核體系，教學(xué)和考核方式要更加注重實(shí)效性，以教育引導(dǎo)學(xué)生成人成才為最終目的。

2.借助網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介平臺

校園網(wǎng)絡(luò)、廣播是高校的重要信息傳播平臺，在傳播過程中具有共享性、及時性、開放性等其他媒介所不可比擬的優(yōu)勢，應(yīng)成為高校思想政治教育的重要陣地。因此，高校應(yīng)大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介平臺的建設(shè)。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的情況，借助網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)性優(yōu)勢，與學(xué)生進(jìn)行積極、真誠的溝通。及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)信息，開展網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，利用網(wǎng)絡(luò)這種形式，思想教育工作更加人性化，學(xué)生也更易于接受，社會主義核心價值理念也更容易深入人心。其次要加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)力度，在網(wǎng)站中大力倡導(dǎo)社會主義核心價值體系，方式不僅僅局限于理論的宣講，而應(yīng)多引入一些社會事件以引發(fā)學(xué)生關(guān)注，網(wǎng)站要引入評論和互動的功能，提高學(xué)生的參與度。另外，校園廣播也應(yīng)作為社會主義核心價值體系教育的重要平臺，同樣的，在核心價值觀宣揚(yáng)的同時，倡導(dǎo)學(xué)生開展“大家說”的活動，使教育形式更加多樣、豐富，更加貼近學(xué)生的生活。

3.運(yùn)用大學(xué)文化的輻射功能

大學(xué)文化是社會主義先進(jìn)文化的一個重要組成部分，校園文化對大學(xué)生思想認(rèn)識的形成具有潛移默化的引導(dǎo)作用，因此要充分利用大學(xué)文化對學(xué)生的輻射作用，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育。思想教育工作者要善于利用學(xué)校的各類重大事件以及各類傳統(tǒng)節(jié)日開展多項主題活動，另外，還應(yīng)豐富各類校園文化活動，如開展藝術(shù)節(jié)，宿舍文化節(jié)、知識講座、人生論壇等活動。通過各類活動，培育和塑造社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)、宣揚(yáng)這種健康、向上的價值觀念，使學(xué)生在各類活動中，在感受校園文化氛圍的同時增強(qiáng)對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感。

4.利用社會活動的實(shí)踐力量

社會實(shí)踐是開展思想政治教育的一個重要方式，在實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識更直觀，經(jīng)過學(xué)生親身實(shí)踐而獲得的教育成果更具說服力。大學(xué)思想政治教育工作者要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動，如各類公益活動，志愿者活動，開展各類社會調(diào)查和研究，組織各類生產(chǎn)勞動，引導(dǎo)學(xué)生參與各類科技創(chuàng)新活動等。這樣可以使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中加強(qiáng)對國情、民情的了解，在此基礎(chǔ)上，思想教育工作者再從社會主義核心價值體系出發(fā)，對學(xué)生加以引導(dǎo)和教育，學(xué)生對核心價值觀的認(rèn)識就更加深入和透徹，在實(shí)踐中也會逐步自覺地踐行。

社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在推動力，對大學(xué)思想政治教育工作具有強(qiáng)大的促進(jìn)作用和指導(dǎo)意義，大學(xué)思想政治教育工作應(yīng)圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)來開展，不斷創(chuàng)新工作模式，使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而成為國家的合格建設(shè)者，為中國特色社會主義共同理想的實(shí)現(xiàn)打下良好的人才基礎(chǔ)，也為我國社會主義核心價值體系建設(shè)提供很好的示范效果和輻射作用。

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