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中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的愛國主義教育滲透

2012-01-01 00:00:00董宇歌
成才之路 2012年5期


   摘 要:欣賞教學(xué)中的愛國主義教育,主要是通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,通過弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的審美教育,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)愛國情感,使學(xué)生接受愛國主義教育。
   關(guān)鍵詞:愛國主義教育;欣賞;中學(xué)美術(shù)教學(xué)
  
   愛國主義教育,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本內(nèi)容之一,也是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。根據(jù)美術(shù)教學(xué)以欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為主的特點(diǎn)。在中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的途徑主要包括:一是在欣賞課,二是在技法課這樣兩個教學(xué)過程中進(jìn)行,即通過欣賞美等審美教育和表現(xiàn)美等課業(yè)實踐來實現(xiàn),開辟一個貫穿愛國主義教育與繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化相結(jié)合的教育新天地。本文旨在從欣賞課和技法課教學(xué)以及注重教學(xué)方法等方面,來探討中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的愛國主義教育。
   一、欣賞課教學(xué)中的愛國主義教育
   欣賞教學(xué)中的愛國主義教育,主要是通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,通過弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的審美教育,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)愛國情感,使學(xué)生接受愛國主義思想教育。
   中學(xué)美術(shù)教材中的欣賞部分,有大量的中國歷代以來各種代表性的美術(shù)作品及圖片資料,如彩陶、青銅器、石雕、秦陵兵馬俑、秦長城、漢畫像石、壁畫、帛畫、版畫及有代表性的美術(shù)家及其作品等。這些教材中,又有大量的內(nèi)容蘊(yùn)涵著愛國思想情感因素,可謂是進(jìn)行愛國主義教育的最好素材。教師備課時,要深入研究教材,充分揭示教材的內(nèi)在思想性。在教學(xué)中,應(yīng)首先圍繞作品的時代背景、思想內(nèi)容和藝術(shù)形式向?qū)W生作簡要的介紹。在此基礎(chǔ)上,對作品有關(guān)的愛國主義主題思想和藝術(shù)手法進(jìn)行分析,使學(xué)生逐步加深理解、領(lǐng)會東方文化的驕傲——我國歷代美術(shù)作品自信、豪邁、博大、精深的藝術(shù)所孕育的民族傳統(tǒng)文化精神。通過教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久的光輝燦爛的民族傳統(tǒng)文化和民族美術(shù);培養(yǎng)和增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,從而加深對中華民族的熱愛。同時,欣賞教學(xué)可采取多種形式,如結(jié)合掛圖和課本圖片及平時收集的史料典故進(jìn)行分析討論,可以運(yùn)用投影儀放映幻燈片展示并作簡要講解,也可以適當(dāng)組織學(xué)生參觀博物館和畫展等,使欣賞教學(xué)的指導(dǎo)思想及教學(xué)方式,始終落實在深化愛國主義教育之上。
   二、技法課教學(xué)中的愛國主義教育
   技法教學(xué)中的愛國主義教育,則主要通過美術(shù)作品的臨摹寫生與創(chuàng)作等課業(yè)實踐,使學(xué)生基本了解和初步掌握我國傳統(tǒng)美術(shù)形式的主要特征和技能技法。
   在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品物象的理解、感受和想象進(jìn)而來臨摹塑造形象過程中,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)民族美術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的思想情感,以此來激發(fā)其愛國之情。
   中學(xué)美術(shù)技法教學(xué)中,教材要求對學(xué)生安排一定內(nèi)容的臨摹寫生、創(chuàng)作等課業(yè)實踐,應(yīng)該說,這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一個最好時機(jī)。
   在課業(yè)實踐方面,學(xué)習(xí)中國畫是廣大學(xué)生比較感興趣的繪畫種類之一。因為中國畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,為東方繪畫的主流,它在材料、題材和技法上具有鮮明的民族特點(diǎn)。在中國畫技法教學(xué)中滲透愛國主義教育,可以說是一條行之有效的途徑。教學(xué)時,教師可以根據(jù)中國畫藝術(shù)特征,在講述其基本技法的過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體的臨摹或?qū)懮鷮嵺`。如在輔導(dǎo)某一作品臨摹或某一實景寫生時,教師可圍繞作品外在形式的美、圍繞其寫生場景,結(jié)合直觀演示向?qū)W生講解中國畫藝術(shù)特色及其技法特點(diǎn)。著重指出中國畫十分重視對事物本質(zhì)的表現(xiàn),講究形式美;塑造形象以線條為主,尤其重視用筆用墨;構(gòu)圖不受時間、空間的限制,也不受焦點(diǎn)透視的束縛,并十分注意畫面空白的運(yùn)用。同時強(qiáng)調(diào)文學(xué)、書法、篆刻與繪畫的有機(jī)結(jié)合。在創(chuàng)作過程中,從觀察生活、研究事物到表現(xiàn)形式上都有它獨(dú)特之處等要點(diǎn)。通過這樣的講解,使學(xué)生對中國畫藝術(shù)特點(diǎn)有較深的認(rèn)識,便于學(xué)生從藝術(shù)角度來加深理解、掌握傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法及技能技巧。
   此時此刻,學(xué)生會被中國畫特有的藝術(shù)魅力所折服,他們的藝術(shù)感受也被充分調(diào)動起來了,從而激發(fā)出對傳統(tǒng)民族美術(shù)熱愛的濃厚感情,同時也激發(fā)起極大的學(xué)習(xí)興趣。這樣,學(xué)生就受到了愛國主義思想教育,又能興趣盎然地投入臨摹與寫生。
   三、注重教學(xué)方法,提高愛國主義教育實效
   由上可見,在美術(shù)欣賞課與技法課教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的途徑是十分廣泛的,還可以在雕塑、工藝、年畫、書法等方面廣泛進(jìn)行。那么,如何根據(jù)美術(shù)課及其教材特點(diǎn)和學(xué)生的實際,來深入鉆研教材、體現(xiàn)教學(xué)層次、重視情感激發(fā)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,寓愛國主義教育于欣賞教學(xué)和技法教學(xué)之中,提高課堂教學(xué)和思想教育實效,應(yīng)是每位教師應(yīng)該重視的。
  
  參考文獻(xiàn):
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