我也高三過。上高三之前，我對高三所有美好的傳說，都賦予不信任。
　　我不相信半天踢足球，半天上課，晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生，會考上北京大學(xué)：我不相信平時交白卷的學(xué)生，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分；我不相信翻圍墻去上網(wǎng)的，學(xué)功課最靈光；我不相信今天經(jīng)某位名師點穴，明天就能逃出升天；我不相信高考會提供作弊的空間；我不相信高考會給予任何人超常發(fā)揮的機會……
　　上高三之后，學(xué)校開了場“高三動員會”。在我看來，前面要加個“運”字——“運動員會”。我考入清華大學(xué)后，認識了一個同學(xué)，他在高三前，一直是個運動員。上高三之后，他的成績排名在30多位；高三畢業(yè)時，高考成績卻全班第一。問其奧秘，他說：“我當運動員的時候，教練說，只有你流的血汗，不會欺騙你?！?br/>　　我對高三沒寄予任何幻想，甚至也沒過多地期待大學(xué)將要給予我什么。高三是個競技場，你是個運動員，一切的借口、傷痛、眼淚和軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要，只有《大學(xué)錄取通知書》是王道。
　　高三時，學(xué)校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數(shù)，數(shù)學(xué)高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心，不關(guān)心分數(shù)，只關(guān)心排名。我在班上排名第4，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。成績排名被認為是反教育規(guī)律的，現(xiàn)在正被人性化地抨擊。但我以“運動員”的思維，認為成績排名是天經(jīng)地義的。空口鼓勵沒有用，數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標定位；才不會在自己蝸行龜步的時候，妄想著拿世界長跑冠軍。
　　我的數(shù)學(xué)老師說：“你是我見過的做題最多的學(xué)生?！庇幸粋€章節(jié)，我沒有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個章節(jié)所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習(xí)近四個小時，我都在埋頭做題中度過。做完了之后，我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。做題的辛苦，在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學(xué)，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。
　　怎樣過一個快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學(xué)生，沒有誰還能保持所謂的心理健康。在高三的那個漫長冬天。我每天都陷入負面情緒：看不到未來，沒有一個好消息，覺得苦海無邊，任何一點點小挫折，都讓人崩潰不已。我的唯一方法是給自己寫小紙條，給自己做心理按摩、自我暗示。這些紙條如今已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎”“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”之類的大俗話。開春之后，我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的，我已經(jīng)做好了心理準備。
　　我的高三。是在理性中度過的，告別時也非常平靜。我不會涕淚交流，不會撕書泄憤，不會徹夜狂歡。
　　那是一段短暫的“運動員生涯”，用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落。如此而