澳門少年感化院座落於路環(huán)竹灣馬路一號(hào)，周邊環(huán)境靜謐而優(yōu)美。這裡地處偏僻，毗鄰澳門監(jiān)獄，加上四圍高墻鐵網(wǎng)、戒備森嚴(yán)，給人以生人勿近的印象。
　　月初，本刊記者親往隸屬澳門法務(wù)局、收容未成年犯案者的“監(jiān)獄”——少年感化院探訪。通過(guò)一道厚厚的鐵門，再穿過(guò)一個(gè)寬敞的小院子，映入眼簾的是三幢錯(cuò)落有致的白色樓房。在工作人員的指引下，我們來(lái)到一個(gè)溫馨舒適的房間辦理探訪手續(xù)，原來(lái)這裡就是家屬探訪犯案子女的探訪室。剛剛結(jié)束會(huì)議的胡院長(zhǎng)親自下來(lái)歡迎我們的到訪，令我們初來(lái)時(shí)的壓抑感頓時(shí)煙消雲(yún)散……
　　“每一個(gè)個(gè)案
　　都帶出一個(gè)家庭問(wèn)題”
　　少年感化院是負(fù)責(zé)執(zhí)行澳門法院所判的收容措施的教育場(chǎng)所，為讓相關(guān)違法青少年得到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管教育，按犯罪行為、程度和是否再犯等因素，決定其最終進(jìn)入觀察中心、教導(dǎo)中心或是教管訓(xùn)練中心。少年感化院的主要職能，是輔助司法當(dāng)局執(zhí)行收容在澳門犯罪的未成年青少年，矯治他們?cè)谡J(rèn)知、情緒、行為等方面的問(wèn)題，提高獨(dú)立思考和自理的能力，鍛鍊生活技能，以及增進(jìn)遵守法紀(jì)的意識(shí)，幫助他們將來(lái)能更好地融入社會(huì)。
　　外界對(duì)進(jìn)入少年感化院的青少年，總是將他們標(biāo)籤為做了不可接受的壞事或道德敗壞的人。出任少年感化院院長(zhǎng)一職至今十四年，身為感化院心理輔導(dǎo)員和社工的胡院長(zhǎng)對(duì)此卻持相反的看法，她認(rèn)為這些孩子與其他孩子一樣，內(nèi)心都渴望能與家人幸福地生活，而且他們中的絶大多數(shù)可塑性很大，經(jīng)感化院的監(jiān)管教育後，思想行為等各方面都得到可喜的改變。
　　胡院長(zhǎng)告訴記者，近年未成年青少年因犯罪進(jìn)入感化院的數(shù)字，與最高峰時(shí)期（2005年）的110人比較已減少約一半，相信是由於2007年《違法靑少年敎育監(jiān)管制度》出臺(tái)，以及本澳總體青少年人口比率減少所致。這些未成年犯罪多以吸毒、販毒為主，其次為盜竊、搶劫。他們年齡多在14至19歲之間，大多數(shù)都只有小學(xué)六年級(jí)至中學(xué)二年級(jí)文化程度。
　　訪談中，胡院長(zhǎng)多次提及她所經(jīng)歷過(guò)的很多讓人心酸的個(gè)案。她說(shuō)：“每一個(gè)個(gè)案都帶出一個(gè)家庭問(wèn)題，幾乎每一個(gè)院生的背後都有一個(gè)‘問(wèn)題媽媽’”。曾經(jīng)有個(gè)新男童入院，經(jīng)院方展開(kāi)家庭探訪，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)男童的哥哥亦曾入住感化院，並因再犯案判入監(jiān)獄，另外弟弟也正面臨“被迫離?！睜顩r，而他們的媽媽則是販賣毒品入獄人士；另有一名自少深受父母疼惜的男童，由於在校被一名女生投訴非禮，校方及男童父母均許下“只要你認(rèn)了，就可留?！钡某兄Z，但實(shí)事上，男童在違心地承認(rèn)冤責(zé)後仍遭遇“趕出學(xué)?！钡奶幏?，這件事成了埋在男童心中的一顆計(jì)時(shí)炸彈，從此他變得怨恨一切，最終因“四處破壞”被判入感化院；亦曾有一位女童自小被雙親遺棄、與遠(yuǎn)房婆婆相依為命，一直以來(lái)她的內(nèi)心充滿憤然，言行舉止更與周邊人格格不入……一個(gè)個(gè)平日只在電視、新聞中出現(xiàn)的個(gè)案，聴起來(lái)確實(shí)觸目驚心，讓人心情沉重。
　　誰(shuí)是青少年犯罪背後的主因
　　近年青少年的犯罪案件中，尤以吸毒販賣毒品為多，對(duì)家庭、學(xué)校及社會(huì)治安等各層面帶來(lái)了一定的衝擊。胡院長(zhǎng)對(duì)此深表認(rèn)同，她不無(wú)憂慮地透露，進(jìn)入少年感化院的院生，超過(guò)一半曾參與販毒、吸毒、賭博、失學(xué)或有偏差行為。他們的背景和共通點(diǎn)相似：幾乎99%來(lái)自單親家庭或假單親家庭；處?kù)肚啻簳r(shí)期的反叛期；九成有離家出走的經(jīng)歷；大都成績(jī)不好、貧困、無(wú)人管教……
　　這些病態(tài)現(xiàn)象是巧合嗎？胡潔如院長(zhǎng)認(rèn)為，要?dú)w究背後的原因，除了作為主體的青少年要對(duì)自己負(fù)責(zé)之外，家庭和社會(huì)這兩個(gè)關(guān)鍵層面也應(yīng)負(fù)有相當(dāng)大的責(zé)任。她總結(jié)說(shuō)，天下所有父母親都希望自己的子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，事與願(yuàn)違的是，幾乎所有單親破碎貧窮家庭都充滿更多的憤怒、仇恨和家庭暴力，加上家長(zhǎng)忙於生計(jì)，對(duì)子女疏於管教或管教不當(dāng)，久而久之，便難以避免地導(dǎo)致子女“走出”家庭，以致誤交損友甚至做出違法行為。
　　胡院長(zhǎng)稱，“表面上看來(lái)，現(xiàn)時(shí)雖然只有27個(gè)院生，其實(shí)我們處理的是27家庭問(wèn)題?！币酝拷邮找幻略荷悍綍?huì)立即派社工、心理輔導(dǎo)員及駐院敎師分三個(gè)層次負(fù)責(zé)跟進(jìn)，並因應(yīng)院生的個(gè)人情況量身製定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí)，院方通過(guò)各項(xiàng)探訪家庭成員工作，以及與負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)?；蚣彝?wèn)題的社工跟進(jìn)，以尋找“問(wèn)題”的癥結(jié)，然後進(jìn)行抽絲剝繭，協(xié)助院生和家人保持聯(lián)繫，盡力為他們修復(fù)良好關(guān)係；對(duì)於問(wèn)題根源較深遠(yuǎn)之個(gè)案，亦會(huì)轉(zhuǎn)介至醫(yī)院的兒童精神科接受評(píng)估，以期給予院生最適切之輔導(dǎo)服務(wù)；發(fā)現(xiàn)哪些家庭有困難的，會(huì)協(xié)助他們申請(qǐng)社工支援和社會(huì)福利援助；對(duì)家庭裡其他兄弟姊妹有偏差行為的，會(huì)主動(dòng)向有關(guān)學(xué)校社工要求予以跟進(jìn)。
　　感化院改革教育方案
　　與時(shí)共進(jìn)
　　一直以來(lái)，胡院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)社工團(tuán)隊(duì)都在不斷努力研究適合院生的教育方案?？紤]到入院的院童接受文化教育的興趣多數(shù)不大，故而多年來(lái)大膽進(jìn)行教育改革，例如推出步操訓(xùn)練、體能鍛鍊、農(nóng)耕活動(dòng)及各類之體育項(xiàng)目，以培養(yǎng)院生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以啓思、互動(dòng)的方式，注重提升院生的綜合能力，加強(qiáng)院生協(xié)調(diào)能力。院方除了過(guò)年過(guò)節(jié)舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如兒童節(jié)、開(kāi)學(xué)禮、結(jié)業(yè)禮、萬(wàn)聖節(jié)、聖誕節(jié)等，更鼓勵(lì)院生自行組織活動(dòng)，如歌唱、球類、棋類活動(dòng)，藉以加強(qiáng)院生的自尊心、自信心、同理心、社交和理性思考能力。另一方面，發(fā)展特別是針對(duì)一些新移民的“加強(qiáng)家長(zhǎng)計(jì)劃”，藉遊戲親子活動(dòng)，幫助院生的家人擴(kuò)大社交圈子；積極發(fā)展“學(xué)長(zhǎng)計(jì)劃”，有利院生的自尊心重建。此外，胡院長(zhǎng)還透露，院方正積極與教青局、社工局及民間機(jī)構(gòu)等多部門，發(fā)展跨部門合作聯(lián)席會(huì)議，推動(dòng)各方位工作進(jìn)展。
　　離院生獲社會(huì)支持
　　浪子回頭金不換，胡院長(zhǎng)不無(wú)安慰地透露，以自2001年至2009 年共有247個(gè)離院生，當(dāng)中只有10 個(gè)在離院後一年內(nèi)再犯案，重犯率約佔(zhàn)4.05%，這同國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)20%至40%相較，是偏低的了。
　　談及院生的出路問(wèn)題，胡院長(zhǎng)說(shuō)，近年喜見(jiàn)社會(huì)各界加強(qiáng)了對(duì)少年感化院的關(guān)注，除了不少社會(huì)機(jī)構(gòu)團(tuán)體學(xué)校定期來(lái)院作參觀教育活動(dòng)，院方更經(jīng)常帶領(lǐng)院生赴外界如團(tuán)體學(xué)校做交流活動(dòng)，鼓勵(lì)院生主動(dòng)向外界介紹自己的心路歷程，安排他們?yōu)樯鐣?huì)機(jī)構(gòu)提供義務(wù)服務(wù)，如為老人院做清潔、維修等，培養(yǎng)他們幫助他人的責(zé)任感。
　　所有院生在離院前，院方會(huì)為重返社會(huì)的青少年安排適合的學(xué)?；蚬ぷ?，並於離院一年內(nèi)由專組追蹤輔導(dǎo)，跟進(jìn)協(xié)助青少年重返社會(huì)情況。其中相當(dāng)一部分院生在這裡完成一至三年的學(xué)校課程教育之後，轉(zhuǎn)往其他學(xué)校繼續(xù)完成中學(xué)或高中教育，也有一部分順利重返社會(huì)找到一份對(duì)口的工作。不少學(xué)員得益於在院里接受的職業(yè)技能培訓(xùn)：中西廚藝、機(jī)械、電子電工、餐飲侍應(yīng)訓(xùn)練、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及電腦砌機(jī)班等，而成功被聘任往美容院、電腦公司、餐廳侍應(yīng)等。
　　最後，胡院長(zhǎng)熱情帶我們參觀了院內(nèi)的操場(chǎng)及種植園地，尤以一幅院生共同製作的巨型馬賽克壁畫，而顯得格外溫情。步出大院，記者心理不禁想道，不管是高專業(yè)輔導(dǎo)隊(duì)伍這一軟體，還是現(xiàn)有設(shè)施硬體，這裡所提供的條件遠(yuǎn)較鄰近地區(qū)好多。在這裡，那些曾經(jīng)犯錯(cuò)的青少年能知途折返嗎？抬頭望見(jiàn)高墻上“澳門少年感化院”銀色大字，讓人心中頓悟，原來(lái)“自由”是最可貴的！
　　
　　少年感化院前身為聖方濟(jì)各工業(yè)學(xué)校，1976年澳門政府中止了對(duì)違法青少年的監(jiān)管工作，交由慈幼會(huì)接管。不過(guò)到了1984年，全球慈幼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)到過(guò)該校參觀，認(rèn)為院內(nèi)措施（例如單獨(dú)隔離等）跟慈幼會(huì)辦學(xué)精神不大相符，於是決定將有關(guān)工作交還予政府。
　　當(dāng)年的澳門監(jiān)獄獄長(zhǎng)地亞士接管學(xué)校後，便將學(xué)校易名為“少年輔育院”（Instituto Educacional de Menores）。及至交由前司法事務(wù)司管理時(shí)，又改稱“兒童院”，其後為免被誤為服務(wù)對(duì)象僅限於兒童，故最後正名為“少年感化院”（Instituto de Menores）。
　　少年感化院內(nèi)有建築物三座，包括男童區(qū)、女童區(qū)、觀察區(qū)和單獨(dú)隔離區(qū)等。感化院現(xiàn)有包括院長(zhǎng)、社工、教職人員共65人，而男女童區(qū)就各有主管及全日輪值的輔導(dǎo)人員；社工部有社工與心理輔導(dǎo)員；教育工作方面，由教師（教青局、法務(wù)局）和兼職中學(xué)老師負(fù)責(zé)，他們都會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)。