摘 要： 隨著手機(jī)在大學(xué)生中的普及，大學(xué)生使用手機(jī)發(fā)短信也越來越頻繁。手機(jī)在給大學(xué)生們帶來方便快捷的信息服務(wù)的同時(shí)，也給高校的教育教學(xué)帶來了新的問題。本文以大學(xué)生手機(jī)短信使用狀況調(diào)查為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探討了手機(jī)短信對(duì)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生的影響，并提出了有效的建議和對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 手機(jī)短信 手機(jī)消費(fèi) 信息交流
　　
　　手機(jī)從奢侈品到如今千家萬戶的必需品，從藍(lán)屏到彩屏，從翻蓋到手寫，從觸摸到智能，日新月異，已經(jīng)滲透到生活的每一個(gè)角落。隨著手機(jī)的普及，手機(jī)短信也成為主要的人際溝通方式之一。手機(jī)短信（short message service，簡稱SMS）以其互動(dòng)性、廣泛性、非即時(shí)性、非現(xiàn)場性、便捷性和經(jīng)濟(jì)性等特點(diǎn)，深受學(xué)生們的喜愛。一份來自《新周刊》的調(diào)查結(jié)果顯示，中國近9億手機(jī)用戶中在校學(xué)生占46%，20—25歲年齡段是短信使用比例最高的群體，達(dá)到89%，而大學(xué)生正好符合這個(gè)群體的年齡特征。這種新型信息互動(dòng)方式給大學(xué)生的生活帶來便利和樂趣。然而，處于青年期這一年齡階段的大學(xué)生正處于心理發(fā)展的危機(jī)階段，容易受這種“拇指文化”的沖擊和影響。手機(jī)短信也給大學(xué)生的教育、管理帶來新的挑戰(zhàn)。因此，研究大學(xué)生手機(jī)短信消費(fèi)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，本文可幫助我們盡早制定對(duì)策，讓手機(jī)短信這一文化時(shí)尚成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?、生活的參謀、成長的助手。
　　一、手機(jī)短信使用狀況的調(diào)查對(duì)象和方法
　　本次研究采用將定量研究和定性研究相結(jié)合的方法，旨在了解大學(xué)生中手機(jī)短信的使用情況對(duì)大學(xué)生造成的影響。定量研究主要采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查樣本為浙江越秀外國語學(xué)院英語學(xué)院2010屆英語專業(yè)的800名在校大學(xué)生。共發(fā)放800份問卷，回收565份，有效問卷565份，回收率為70.625%。
　　統(tǒng)計(jì)分析方法是：研究者發(fā)放并收回的問卷，用計(jì)算機(jī)錄入數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0進(jìn)行分析。定性研究主要采用深度訪談的方式，訪談對(duì)象為隨機(jī)抽取調(diào)查樣本中的100位在校大學(xué)生。
　　二、手機(jī)短信使用狀況的調(diào)查結(jié)果
　　數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的人使用手機(jī)，其中98%的人使用手機(jī)短信功能，61%的大學(xué)生認(rèn)為自己頻繁地使用短信功能，88%的大學(xué)生表示自己手機(jī)的最主要功能是收發(fā)短信，59%的大學(xué)生每天發(fā)送手機(jī)短信10—20條，24%的大學(xué)生發(fā)送短信在10條以下，發(fā)送短信在50—100條的大學(xué)生占13%，有4%的大學(xué)生承認(rèn)自己每天發(fā)送超過100條的短信，還有個(gè)別異地的大學(xué)生戀人，平均每30分鐘就會(huì)和戀人發(fā)信息。
　　手機(jī)短信內(nèi)容也可謂無所不包，五花八門，主要有與父母親人的親情短信、與朋友的友情短信、與戀人的愛情短信、拿人開涮的幽默短信、節(jié)假日的祝福短信、與學(xué)習(xí)相關(guān)的事務(wù)短信、偶爾在同性或戀人間傳播的黃色短信和其他短信等。由此可見，手機(jī)在大學(xué)生中普及率高，收發(fā)短信內(nèi)容豐富、數(shù)量繁多，大學(xué)生們?cè)絹碓角嗖A手機(jī)短信。
　　三、手機(jī)短信在大學(xué)生中流行的原因分析
　　手機(jī)短信作為一種新的傳播媒介已成為當(dāng)代大學(xué)生普遍流行的一種交際手段，并更多地在較親密的群體內(nèi)部使用。究竟是什么原因，讓大學(xué)生靈巧而熱情地在70個(gè)字的空間里享受到信息傳播的樂趣。我就這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?br/>　　1.技術(shù)方面
　　手機(jī)短信更加便捷，無需任何其他的附加設(shè)備，也不受相應(yīng)地理和時(shí)間等條件的限制，只要你有一部手機(jī)在信號(hào)的覆蓋區(qū)域內(nèi)，就可以隨心所欲地收發(fā)短信。
　　2.經(jīng)濟(jì)方面
　　調(diào)查顯示，大部分短信用戶使用手機(jī)短信都考慮過相關(guān)的費(fèi)用問題。短信一般為0.1元/條，而手機(jī)話費(fèi)市內(nèi)一般為0.2元/分鐘。對(duì)那些尚未具備經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生群體，他們較為現(xiàn)實(shí)的選擇就是：要聯(lián)系，發(fā)短信。再加上移動(dòng)、聯(lián)通等通信公司都推出了各種實(shí)惠的短信套餐。因此，發(fā)短信就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他溝通方式。
　　3.獨(dú)特的傳播特點(diǎn)
　　手機(jī)短信是無聲傳播，比起電話來，它能更好地排除第三者的干擾，也避免對(duì)第三者的干擾。短信具有更強(qiáng)的私密性，使信息傳播范圍被控制在最小。短信溝通實(shí)現(xiàn)了“到達(dá)”的無限制性，比如打?qū)Ψ绞謾C(jī)，對(duì)方可能會(huì)關(guān)機(jī)，可能會(huì)不接電話，也可能手機(jī)沒電，溝通都無法進(jìn)行。但短信溝通是沒有限制的，除非出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，短信總是會(huì)及時(shí)“到達(dá)”。因此，從信息傳遞的有效性來看，短信溝通的效率要高于打電話，這也是短信更為流行的原因。
　　4.手機(jī)短信具有維系情感的功能
　　大部分的大學(xué)生來到新的城市，離開了家鄉(xiāng)，離開了父母，離開了朋友、親人、以前的同學(xué)，和他們天天電話聯(lián)系不大可能，偶爾的一條短信卻能增進(jìn)他們之間的情感，給父母親人送去溫馨的思念，給久未謀面的朋友同學(xué)帶來祝福。無論是愛情短信、友情短信，還是祝福短信，都是一種情感的表達(dá)，具有加強(qiáng)情感的功能。
　　四、手機(jī)短信對(duì)大學(xué)生利弊的分析
　　手機(jī)短信消費(fèi)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著積極的效應(yīng)，也存在著消極的影響。積極效應(yīng)主要表現(xiàn)在：（1）有效保護(hù)大學(xué)生的隱私。大學(xué)生交往的所有隱私話題可以通過無聲的短信表達(dá)，對(duì)大學(xué)生的隱私給予最大限度的保護(hù)。（2）使大學(xué)生與周圍的環(huán)境更加和諧。手機(jī)短信用無聲的文本，有效地避免了通話與所處環(huán)境發(fā)生的不和諧。（3）手機(jī)短信為大學(xué)生建構(gòu)了一個(gè)真實(shí)而又不可觸摸的高度自主的“地盤”和獨(dú)立的空間。（4）手機(jī)短信有助于學(xué)生人際交往能力的發(fā)展，比如表達(dá)一些當(dāng)面或電話里不好表述的輕松、幽默甚至“肉麻”的語言，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化、豐富大學(xué)校園文化等。
　　消極影響主要表現(xiàn)在：（1）手機(jī)短信導(dǎo)致大學(xué)生面對(duì)面交流的能力下降，從而產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。（2）由于手機(jī)短信交流的隱蔽性導(dǎo)致黃色、欺騙、恐怖、反動(dòng)言論等垃圾短信的肆虐，造成信息污染，嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康和心理侵蝕，影響大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。（3）當(dāng)前我國大學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的誠信危機(jī)，手機(jī)短信更加降低了大學(xué)生的誠信度，手機(jī)短信助長了大學(xué)生的逃課行為和作弊行為。（4）手機(jī)短信收發(fā)導(dǎo)致大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，學(xué)習(xí)的有效時(shí)間大大減少。
　　五、大學(xué)生手機(jī)短信問題的策略和建議
　　手機(jī)短信作為新型的信息傳播媒介，為大學(xué)教育工作提供了新的載體，在應(yīng)用過程中又會(huì)出現(xiàn)問題，這就要求我們趨利避害，對(duì)不良現(xiàn)象針對(duì)性地制止。主要建議有：（1）抓思想，對(duì)大學(xué)生手機(jī)用戶教育和引導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生的“短信”道德意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生的短信行為，提高其自身的抗干擾力和“免疫力”。例如，在考試前夕向每位同學(xué)發(fā)送“遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)守誠信承諾”的警示短信，四、六級(jí)考試前提醒學(xué)生一些注意事項(xiàng)，等等，充分發(fā)揮手機(jī)短信作為宣傳陣地的作用。（2）抓載體，充分發(fā)揮手機(jī)短信的信息傳遞優(yōu)勢，積極開辟短信互動(dòng)空間，編發(fā)集知識(shí)性、趣味性和教育性于一體的短信，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。例如，以短信交流為平臺(tái)，開設(shè)短信心理咨詢、實(shí)施短信心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在短信交流中敞開心扉，無所顧忌。（3）抓源頭，凈化短信的內(nèi)容。例如，利用短信，創(chuàng)作一些人生勵(lì)志、節(jié)日問候、善意提醒等健康內(nèi)容的短信發(fā)送給同學(xué)，努力營造一個(gè)美好的校園文化氛圍。（4）抓管理，健全制度，規(guī)范行為。例如，要求手機(jī)制造商增加手機(jī)短信過濾選擇的功能和軟件開發(fā)，并從嚴(yán)查處不良短信傳播者和制定有效的學(xué)生手機(jī)短信使用管理?xiàng)l例。
　　六、結(jié)語
　　手機(jī)短信已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)生交流的一種方式，對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生了重要影響，手機(jī)短信作為一種傳播方式，也為大學(xué)教育工作提供了新的平臺(tái)。我們應(yīng)該正確地使用手機(jī)短信，使其成為校園公共信息的傳播渠道。學(xué)生信息員可以以發(fā)送手機(jī)短信為信息上報(bào)的主要手段，使學(xué)校管理人員及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決思想難題，將一些不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校管理層可以使用短信作為主要宣傳手段，開展具有針對(duì)性，富有實(shí)效性的教育活動(dòng)，努力使其成為正確思想的宣傳陣地。
　　
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　　指導(dǎo)老師：孫璐