摘 要： 初中思想政治教育需要不斷采用新的教育有效途徑，改進(jìn)思想政治教育狀況，促進(jìn)初中生思想全面發(fā)展。作者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)及思考，對初中思想政治教育的有效途徑提出若干建議：落實(shí)情感途徑，培養(yǎng)情感；全面激發(fā)興趣，落實(shí)教育；開展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效。
　　關(guān)鍵詞： 初中思想政治教育 有效途徑 情感 興趣 活動(dòng)
　　
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，初中思想政治教育要不斷開掘新的教育有效途徑。例如，教師可以對學(xué)生進(jìn)行以下政治教育：正面灌輸教育、疏導(dǎo)途徑轉(zhuǎn)變教育、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、學(xué)生對話調(diào)節(jié)教育、社會(huì)文化熏染教育等。教師可以運(yùn)用輿論對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生通過渠道學(xué)習(xí)思想和理論，提高道德評價(jià)水平，并根據(jù)歷史的發(fā)展，賦予新的要求、新的內(nèi)容，拓寬新的途徑，改變思想政治教育狀況，促進(jìn)初中生思想全面發(fā)展，探討初中生思想政治教育途徑，以科學(xué)發(fā)展觀指引，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，不斷拓寬思想政治教育目標(biāo)的顯性途徑和隱性途徑。我結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)及思考，對初中思想政治教育的有效實(shí)現(xiàn)途徑提出若干建議。
　　一、落實(shí)情感途徑，培養(yǎng)情感
　　學(xué)生習(xí)得的思想政治知識(shí)經(jīng)過情感的強(qiáng)化記憶會(huì)更深刻，教師用情感教育完善學(xué)生人格，重視培養(yǎng)情感能讓學(xué)生遵從道德，遵守法律，對國家和社會(huì)發(fā)展有利，符合人民的根本利益需求［１］。
　　教師播撒愛心，實(shí)施情感教育。教師可以召開“愛心”討論會(huì)，結(jié)合愛的教育進(jìn)行思想政治主題教育，研究愛的藝術(shù)、方法，培養(yǎng)積極的情感，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例，回答問題，研究愛的合作關(guān)系，充分關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生希望。例如，教師進(jìn)行“學(xué)生成長記錄袋”的教學(xué)嘗試，給學(xué)生身心成長與發(fā)展的動(dòng)力和參照，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的求知欲，提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的積極體驗(yàn)，樹立遠(yuǎn)大的志向和高尚的社會(huì)理想。例如，利用“羅森塔爾效應(yīng)”，可以給學(xué)生積極的暗示和鼓勵(lì)，并發(fā)揮這種效應(yīng)。鞏固理解、尊重、信賴、和諧、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生思想政治的求知欲，挖掘潛能，明確遠(yuǎn)大的科學(xué)志向，提高思想政治教學(xué)能力，樹立學(xué)習(xí)理想。
　　二、全面激發(fā)興趣，落實(shí)教育
　　興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從客觀事物的愛與熱忱中產(chǎn)生，教師要提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)有需求［2］。教師要明確政治學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育學(xué)生用知識(shí)分析感興趣的事例，并用歌曲、科學(xué)家傳記、寓言故事、詩歌等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以組織政治主題活動(dòng)，讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績，積極學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)并快樂學(xué)習(xí)，從快樂的心境中學(xué)到知識(shí)。教師堅(jiān)持表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，重視評價(jià)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生考試成績，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)努力學(xué)習(xí)、收獲學(xué)習(xí)的成果，在教學(xué)中重視情感的地位和作用，通過豐富多彩的政治活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　三、開展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效
　　教師重視素質(zhì)教育，組織啟發(fā)、開放、綜合型教學(xué)方法活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和思維能力，減少教學(xué)依賴，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。教師吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造能力，開展課外活動(dòng)，進(jìn)行政治教育。
　　教師結(jié)合“公民教育”的主題內(nèi)容可以開展勞動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)政治活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)觀念，調(diào)動(dòng)履行公民職責(zé)積極性，增強(qiáng)公民意識(shí)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，運(yùn)用社會(huì)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，理解社會(huì)新事物、新趨勢，明辨是非，辨別認(rèn)識(shí)主流與非主流，批判、繼承、吸收古今中外的文化觀念，接受思想的洗禮等。通過政治熱點(diǎn)分析，教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問題，確立人生觀和價(jià)值觀，并形成新時(shí)期的新觀念。讓學(xué)生通過公民教育活動(dòng)優(yōu)化生活環(huán)境，確立人生觀和價(jià)值觀，樹立新時(shí)期的新觀念，營造良好的生活環(huán)境，滿足學(xué)生心理特征成長需要，重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的公民活動(dòng)能力，幫助學(xué)生鞏固公民教育的政治知識(shí)，消化和吸收知識(shí)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，增長知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，提高政治思想覺悟，拓寬政治學(xué)習(xí)的途徑。
　　教師可以結(jié)合共青團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行政治教育，發(fā)揮政治教育核心作用，并宣傳政策，播報(bào)新聞，舉辦法制講座，讓學(xué)生理解和關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)黨和國家的方針和路線，樹立大局觀念、法制意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。
　　教師可以開展校會(huì)和班會(huì)活動(dòng)，落實(shí)政治教育，對學(xué)生進(jìn)行有步驟、有目的的教育。針對不同思想教育，進(jìn)行集體思想教育活動(dòng)，如張貼標(biāo)語、辦板報(bào)、出宣傳欄等，營造思想教育氛圍，組織觀看人物事跡展覽等，還可以通過看電影故事片對學(xué)生進(jìn)行集體教育，并針對班會(huì)情況對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)教育，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
　　如果政治老師是班主任，就可以進(jìn)行政治教育，強(qiáng)有力地管理學(xué)生集體，進(jìn)行日常思想政治教育和多種活動(dòng)的融合教育。
　　思想政治教育要堅(jiān)定地對學(xué)生進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)多種形式的結(jié)合教育，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)綜合教育，增強(qiáng)政治教育教學(xué)效果。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］陳孜.論情感教育在初中思想政治教學(xué)中的滲透［J］.信息教研周刊，2011，（10）：21.
　?。?］皇甫迎春.情境教育理論指導(dǎo)下的初中思想品德教學(xué)探索［J］.空中英語教室：校本教研，2011，（9）：33.