摘 要： 思想品德開(kāi)卷考試，作為實(shí)施素質(zhì)教育的一種重要形式，注重基礎(chǔ)知識(shí)考查和能力考查的結(jié)合，其目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格公民。本文分析了開(kāi)卷考試中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并指出應(yīng)對(duì)考試的策略。
　　關(guān)鍵詞： 思想品德 開(kāi)卷考試 誤區(qū) 策略
　　
　　開(kāi)卷考試是一種考試類(lèi)型。考生可以自由拿資料、課本參加考試?？忌梢宰杂刹榭促Y料、課本，但是不可以互相商量答案。與閉卷考試相比，開(kāi)卷考試的試題更具開(kāi)放性，更加靈活，為考生回答問(wèn)題提供了充分的思考空間，有利于考生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的水平。
　　一
　　在我國(guó)構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大背景下，在教育要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代要求下，在教育要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)的教育趨勢(shì)下，當(dāng)今九年級(jí)思想品德學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有著重要的意義。但幾年來(lái)的實(shí)踐表明，開(kāi)卷考試并沒(méi)有收到應(yīng)有的效果，反而降低了思想品德學(xué)科在初中教學(xué)中的地位。學(xué)校不重視，視其為“副科”。學(xué)生則認(rèn)為開(kāi)卷考試可以抄書(shū)、抄資料，平時(shí)亦不認(rèn)真對(duì)待。每年的思想品德中考得分率也很低。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。
　　（一）對(duì)開(kāi)卷考試的認(rèn)識(shí)不正確，錯(cuò)誤地認(rèn)為開(kāi)卷就是抄書(shū)。
　　在應(yīng)試教育依然大行其道的今天，初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然很重。因此，一說(shuō)起開(kāi)卷考試，學(xué)生都非常興奮，他們認(rèn)為開(kāi)卷就是抄書(shū)。于是乎，平時(shí)的思想品德課堂成了學(xué)生放松的“天堂”，感興趣的就聽(tīng)一聽(tīng)，不感興趣的就不聽(tīng)，甚至做其他作業(yè)。對(duì)于老師留的作業(yè)，也是照著答案抄一抄了事。由于忽視了平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)思想品德課的知識(shí)掌握的一知半解，更不要說(shuō)理解和運(yùn)用知識(shí)了。試想，這樣拿什么去考試？特別是九年級(jí)第二學(xué)期都是復(fù)習(xí)課，學(xué)生容易產(chǎn)生復(fù)習(xí)上的倦怠，不能很好地配合老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，單等著買(mǎi)些諸如《開(kāi)卷考試寶典》之類(lèi)的書(shū)拿著上考場(chǎng)。但是我們應(yīng)該看到，今天的開(kāi)卷考試，并不是幾本“考試寶典”就能“對(duì)付”的，它對(duì)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)進(jìn)行考查，而這些綜合素質(zhì)是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)出來(lái)的。
　?。ǘ┛荚嚂r(shí)不能夠認(rèn)真思考，每題都翻書(shū)。
　　在以上錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的指引下，有的同學(xué)一拿到試卷，從第一題就開(kāi)始翻書(shū)、找資料。試想考試時(shí)如果每題都要翻書(shū)和資料才能找到答案，那叫什么考試？而且思想品德學(xué)科考試時(shí)間只有60分鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻來(lái)翻去，會(huì)大大地影響答題速度和考試心情。中考思想品德命題者在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，對(duì)每一道試題都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，豈是隨便哪本資料就能夠抄到正確答案的呢？在準(zhǔn)備不充分的情況下，只是一味地翻書(shū)和資料，怎能做出一份高質(zhì)量的答卷呢？我們翻一翻考卷就可以看到，真正高質(zhì)量的答卷都是那些平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生做出來(lái)的。
　?。ㄈ┐痤}時(shí)不認(rèn)真審題，照搬照抄課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
　　審題是做好試題的前提。開(kāi)卷考試中審題、答題都取決于我們對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度，以及對(duì)于知識(shí)的理解，可以說(shuō)，我們對(duì)知識(shí)掌握得越熟練、理解程度越深，就越能提高我們審題和答題的準(zhǔn)確性，所以答題時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題。但審題的關(guān)鍵是平時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及迎考階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。由于平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，很多學(xué)生存在著不會(huì)審題、審題不清、不知道出題人要考查什么等問(wèn)題。這種現(xiàn)象在平時(shí)的模擬考試中就能夠看出來(lái)。于是乎，只要是能和某一部分基礎(chǔ)知識(shí)沾上邊的，也不管恰當(dāng)不恰當(dāng)，學(xué)生就照抄到試卷上。
　　（四）重視“有字書(shū)”，忽視“無(wú)字書(shū)”。
　　我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)就是“有字書(shū)”，而在社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)就是“無(wú)字書(shū)”，它不僅包括“家事、國(guó)事、天下事”，還包括我們的思想覺(jué)悟、行為、觀念等?！坝凶謺?shū)”里的知識(shí)是有限的，“無(wú)字書(shū)”里的知識(shí)才是無(wú)限的。況且，隨著開(kāi)卷考試的發(fā)展，試題的開(kāi)放性越來(lái)越強(qiáng)，許多試題要考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系思想和行為的實(shí)際回答問(wèn)題，答案又往往是多元的，具有發(fā)散性的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有現(xiàn)成答案的，僅靠翻翻“有字書(shū)”是沒(méi)有辦法滿足這類(lèi)試題要求的。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅要重視“有字書(shū)”，而且要重視“無(wú)字書(shū)”的學(xué)習(xí)，多關(guān)注社會(huì)生活，多多參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　二
　　由于以上諸多問(wèn)題的存在，近幾年對(duì)于開(kāi)卷考試持懷疑態(tài)度的人越來(lái)越多，甚至有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，中考這樣具備選拔性質(zhì)的考試加入了開(kāi)卷考的科目，不僅降低了考試的選拔性，還耗費(fèi)了考生的精力，建議今后中考取消思想品德開(kāi)卷考試。應(yīng)該說(shuō)，開(kāi)卷考試為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法、積極推行課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，起到了良好的導(dǎo)向和推進(jìn)作用。如何解決上述問(wèn)題，是每一位思想品德教師應(yīng)該積極思考的問(wèn)題。為了改變九年級(jí)學(xué)生的考試觀念，提高廣大考生的政治中考成績(jī)，九年級(jí)政治科任教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生以下幾個(gè)方面的問(wèn)題的引導(dǎo)。
　?。ㄒ唬椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的考試觀，正確應(yīng)對(duì)中考開(kāi)卷考試。
　　開(kāi)卷考試的目的在于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變“背什么考什么”為注重考查學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力?；仡櫧鼛啄曛锌妓枷肫返略嚲恚覀兛梢钥吹?，要求學(xué)生死記硬背的內(nèi)容少之甚少，而考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力的試題卻比比皆是，而且都是與當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重要時(shí)政相聯(lián)系。因此，開(kāi)卷考試的難度不是降低了，隨便就能抄到標(biāo)準(zhǔn)答案了，而是對(duì)學(xué)生的要求提高了，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要“知其然”，而且要“知其所以然”，才能輕松應(yīng)對(duì)開(kāi)卷試題。
　?。ǘ┮匾暬A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟讀、精讀教材。
　　教材是知識(shí)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，我們答題的所有理論、觀點(diǎn)、概念都在里面。開(kāi)卷考試的精髓就在于“題在書(shū)外，理在書(shū)中”。所以我們要要求學(xué)生精讀初中思想品德課本，做到百看不厭。在開(kāi)卷考試中，開(kāi)放性試題的答案是很難從原文中找到的，但也絕不是無(wú)章可循的，而是需要學(xué)生按命題要求重新組織教材的知識(shí)。如果學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)不熟悉，或掌握不牢，理解不準(zhǔn)，那么在有限的時(shí)間里，恐怕連答完試卷都很難。所以要讓開(kāi)卷考試得心應(yīng)手，就要在平時(shí)學(xué)習(xí)和備考中熟練掌握課本中的基本觀點(diǎn)和基本原理及內(nèi)在的聯(lián)系，準(zhǔn)確地從課本中選取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于一些重要的知識(shí)要點(diǎn)，要熟記于心，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)而增強(qiáng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到提高應(yīng)試能力的目的。例如一些相近的知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度、我國(guó)根本的政治制度是人民代表大會(huì)制度、我國(guó)的一項(xiàng)基本的政治制度是民族區(qū)域自治制度、社會(huì)主義的根本原則是共同富裕等問(wèn)題，提法十分相近，考試中學(xué)生極容易混淆，這就要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活記憶，準(zhǔn)確記憶，熟記于心。
　?。ㄈ┲匾晻r(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，重視相關(guān)的考題訓(xùn)練。
　　縱觀近幾年中考思想品德試卷，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年所要求的時(shí)政熱點(diǎn)在試卷中幾乎都以不同的形式進(jìn)行考查。這就要求我們平時(shí)注重時(shí)事內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析時(shí)政材料，從材料中找到答題信息，即找到時(shí)政知識(shí)與教材知識(shí)的切入點(diǎn)，從而回歸教材，就能在相應(yīng)的框、節(jié)中找到相應(yīng)的理論觀點(diǎn)來(lái)組織答案。因此，我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段，應(yīng)重視對(duì)有關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題的了解和考題訓(xùn)練，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料所涉及的問(wèn)題進(jìn)行多角度、多層次、全方位的認(rèn)識(shí)和分析。如對(duì)“我國(guó)‘神舟’八號(hào)航天飛行圓滿成功給我們什么啟示？”這個(gè)問(wèn)題我們可以從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，中國(guó)選擇走社會(huì)主義道路是正確的，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，大力弘揚(yáng)民族精神和艱苦奮斗精神等角度去認(rèn)識(shí)和分析，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。
　　隨著2012年中考復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展，我們應(yīng)在反思過(guò)去不足的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考對(duì)策，尋找有效方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?， 只要共同努力，共同改變觀念，改變工作及學(xué)習(xí)方法，我們就能更好地應(yīng)對(duì)思想品德學(xué)科的中考開(kāi)卷考試，真真正正做到“開(kāi)卷有益”，使思想品德課教學(xué)收到實(shí)效，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
　　
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