作文課上，老師要求我們雙休日到街上去“抓錯(cuò)別字”。（老師布置任務(wù)，這是全文的“事件”）
　　 星期日，我讓爸爸陪我上街，準(zhǔn)備來一出“父女偵探”。因?yàn)槲抑?，爸爸是語文教師，“抓” 錯(cuò)別字一定是他的強(qiáng)項(xiàng)?？墒前职种煌馀阄疑辖郑€說“抓”錯(cuò)別字是“女偵探”的事。(爸爸的參與給故事提供了更大的變化空間，他是“我”的后盾，也是事件的見證者、調(diào)查的參謀、線索性人物)
　　 沒辦法，也只好這樣了。平時(shí)也不怎么注意，想不到大街上到處都是錯(cuò)別字：“輪胎”寫成了“輪汰”，“貸款”寫成了“代款”，“皮蛋”寫成了“皮旦”，“零售”寫成了“另售”……不看不知道，一看真是嚇了一跳。（舉例說明街頭錯(cuò)別字泛濫已成常態(tài)）爸爸好像看出了我的心思，笑了笑說：“生意招牌寫錯(cuò)別字已是司空見慣了，更可悲的是，有很多公益廣告也有錯(cuò)別字。”（這個(gè)建議使文章把焦點(diǎn)集中到公益廣告上。舉例是略寫，下文作詳寫）
　　這怎么可能？我就不信。（過渡段）
　　很快，我們來到了市區(qū)66s7afUSErvyKs0y6GDA2/czHC8nPNwlVnnCs+Din3s=最繁華的路段——天橋十字路口。（過渡段。兩個(gè)過渡段，一個(gè)是心理上的過渡，一個(gè)是時(shí)空上的過渡，作用不一樣，大家可以分析一下）
　　 因?yàn)槭请p休日，這段路車多人多，非常熱鬧。這時(shí)，我眼尖，果然抓到“壞蛋”了。交警大隊(duì)為了提醒大家注意交通安全，在圍欄上拉起橫幅，只見上面寫著：“尊守交通規(guī)則，嚴(yán)謹(jǐn)無證駕使?！保ㄗプ?shí)例，詳細(xì)敘述）“遵”字和“駛”字都寫錯(cuò)了。這還了得，十二個(gè)字里竟然有兩個(gè)錯(cuò)別字?。ā皣?yán)謹(jǐn)”應(yīng)改為“嚴(yán)禁”才對(duì)，這條標(biāo)語就有了三個(gè)錯(cuò)別字）這時(shí)，我看見橫幅旁邊站著一個(gè)交通協(xié)管員，也不知哪來的勇氣，我猛地沖上去（文章轉(zhuǎn)而寫“調(diào)查中的故事”），嚷道：“叔叔，宣傳橫幅上面有兩個(gè)錯(cuò)別字！”那個(gè)協(xié)管員愣了一下，朝那橫幅瞅了好一會(huì)兒，終于明白是怎么回事了，臉上露出了尷尬的神色，但很快又恢復(fù)了原有的嚴(yán)肅。（協(xié)管員神態(tài)的變化很有意思，反映出他的內(nèi)心活動(dòng)）
　　 “小孩，別在這礙手礙腳，耽誤我的工作?！?br/>　　 “字都寫錯(cuò)了，還嫌我多事？”
　　 誰知那協(xié)管員根本不當(dāng)一回事，鐵著臉說：“別嚷了，就這點(diǎn)小事也值得大驚小怪的？快走快走。”我仗著爸爸在身邊（哈，爸爸成了靠山），毫不示弱：“這還算是小事？身為中國人，連漢字都寫錯(cuò)！你要是不改這兩個(gè)錯(cuò)別字，我就不走！”說著，我還仰著脖子往爸爸身上靠了靠。（沖突的根源在于對(duì)待錯(cuò)別字的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上。很多人都認(rèn)為寫錯(cuò)個(gè)把字算不了什么事，正是這種無所謂的態(tài)度使得錯(cuò)別字泛濫）
　　 爭吵聲一下子吸引來了很多路人，馬路對(duì)面的一位交通警察也趕了過來。我一看，心里有點(diǎn)發(fā)怵了。（情節(jié)發(fā)展到高潮）當(dāng)他問清楚是怎么回事之后，我萬萬沒想到這位警察突然立正，向我敬了個(gè)禮：“對(duì)不起，小朋友，這都是我們的過錯(cuò)。謝謝你對(duì)我們的批評(píng)?！彼洲D(zhuǎn)過身去狠狠地批評(píng)了那位協(xié)管員叔叔。此時(shí)，圍觀的人群爆發(fā)出了熱烈的掌聲。我知道，那掌聲既是給交警叔叔的，也是給我的。（問題算是解決了。圍繞錯(cuò)別字展開的這個(gè)小故事，事實(shí)上是一種社會(huì)現(xiàn)象）這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉上露出了微笑。（“爸爸”這一形象貫穿始終，呼應(yīng)全文，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起到很大作用）
　　 星期一早上，我和爸爸去學(xué)校，從天橋下經(jīng)過時(shí)，我特地朝那橫幅看了一眼。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)錯(cuò)別字都改過來了。雖然改過的痕跡清晰可見，它們與其他的字好像也不太般配，但我覺得這幅標(biāo)語真的很美，很美。（“以觀后效”，錯(cuò)別字改正了，很有成就感）
　　 總評(píng)：兩個(gè)錯(cuò)別字引發(fā)的故事耐人尋味，發(fā)人深省。整個(gè)故事用詞平實(shí)，語句連貫、流暢。從調(diào)查的經(jīng)過來看，正確使用祖國語言文字確實(shí)任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)也可以看出，小作者對(duì)不規(guī)范使用祖國語言文字的深深擔(dān)憂，表達(dá)了小作者要糾正錯(cuò)誤使用祖國語言文字的決