基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)英文繪本閱讀教學(xué)，就是充分利用網(wǎng)上的現(xiàn)有英語繪本資料，由教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語能力推薦相應(yīng)的繪本讓學(xué)生閱讀。網(wǎng)絡(luò)上的英語繪本大都圖文并茂，具有完整的情節(jié)性，有的感人，有的充滿哲理，有的令人深思。它很能激起小學(xué)生的閱讀激情，同時(shí)也激起教師的教學(xué)激情。網(wǎng)上豐富的繪本資源是強(qiáng)大的交互視聽文本，更是教師教給學(xué)生的最好“食糧”。那么，在實(shí)際操作中，應(yīng)怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英文繪本閱讀教學(xué)呢？
　　一、利用網(wǎng)絡(luò)英語繪本，提高學(xué)生的閱讀技巧
　　小學(xué)生要初步掌握一定的閱讀技巧。教師在選擇英文繪本時(shí)，應(yīng)考慮這篇繪本是否適合學(xué)生閱讀，當(dāng)學(xué)生在閱讀中遇到生詞、語法怎么辦?目前各大書店有很多英語讀物，但是有很多英語書學(xué)生讀不懂。英語教師可根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際英語水平，在網(wǎng)上找到相應(yīng)的英文繪本供學(xué)生閱讀。學(xué)生在閱讀時(shí)遇到障礙，可借助繪本本身的圖片理解，或讓學(xué)生通過揣測(cè)上下文，或根據(jù)幾個(gè)句子的意群來分析生詞、句子的意思。繪本又稱圖畫書，絕大多數(shù)學(xué)生都能在圖片的輔助下理解全文。教師在輔導(dǎo)學(xué)生閱讀英文繪本時(shí)，可以把精讀與泛讀兩種形式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀透。比如，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生可以增加The giving t