長(zhǎng)相普通，個(gè)性不強(qiáng)，成績(jī)中上游的初中女生，沒(méi)有酷酷的青春宣言，沒(méi)有復(fù)雜叛逆的性格，做不出讓人瞠目結(jié)舌的舉動(dòng)，以自己的敏感和善良面對(duì)著學(xué)習(xí)、友誼、家庭，感悟著那一絲絲遺憾和不完美，就像歌里唱的那樣“原諒這世界所有的不對(duì)”，這就是“龐婕蕾風(fēng)信子悅讀坊”系列小說(shuō)中的主角。她可能叫“莫莉”，可能叫“娜娜”，可能叫“小同”，或者別的，但正因?yàn)樗钪灿谄胀ㄉ钪?，不乖張、不叛逆、不偏激，她貼近了當(dāng)今中國(guó)大多數(shù)孩子的現(xiàn)實(shí)生活和精神世界?？v觀龐婕蕾的系列小說(shuō)，既充滿了對(duì)少女情懷的準(zhǔn)確把握和人文關(guān)愛(ài)，又能成為家長(zhǎng)和社會(huì)了解少女成長(zhǎng)的一面有價(jià)值的“鏡子”。
　　當(dāng)今，有些成長(zhǎng)小說(shuō)為了提供“精彩”的故事，常常虛構(gòu)一些陷于非正常生活軌道里的異樣人生，那樣的青春充滿著殘酷、陰暗、低沉，乃至決絕；而那絕不是現(xiàn)實(shí)生活中的主流。
　　生活總有意外，人生常有不幸。不可否認(rèn)，由于種種原因，有些少年的成長(zhǎng)歷程格外艱辛、復(fù)雜，尤其對(duì)于少女來(lái)說(shuō)可能過(guò)程尤為凄慘。于是，有些少女成長(zhǎng)小說(shuō)抓住一些所謂的熱點(diǎn)或者看點(diǎn)，大寫(xiě)特寫(xiě)無(wú)助少女與世界的對(duì)立、在愛(ài)情中遍體鱗傷。這些小說(shuō)在滿足讀者獵奇心理的同時(shí)，其內(nèi)在邏輯和虛構(gòu)方式其實(shí)是成人化的，傳達(dá)出一種不健康的憂傷曖昧的趣味。它們離真正的少女世界是遠(yuǎn)的，是隔膜和錯(cuò)位的。
　　就像太陽(yáng)不能普照世界所有的角落一樣，殘酷的少女成長(zhǎng)歷程肯定是有的，但是被陽(yáng)光照耀著的溫暖光影里的大地才是主體，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，龐婕蕾的少女成長(zhǎng)小說(shuō)反映了普通生活中正常的大多數(shù)孩子，所以才更具有典型性。
　　對(duì)于成長(zhǎng)中的少女來(lái)說(shuō)，世界是什么樣的？生活是什么樣的？龐婕蕾為讀者呈現(xiàn)的是原汁原味的現(xiàn)實(shí)世界，那是平靜中微有波瀾，單純中偶有善意的謊言，不滿中有更多值得珍惜的溫暖世界。娜娜的父母離婚了，但爸爸媽媽都愛(ài)她；莫莉?qū)μ蹛?ài)自己的外婆特別“重男輕女”很傷心，但外婆對(duì)她的愛(ài)絲毫不遜于給予表弟的；與柳柳的友誼由要好到誤解到經(jīng)歷決裂，最終她們又和好了；美麗的顏顏右面頰上有塊銅錢(qián)大小褐色的胎記；莫莉不滿爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻給自己施加的學(xué)習(xí)壓力，但自己也在自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)當(dāng)最好的學(xué)生……龐婕蕾小說(shuō)呈現(xiàn)的生活就是這樣，沒(méi)有大開(kāi)大合、大喜大悲，它永遠(yuǎn)不如你想象中完美，它永遠(yuǎn)在某一角上有點(diǎn)缺損，但它的基調(diào)是溫暖的、真誠(chéng)的，所有的人都懷有某種程度的善意。
　　“成長(zhǎng)”意味著生長(zhǎng)而成熟。少女們?cè)谶@個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的階段，正經(jīng)歷著生理和心理的雙重趨熟。當(dāng)孩子認(rèn)為自己的成長(zhǎng)自然而然、風(fēng)平浪靜時(shí)，父母總擔(dān)心其中潛流暗涌，危機(jī)四伏，總是那么焦灼和警惕。就像莫莉的想法：“我不知道是不是每個(gè)家長(zhǎng)都這樣，都覺(jué)得自己的小孩會(huì)變成不良少年?！焙芏喔改干踔料Ｍ⒆幽馨阉械木Χ加迷趯W(xué)習(xí)上，好贏得未來(lái)需要面臨的競(jìng)爭(zhēng)。這不正道出了眾多成人讀者的想法嗎？而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活不僅是學(xué)習(xí)，還“有夢(mèng)想，有憧憬，有斗志，還有無(wú)數(shù)種可能?！彼齻冏⒍ㄒ?jīng)歷許多：學(xué)業(yè)上有競(jìng)爭(zhēng)，情感上又離不開(kāi)的友誼；一次脫離大人的冒險(xiǎn)旅行；微妙的異性友誼；甚至一場(chǎng)懵懂的愛(ài)戀等。如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題？其實(shí)，對(duì)于一切善良可感的心靈來(lái)說(shuō)，沒(méi)有解決不了的矛盾。媽媽一直在為娜娜換學(xué)校，逼她考前幾名，使得娜娜發(fā)誓，“我長(zhǎng)大以后一定不會(huì)感激媽媽！因?yàn)槲液捱@樣的生活！”可是，當(dāng)娜娜得知媽媽為了她能上最好的初中，不惜跪下求校長(zhǎng)時(shí)，一切誤解矛盾都煙消云散；娜娜自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)也讓成績(jī)更好了。還有那些曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)都邁不過(guò)去的溝溝坎坎，永遠(yuǎn)都解決不了的難題，都在善意和寬容的心靈觸摸下消失于無(wú)形了。
　　許多成年人會(huì)認(rèn)為：成長(zhǎng)期的孩子就是對(duì)一切都懵懵懂懂的，要依賴大人的引導(dǎo)和監(jiān)督?？墒?，通過(guò)讀龐婕蕾的小說(shuō)，使你從孩子的視角去看待問(wèn)題，許多家長(zhǎng)讀者會(huì)更深地了解她們。龐婕蕾小說(shuō)緊緊把握住了成長(zhǎng)期少女本性中的單純善良，性格中的敏感多思、含蓄而內(nèi)省。面對(duì)生活中的瑣瑣碎碎、成長(zhǎng)中的牽牽絆絆，她們?cè)诟形蛑?、猶豫著、思量著、試探著又憧憬著，其實(shí)，更是清醒著、執(zhí)著著。莫莉知道：“在自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之前，還是有很多現(xiàn)實(shí)需要去妥協(xié)。”“沒(méi)有人可以幫我，我能靠的只有自己，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，都是這樣。”可以說(shuō)，這是獨(dú)立的、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯?，她們有?mèng)想、有韌性，相信一定也有美好的未來(lái)。
　　相信這套真正貼近少女世界的成長(zhǎng)小說(shuō)，會(huì)讓父母和少女都能喜歡，并且有所收獲。
　　(作者單位系山東教育出版社）