一、電視負面影響“條件說”簡介
　　研究媒介對兒童影響問題的著名學(xué)者卜衛(wèi)在《大眾傳媒對兒童的影響》一書中提出了這樣的觀點：傳播改變兒童的生活是有條件的，只要有適合某個理論的條件，那么，這些理論論述的現(xiàn)象就可能發(fā)生。
　　她說：“我們不能簡單地否定或肯定‘魔彈論’，在一定的前提下，‘魔彈’現(xiàn)象會重現(xiàn)，就像‘文化大革命’中的媒介宣傳一樣。當(dāng)人們普遍在外界某種思想和情緒刺激下，失去了獨立思考的能力，或者在某個歷史階段大多數(shù)人的利益是一致的時候，就有可能被‘魔彈’打中。又如‘影響不一論’和‘社會化論’揭示出許多影響傳播效果的因素，這些因素實際上是傳播效果發(fā)生的條件?！鐣摗哪７逻^程說明，認同和根據(jù)情境重演，以及學(xué)習(xí)行為強化都需要一定的條件?！保郏保?br/>　　任何一種影響都是在一定的條件下產(chǎn)生的，什么樣的條件下就會產(chǎn)生什么樣的影響，因此，條件的改變也會引起影響的相應(yīng)改變。由此我們同樣可以得出一條對我們的研究非常有價值的結(jié)論，那就是電視負面影響的產(chǎn)生也是有條件的。
　　20世紀80年代，在他人研究的基礎(chǔ)上，林賽和阿倫森曾總結(jié)了可能影響傳播效果的主要因素，并給出了一個大眾傳播效果變量模型（如圖1）：
　　從上述模型，我們可以看到大眾傳播效果生成的復(fù)雜性和多緣性。傳播者、被傳播的信息、傳播環(huán)境和傳播對象等這些傳播過程中的每一個要素都對傳播效果的產(chǎn)生有作用，有影響；而且，每個要素又都受到各自的相關(guān)因素的影響。也就是說，所謂傳播效果，最終是由傳播過程中每一個階段的所有相關(guān)變量所決定的，它事實上是多種因素、多重作用的一個綜合結(jié)果。同時，大眾傳播效果的產(chǎn)生也不是短時間的、一次性的、單一因素作用的結(jié)果，相反，有效的傳播常常是長時間、多量次、多因素的復(fù)合效果。這和我們前文中所提到的電視負面影響的復(fù)合性、累積性是相吻合的。
　　因此，對于電視負面影響的研究，我們應(yīng)該做到多層次化和綜合化。要不斷拓寬研究者的視野，擴大研究領(lǐng)域，使研究對象、研究層次、研究方法從單一走向多樣、從單方位向多方位乃至全方位轉(zhuǎn)變，這對于研究電視復(fù)雜的負面影響是必不可少的。
　　二、傳播過程與電視負面影響的關(guān)系
　　每一個具體的傳播過程都是由傳播主體、傳播內(nèi)容、訊息載體、媒介渠道、傳播技巧、傳播對象等要素和環(huán)節(jié)構(gòu)成，電視的負面影響實際上是作為這些環(huán)節(jié)和要素相互作用的結(jié)果體現(xiàn)出來的。作為傳播活動的結(jié)果，每一要素和環(huán)節(jié)又會對電視的最終影響產(chǎn)生或多或少的重要作用。因此，這些環(huán)節(jié)和要素也就成了電視負面影響產(chǎn)生必不可少的條件，在考察電視負面影響的具體過程時，我們就必須對以下幾個方面進行必不可少的研究。
　?。ㄒ唬﹤鞑ブ黧w與電視負面影響
　　作為傳播行為的引發(fā)者，傳播者以發(fā)出訊息的方式主動作用于他人，他既可以是個人，又可以是群體和組織，因此我們在研究過程中要考察的傳播者不僅僅包括單個的人，還要包括媒介組織，他們在信息的采集、篩選、加工中所起的作用，以及其性質(zhì)、信譽度、權(quán)威性等與電視負面影響的關(guān)系。
　?。ǘ﹤鞑?nèi)容與電視負面影響
　　傳播內(nèi)容是傳播者和傳播對象之間社會互動的介質(zhì)，通過傳播內(nèi)容二者之間發(fā)生意義的交換，以達到互動的目的。我們在具體研究中要考察傳播內(nèi)容的主題、觀點、價值取向等信息內(nèi)在因素與電視負面影響的關(guān)聯(lián)。文本分析是考察信息內(nèi)容之影響的一種基本方法。
　?。ㄈ﹤鞑ッ浇椋ㄓ嵪⑤d體）與電視負面影響
　　傳播內(nèi)容是通過語言、文字、音聲、圖形、畫面、影像等載體傳遞的。媒介是傳播內(nèi)容的搬運者，也是將傳播過程中的各個因素相互連接起來的紐帶。傳播媒介的性質(zhì)和特點對整個傳播過程都有著重要的影響。具體到電視負面影響的研究中，我們一定要仔細考察電視媒介的與其他大眾媒介特性及功能的異同，這樣才可以深入理解電視影響的個性，以及它與其他媒介影響的共性。
　?。ㄋ模﹤鞑ゼ记膳c電視負面影響
　　傳播技巧也是造成電視負面影響生成和發(fā)生作用的一個重要因素。它指的是喚起受眾注目、引起他們特定的心理和行動反應(yīng)，從而實現(xiàn)說服或宣傳之預(yù)期目的的策略方法。傳播技巧中的內(nèi)容提示法、說理法、訴求法等這些具有很強的實用性的方法對我們的研究很有啟發(fā)。
　?。ㄎ澹﹤鞑ο笈c電視負面影響
　　受眾并不是完全被動的信息接受者，相反，受眾的屬性對電視的影響起著重要的制約作用。受眾的屬性既包括其性格、興趣、性別等個人屬性，又包括他們的經(jīng)濟文化背景、人際傳播網(wǎng)絡(luò)、群體歸屬關(guān)系等社會屬性。無論是個人屬性、心理屬性還是社會屬性，都對電視影響的產(chǎn)生起著重要的作用。
　　
　　參考文獻：
　?。?］卜衛(wèi).大眾媒介對兒童的影響［M］.北京：新華出版社，2002：20.
　?。?］宮承波.傳播學(xué)綱要［M］.北京：中國廣播電視出版社，2007：204-205.
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