列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭則各有各的不幸?！边@一斷言也可用來評判考場作文的優(yōu)劣。優(yōu)秀的作文大抵都是立意明確、結構合理、材料豐富、語言優(yōu)美的；而低劣的作文則問題多多，千奇百怪。下面就2011年高考浙江卷的幾篇低分作文，對其存在的問題作一番粗略的梳理。
　　
　　一、審題不清，立意不明
　　
　　“千古文章意為高”，立意，是文章成敗的關鍵，也是作文優(yōu)劣的最高評判標準，因為文章的終極目的只有一個，那就是表情達意!雖然，高考作文的評分細則分內容和語言兩大方面，但沒有中心立意的文章即便語言華麗也只能是膚淺雜沓而沒有靈性的。
　　
　　[例文一主體片段]
　　我的高中并沒有響亮的名號，也不是一級重高。但是我愛她。因為她給了我幸福的三年時光。是我的三年。現在還能清楚地記得剛進校園時的緊張：第一次和同學認識的興奮，第一次上課的認真等等。
　　從小就經常聽我的媽媽和外婆講關于我的母校的事。因為她們也都和我同一個母校，從小很向往高中生活，所以中考后我也很愿意地把我的時間投入到這所古老的學校，也可以說是繼承外婆和媽媽的班。
　　母校有我可愛的老師和同學，有我揮汗的操場，有布滿我腳印的小花園，有充滿我氣息的教室，雖然我可愛的同學沒有重高生超一流的成績，但是我們同樣努力，雖然沒有體校生的強壯身體，但我們在運動會上拼盡全力，雖然我們的校園沒有別的學校大，但她有精致的小花園，雖然母校有種種的不如意，但是對我來說她還是最重要的，因為她布滿了我的足跡，見證了我的成長，我的三年是和她融合的三年。
　　我的三年是快樂的三年，我的三年是奮斗的三年。三年中有太多的回憶，有太多的不舍，它們都會跟隨我一輩子，在我生命中沉浮，早餐的炒粉干、包子、飯團、并不算好吃的食堂燒的牛柳、相伴三年的方便面，三十六計地叫外賣，哥們義氣的兄弟之情，清純的初戀，純潔的友情，一日為師終生為父的師生之情等等，這些我的時間中發(fā)生的事都是我生命中最寶貴的財富。
　　我的時間在之后的日子里還會繼續(xù)，這三年不會是最長的但它是有意義的，母校帶給了我知識，讓我有在高考考場上拼搏的能力，帶給了我理想，讓我在以后的日子里還能不斷前進。高考結束我們也都畢業(yè)，在這最后的日子里內心無法控制地充滿了不舍、苦悶之情，不過前途是光明的，我們要大踏步地向前走。
　　[評析]該考生把“我的時間”理解為“我的高中三年”，這未嘗不可，甚至可以說是將命題進行具體處理的好思路。順著這一思路，完全可以具體地表現出作者對于“時間”的真切理解，可以展現自己在高中時代的人生思考、生活風采、精神風貌，從而寫出一篇具體、真實、不乏獨立思想的好文章。
　　但是，遺憾得很，作者并沒有審清題意，沒有抓住“時間”來表現“我的”三年，也沒能講述“我”在高中三年內是否認識到高中的學習生活對于自己有何意義，也沒有講述在這三年內做了哪些該做的事，更沒有展現出作者對于高中三年在自己人生過程中的重要性的思考。
　　作者只是一味地在回憶自己的校園，在抒發(fā)自己對母校的情感，完全把“我的時間”變成了“我的母?！?。雖然文中也提到了“我的時間”，但文章的主題完全偏離了命題者的意圖。因此，此文應該算作脫題作文。最終得分為35分。
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　　二、言之無物，空話連篇
　　
　　文章是由材料組成的，就像建筑物是由磚瓦鋼筋水泥組成的一樣。沒有磚瓦鋼筋水泥，只能虛建空中樓閣、海市蜃樓；文章沒有材料，只能是一堆廢話、假話、空話。
　　文章的材料可以來自生活，現實生活是我們寫文章最好的素材庫，寫生活告訴了我什么，寫生活中感動了我的東西，這樣的文章才能感動讀者；材料還可以來自自然，大自然的每一個生物每時每刻都在用它們的生命本真啟示著我們；也可以寫自己對歷史文化的真切感受，但不能是蹩腳生硬的鸚鵡的歌唱。
　　
　　[例文二主體片段]
　　時間正一分一秒地消逝著。它不會因為一個人的高貴或平凡而改變，它依舊是不快不慢地走著。上一秒將成為歷史，下一秒不可預測，而我們能把握的就是現在。
　　當歷史的車輪緩緩駛入二十一世紀，我身邊的一切正以不可思議的速度改變著。樓房的高度越來越高，手中的電子產品一代接著一代更新著，似乎每一天都是一個新的世界。
　　然而，生活在這日新月異的時代中，有誰會去打開歷史的大門，去感受經典文化給我們所帶來的震撼?我覺得這也只有很少一部分人了。在像我這一種普通家庭里恐怕很難找到文房四寶的蹤影了，而古代那些文人雅士曾經愛不離手的琴棋書畫在現在也只有在老一代的人的生活中才可以偶然地發(fā)現。而我所接受的也都是一些快餐文化，各種娛樂節(jié)目多數是沒什么深度的，只是笑笑就過了，沒什么可以值得去回味去思考的東西。這里所隱含的就是我們對傳統(tǒng)的東西已漸漸淡忘，對這些東西呈現出了一種紙感的態(tài)度，更不用說去學習，傳統(tǒng)了。(如果再具體一點，寫出“我”怎么利用時間來學習傳統(tǒng)文化，就扣題了，也真了，實了)
　　并不是我一味地鼓勵去學習所有的傳統(tǒng)文化。因為我覺得它的確有許多可取的東西。比如說孔子的以仁為本的思想對于我們自身素質的提高和發(fā)展有著較大的積極作用，而一些古代中華民族所擁有的頑強拼搏的優(yōu)良品質和孝敬父母的思想，這些精華的東西是不會隨著時間的推移所改變的，是我在這一生的時間里都能夠去受用，使我自身的價值能夠得以體現?；蛟S我的能力有限，可是能做到去接近它，有自己的理解，那也算是一種傳承。(一段空話)
　　所以，人的一生只有短短幾十年頭，我們要做的不是任它白白流走，而是要努力去尋找和接受古人給我們留下來的豐富的遺產，找出其精華之處，去努力學習、提高自身的價值，認識自己的目標并毫無保留地去實現它。
　　我認為這就是我的時間，要在有限的時間里去充分發(fā)揮它的價值，做到讓自己無悔，老了的時候回憶時能對那時的我豎起大拇指。我做到了我想的。
　　[評析]這是一篇典型的假大空成套的文章。作者不但沒有把握好作文題的命意，也沒有任何一點具體的材料。作者全然忘了“我”，而虛妄地站在時代的高度，妄談社會，漫評時代，既無具體的材料，也沒有真實的見解。本文最后得分30分。
　　
　　[例文三主體片段]
　　時間是手表上指針轉過的分分秒秒，時間是日出日落，日月交替，時間是春去春來，秋走冬至，而人生的時間并不是如此，它是由經歷的無數大小事件，對的或錯的，歡樂的或悲傷的，那么一點一滴積累而成。人生的不同在于自己的時間編排。
　　亞里士多德曾說：認識你自己。這句話出自他的老師，更旱是刻在神廟上的銘文，而這句話正清晰地告訴了我們在合適的時刻做該做的事。歷史上有許多這樣的事例來警醒我們，秦在歷史上是一個偉大的朝代，秦始皇治下的泰國重用人才，獎罰分明，軍紀嚴明，先后消滅了六國，使中國大一統(tǒng)，完成了先輩們的夢想，而后北擊匈奴，南平吳越，締造了中國歷史上的一個偉大的朝代，然而到了秦代末年，秦始皇卻施行暴政，高額的稅收和高強度的嚴刑竣法、徭役，使民不聊生，秦始皇下令造始皇宮，阿房宮，大型墓地，更是使民怨聲載道，最后加速了泰朝的族滅也。正是秦始皇在六國一統(tǒng)之后，實施暴政，而使人民怨聲載道，才導致了秦國的滅亡，這正是對于自己時間把握不當的一個教訓。
　　認識你自己，把握自己的時間是通往成功之頂的大道，那么自然有許多人是把握自己的時間之后成功的。魯迅作為中國的杰出大文豪，在一生中寫出了不少作品，使無數的人們警醒，喚起無數人的民族之情，愛國意識，眾所周知，魯迅本來并不是一位作家而是學醫(yī)的，在學醫(yī)時，魯迅留學日本，在一次偶然的機會，觀看一部電影，而中國人演的卻是漢奸，在場不僅日本人，連中國人也對這部片子贊揚不止，這讓魯迅十分失望，也因此意識到學醫(yī)只是救人的身體，救人的思想意識才是真正的救人，從此魯迅棄醫(yī)從文，也正知其所想，他的文章給世人帶來了許多的警示。魯迅正是把握了自己，在民族危難之時，用自己的力量以寫作的方式喚起了人們的愛國情，最終取得了成功。
　　時間如風如雨飄忽不定，唯有把握它才能取得成功，正所謂認識你自己，我們應該學魯而非始皇，在合適的時間里做好該做的事。從這一刻開始，從這一秒開始，把握好我們的時間。
　　[評析]此文沒有根據“我的時間”的命題，也無視試卷上的材料語和提示語，只是將自己考前準備的兩則材料強硬地牽扯入文。這是近年來浙江高考極力反對的一種“套話作文”。本文最后得分25分。
　　
　　三、言之無序，雜亂無章
　　
　　“文章”的“章”，應該是指“章法”，是在文章立意的指導下，把材料有序地結合起來，從而寫出事件的發(fā)展過程，情感的變化歷程，事理的邏輯規(guī)律。還應該注重表達的層次，切忌結構平板；講究逐層深入，切忌多方面淺層堆砌。所以，一篇文章，應該有一個合理的結構，否則就言之無序，雜亂無章。
　　
　　[例文四主體片段]
　　時間，是抽象的，但不能忽視它的存在，時間是古人創(chuàng)造的名詞，并且為了讓我們方便計算時間，創(chuàng)造了許多種方式來統(tǒng)計它。
　　時間，是偉大的，它天不怕地不怕，即使山在崩裂地在搖晃，火山在向人類無情地灑火苗也絲毫不影響時間，仿佛是它主宰著這一切，但它又像是個旁觀者。
　　時間，是世界上最淵博的智者，從生命誕生甚至到一個人類無法想象的時候，它就存在，而且從未離開過，歷經數萬億載的它已學術廣泛，眼廣心廣，我們任何一位智者也不能與它相并論。
　　時間，你是抽象的、偉大的、淵博的、堅持不懈的……可作為平凡人的我，在面對如此強大的你時，我畏懼、我害怕、我想逃避，可是任由我再怎么求饒、掙扎，你依然無情冷酷地踩上我。
　　高考，是時間把你推向我，我想逃走，但在時間面前我逃不了，躲不過，這時的我依舊希望時間可以慢一點過去，讓我有足夠地時間來檢查完成考卷，可這一切都是我的幻想，黑板上清清楚楚、明明白白地寫著2小時30分鐘，不多不少，時間你是這世上最公正公平的大法官，你向來公正地執(zhí)法，不徇私枉法，你是榜樣，可因此你也傷害了許多人，你的無情、冷酷令人毛發(fā)悚然。
　　時間，你有時也會仁慈一些，給我?guī)須g樂的時光，或許是我太過貪心，總認為歡樂的時光你給得特別少，我過得特別地快。
　　高考，這48小時是個難忍的時光，而高考后的一整個暑假卻是快樂的，隨時想起來都使人興奮。時間，時間，請讓暑假過得慢一些，讓我充分感受這份幸福吧!
　　時間，你的無情眾所周知，我無法改變你，但我可以駕馭你，我會把你給我的一分一秒毫不留情地全部利用起來。
　　在短短的幾分鐘內也可以做事，不要因為它短，而小看它，時間既然是如此偉大，那它的組員也應該是威力不小的。
　　[評析]這篇作文，嚴格地說，不能被稱為“文章”。作者審題的偏差、文中材料的空乏且不說，單此文的結構，就缺乏有序的章法。作者似乎要闡述時間的公正與無情(當然這明顯不符合題意)，并以此次考試為例(這顯示出作者題材的匱乏)；但之前所述的“抽象”“偉大”“淵博”“堅持不懈”等等，與作者的“正話”之間沒有邏輯關系，作者也無意要揭示其中的內在聯系，顯然已成了文外之言了。
　　再者，作者在談到“雖然無法改變(時間)”但“可以駕馭(時間)”之后，沒能夠寫出自己是如何利用時間的(這應該是切合題意的)。
　　可以說，本文的結構毫無章法，作者的思路也不明晰，純屬“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。本文得分34分。
　　
　　四、語言幼稚，言之無文
　　
　　近年來，高考作文評分標準中的發(fā)展等級明確要求文章語言必須有文采，語言必須具備美感，使人讀起來瑯瑯上口。這是作文語言的高級要求，多數考生很難做到。而“文從字順”則是對文章的基本要求，其意思包含兩個方面：一是用詞恰當、妥帖，就是遣詞造句能夠準確地表達作者的所思所感；二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有含混、錯亂和別扭之處。
　　
　　[例文五片段]
　　時間是什么?時間聯系著千千萬萬人的生活。這幾天下著雨，昨天，一輛苯車摔進了新安江，建德等市都已停水，要知道，新安江的下游是錢塘江，這關系到杭州城內的居民的生活用水，企業(yè)的工業(yè)用水等，若不及時遏制，讓苯流入錢塘江，那么，后果是不堪設想的。雖然在考場上的我并不知道現在的情況怎么樣，但我還是希望一切都能往好的方向去發(fā)展。時間真是一條至關重要的紐帶啊!
　　[評析]本文語言沒有文采可言，甚至是膚淺幼稚的。而且，“苯車”“建德等市”表意不明，“遏制”用詞不當，“時間真是一條至關重要的紐帶”是病句。一段不到200字的文字之中，就有如此多的語言錯誤，可見該考生的語言能力很成問