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思想政治教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

2011-12-29 00:00:00張占文
考試周刊 2011年51期


  摘 要: 課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的,要實(shí)現(xiàn)用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展,就必須提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。只有作為課堂教學(xué)主導(dǎo)的教師練好基本功,才能走進(jìn)課堂、引領(lǐng)課堂,提高課堂實(shí)效性。
  關(guān)鍵詞: 思想政治教學(xué) 實(shí)效性 基本功
  
  新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái),我的教學(xué)理念不斷更新,課堂教學(xué)也不斷發(fā)生改變,課堂實(shí)效性大大提升。那么什么是課堂實(shí)效性?所謂“實(shí)效”,主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。而課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的,要實(shí)現(xiàn)用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展,就必須提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
  那怎樣提高課堂教學(xué)的實(shí)效性?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。我認(rèn)為,只有作為課堂教學(xué)主導(dǎo)的教師練好基本功,才能走進(jìn)課堂、引領(lǐng)課堂,使課堂實(shí)效性得到提升。
  教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面練就一身過(guò)硬的基本功。
  一、提出師德修養(yǎng)
  教師既然是為學(xué)生服務(wù)的,就應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮一切問(wèn)題,一切為了學(xué)生,無(wú)論學(xué)生做出多么出格的事情,都要想到他們畢竟還是個(gè)孩子,都要像孔子說(shuō)的那樣“往者不可諫,來(lái)者猶可追”,堅(jiān)決不能隨便諷刺、挖苦學(xué)生,傷害學(xué)生,更不能恨鐵不成鋼、粗暴地用高壓政策來(lái)解決問(wèn)題。教師要用自己的智慧和素養(yǎng)解決問(wèn)題,用良好的師德修養(yǎng)來(lái)化解矛盾,用師愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生。一個(gè)稱(chēng)職的老師首先是一個(gè)對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心的老師?!坝H其師,信其道”,“禮之用,和為貴”,“德不孤,必有鄰”,你尊重了學(xué)生,學(xué)生自然也會(huì)尊重你,師生的距離就會(huì)拉近,自然也就會(huì)建構(gòu)起和諧課堂,這就是“師德”的魅力。在這樣的氛圍中走出的學(xué)生,踏上社會(huì)以后不會(huì)走極端、鉆牛角尖,而是會(huì)處處尊重他人,理解他人,成為對(duì)他人有用的人,有良好的素養(yǎng)和修養(yǎng),與人和諧相處,融入和諧社會(huì)中,這才是真正的教育目的。
  二、具有淵博的基礎(chǔ)知識(shí)
  教師職業(yè)的特殊性,必然要求每一個(gè)教師都具備淵博的基礎(chǔ)知識(shí),包括教育理論、學(xué)科知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等。教師教育理論的豐富與否往往影響一個(gè)教師的發(fā)展與理論素養(yǎng)的高低,甚至影響到學(xué)生的思想與成長(zhǎng);而學(xué)科知識(shí)除了本學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)外,還包括本學(xué)科的前沿知識(shí),以及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);現(xiàn)在的學(xué)生壓力大,又沒(méi)QL1hQO/TZXriPHw7TVN89A==有經(jīng)歷什么磨難,心理非常脆弱,這就給教師的教育工作增加了難度。因此,教師的基本知識(shí)應(yīng)該包括心理輔導(dǎo)知識(shí)。而且,如今的教師工作壓力大,許多教師自己就存在一定的心理問(wèn)題,更需要進(jìn)行自我心理調(diào)適。
  三、精心備課
  備課是上課的基礎(chǔ),備課質(zhì)量的好壞直接會(huì)影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞,要想上好一堂思想政治課,首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。因此,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,首先應(yīng)該提高教案的質(zhì)量。思想政治課的特點(diǎn)決定了思想政治課教師永遠(yuǎn)都是“新教師”。所以,思想政治課教師在備課時(shí),應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),做到與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展創(chuàng)新。因此,在思想政治課教學(xué)的備課中,應(yīng)該備教材,備教法,備學(xué)生,備思想性與時(shí)政性。
  四、學(xué)會(huì)解決新問(wèn)題
  新課程改革的實(shí)施,必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的新問(wèn)題。知識(shí)日新月異,特別是網(wǎng)絡(luò)的盛行,讓知識(shí)的傳播與創(chuàng)新更快,教師如果僅憑原來(lái)的知識(shí)吃老本,甚至連電腦都不會(huì)用,就不與時(shí)俱進(jìn),不僅會(huì)影響到教師自身的發(fā)展與教育水平,而且會(huì)讓學(xué)生嗤笑。因此,教師要有終身學(xué)習(xí)的理念,活到老,學(xué)到老,不斷更新知識(shí),“要給學(xué)生一瓢水,教師須有一桶水”。教師還要學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)打印教學(xué)案、上網(wǎng)搜索資料、發(fā)收郵件,熟練制作、使用課件,增加課堂教學(xué)密度,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
  五、提高說(shuō)、寫(xiě)的基本功
  “說(shuō)”,是指普通話水平,包含課堂的表達(dá)、講解,如果教師方言濃重,普通話水平不達(dá)標(biāo),課堂上說(shuō)出的話學(xué)生聽(tīng)不明白,再加上表達(dá)能力差,詞不達(dá)意,那么肯定會(huì)影響課堂教學(xué)的實(shí)效性;“寫(xiě)”,主要是指粉筆字,教師能在黑板上寫(xiě)一手漂亮美觀的粉筆字,整個(gè)板書(shū)清晰整潔,體系一目了然,不僅會(huì)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還會(huì)給學(xué)生留下好的第一印象,成為學(xué)生心中的偶像,那教師與學(xué)生就是“零距離”了。反之,字體潦草、知識(shí)體系混亂,學(xué)生看著費(fèi)勁難受,甚至都看不明白,自然會(huì)降低課堂教學(xué)的實(shí)效性。
  六、學(xué)會(huì)快樂(lè)教學(xué)
  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中記憶,在快樂(lè)中成功,勢(shì)在必行。如此,爭(zhēng)取課堂的最佳效果,提高教學(xué)質(zhì)量就不是可望而不可及的事情了。
  1.優(yōu)化導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì),在興趣中快樂(lè)。
  導(dǎo)語(yǔ)在教學(xué)過(guò)程中的作用不言而喻,剛上課的學(xué)生思想不集中,所以教師一上課的導(dǎo)語(yǔ)是否新鮮、合理,對(duì)本節(jié)課的效果有很大的影響。很多學(xué)生可能因?yàn)橐粋€(gè)枯燥的導(dǎo)語(yǔ),而對(duì)本節(jié)課內(nèi)容失去興趣,一節(jié)課都處于游離狀態(tài)。長(zhǎng)期下來(lái)他自然覺(jué)得你教得無(wú)味,學(xué)習(xí)成績(jī)也就不能提高。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇感和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入新課,這樣才能盡快縮短學(xué)生同教材的距離,使導(dǎo)語(yǔ)成為一堂課成功的鋪墊。
  2.情境教學(xué),在參與中快樂(lè)。
  學(xué)生基本沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)最忌諱的就是死記硬背,學(xué)了不會(huì)應(yīng)用,教師切忌照本宣科。值得嘗試的是,將知識(shí)糅進(jìn)情節(jié)之中,學(xué)生就是故事的主人翁,學(xué)生有興致,易接受,對(duì)教材的理解也加深,從而達(dá)到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的效果。如,在經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)中,講到投資方式,不少教師都感到頭疼,因?yàn)閷W(xué)生有的連錢(qián)都沒(méi)有取過(guò),何談投資?他們又怎么能理解各種投資的利與弊?我們不妨這樣講解本節(jié):聯(lián)系一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的投資者,開(kāi)一個(gè)“記者招待會(huì)”,談?wù)勊耐顿Y經(jīng)驗(yàn)。在用非專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言交流的情況下,學(xué)生很容易接受,并提出很多問(wèn)題,然后教授本節(jié)。知識(shí)點(diǎn)掌握之后,你可以讓學(xué)生做一個(gè)“投資者”,讓他面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)情況,選擇不同的投資方式。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生很容易掌握知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也會(huì)了解到投資的風(fēng)險(xiǎn)性,甚至了解到“不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里”的投資理念,做到書(shū)本與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
  以上方法要熟練掌握,熟稔于心,靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用,切忌照搬照抄,“適合的才是最好的”,只有這樣,學(xué)生才會(huì)在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

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