摘 要： 進(jìn)入21世紀(jì)，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需要，高校不斷進(jìn)行改革，一些原來的專科院校為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)科技的需要，迅速升格為本科院校。本文以衡水學(xué)院圖書館為例，深入探討新建本科院校讀者對電子資源的閱讀需求等問題。
　　關(guān)鍵詞： 新建本科院校 衡水學(xué)院圖書館 電子資源 閱讀現(xiàn)狀
　　
　　新建本科院校自上世紀(jì)90年代進(jìn)入繁榮時期，一大批優(yōu)秀的?？圃盒Ｍㄟ^合并、重組升格為本科院校。這些院校的圖書館為了適應(yīng)新的讀者，館藏發(fā)生了質(zhì)的變化，藏書量成倍增長，電子資源從無到有，并且不斷加大。這為讀者閱讀傾向的改變奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，由于這類院校升格成功，讀者素質(zhì)得到了極大的提高，學(xué)制增加，在校讀者在閱讀上有了更深的需求。衡水學(xué)院于2004年升格為本科院校，衡水學(xué)院圖書館得到了蓬勃的發(fā)展，截止到目前，衡水學(xué)院圖書館共有電子資源數(shù)據(jù)庫7個，包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫、中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國高等教育期刊文獻(xiàn)總庫、超星數(shù)字圖書館。4個試用數(shù)據(jù)庫包括：博看網(wǎng)暢銷數(shù)據(jù)庫、中宏數(shù)據(jù)庫教研版、銀符考試模擬題庫B12、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫。
　　1.關(guān)于全年訪問電子資源總量的統(tǒng)計
　　表1為2009年全年訪問電子資源總量統(tǒng)計表，顯示訪問量最多的是文史哲，其次為教育與社會科學(xué)綜合，居第三位的是理工B。訪問量顯示了衡水學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，衡水學(xué)院以文史哲和基礎(chǔ)學(xué)科為主，由于是師范專科升級而來，因此還包括各科師范類專業(yè)。對于應(yīng)用性的專業(yè)，如醫(yī)藥衛(wèi)生、機(jī)電交通、農(nóng)業(yè)等專業(yè)還沒有設(shè)置，這三類的訪問量很少。
　　2.電子資源訪問的月統(tǒng)計數(shù)據(jù)
　　2.1衡水學(xué)院圖書館電子資源閱讀的周期性
　　高校的電子資源閱讀流量有明顯的周期性特點，每年不同時期讀者的訪問頻率不同。圖一顯示了衡水學(xué)院圖書館2009年每月的訪問量。從每月統(tǒng)計總量可以看出，每年的電子資源訪問集中在4—6月份和10—12月，占全年訪問總量的93.5％。1—3月和7—9月正處在寒暑假及其前后期，所以這兩個時間段的訪問量相對較少。每年的4—5月畢業(yè)生開始做畢業(yè)論文，自2004年衡水學(xué)院升為本科以后要求?？粕沧霎厴I(yè)論文，所以每年4—5月電子資源的訪問量達(dá)到一個小高峰。每年11—12月份，畢業(yè)生論文開題，查資料的學(xué)生劇增，11月達(dá)到350000次的訪問量，當(dāng)然這里面也包括教師的訪問量。
　　2.2訪問量最多的電子資源統(tǒng)計
　　從表2可以看出，訪問量最多的是中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，其次是優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，第三是中國高等教育期刊文獻(xiàn)總庫。
　　3.電子資源閱讀存在的問題
　　自2006年衡水學(xué)院開始購買電子資源，訪問量逐年遞增，但是，有一些讀者至今還不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，這限制了電子資源的最大化利用。
　?。?）讀者不熟悉電子資源的使用方法。電子資源能為讀者提供快速、準(zhǔn)確、方便的信息服務(wù)，但對讀者也提出了一些基本的要求：必須具有計算機(jī)操作的基本知識與技能，掌握各種電子資源的特點與檢索方法。衡水學(xué)院只在2008年新生入館教育的時候，簡單介紹了電子資源的使用，在全院沒有設(shè)置系統(tǒng)的檢索課程，這使讀者在檢索時使用的檢索語言專指度不高，可能檢索出一大堆無用的信息，讀者還要從大量的信息中再次人工選擇所需的信息，這樣就很費時費力，使讀者不愿意利用電子資源，體現(xiàn)不出電子資源的優(yōu)越性。
　?。?）網(wǎng)絡(luò)IP地址限制，限制檢索效率。目前大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫供應(yīng)商通過IP控制來限制用戶的訪問權(quán)限，無法使用校外檢索，CNKI只分配了衡水學(xué)院圖書館50個名額，使很多住在校外的學(xué)生和教師，或住在校內(nèi)家屬區(qū)和學(xué)生公寓但沒有接入校園網(wǎng)的教師和學(xué)生無法利用這些數(shù)據(jù)庫，從而影響了數(shù)據(jù)庫的最大化利用。
　?。?）檢索方法繁瑣。隨著數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、多媒體資源、電子期刊及電子圖書為代表的電子資源急劇增加。這些電子資源往往具有獨立的數(shù)據(jù)庫、檢索環(huán)境和發(fā)布平臺，給讀者信息檢索和資源利用造成了困難。具體表現(xiàn)為：用戶對各種電子資源利用平臺缺乏了解，需要反復(fù)熟悉方能使用；用戶需要頻繁穿梭于各個資源系統(tǒng)之間進(jìn)行登錄、檢索、退出等操作，浪費了大量時間，降低了檢索效率。因而，讀者習(xí)慣使用自己熟悉的某一種電子全文數(shù)據(jù)庫，其他電子資源使用率不高。
　?。?）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的并發(fā)數(shù)的控制。目前，有一部分?jǐn)?shù)據(jù)庫有并發(fā)數(shù)控制，但本科生做畢業(yè)設(shè)計期間，數(shù)據(jù)庫使用量會大大增加，由于并發(fā)數(shù)的控制，使得一部分讀者在數(shù)據(jù)庫使用高峰時無法登錄，從而影響數(shù)據(jù)庫的使用。衡水學(xué)院圖書館的CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫就是本科生使用比較多且有并發(fā)數(shù)控制的。
　?。?）使用電子資源需要一定的硬件條件，計算機(jī)的擁有量和網(wǎng)速的快慢都可能影響到電子資源的使用效果。在專升本高校中，還沒有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，由于缺乏資金，網(wǎng)絡(luò)的使用受到一定的限制，因此讀者對完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，減少故障并提高網(wǎng)速的要求比較強(qiáng)烈。
　　
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