摘 要： 隨著中共十七大把科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章，全國(guó)又一次掀起學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高潮。在新形勢(shì)下，高校學(xué)生管理工作應(yīng)該貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，分析我國(guó)高校學(xué)生管理工作模式中存在的問題，樹立以人為本的核心理念，并且從多方面入手，從而構(gòu)建高校教育管理的新模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。
　　關(guān)鍵詞： 科學(xué)發(fā)展觀 以人為本 高校學(xué)生管理
　　
　　黨的十七大報(bào)告明確指出：“在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?！辈⑶乙螅骸叭h同志要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，把全社會(huì)發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面?！?br/>　　一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
　　從表義上來說，科學(xué)就是符合客觀規(guī)律，合乎基本邏輯，體現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)；發(fā)展就是要繼承和革新，有所變化，能夠反映時(shí)代性。而從根本上來說，科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本，第一要義是發(fā)展，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)政治、文化、社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。
　　把科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用于高校學(xué)生的教育和管理工作，其核心就是要以學(xué)生成人成才為本，基本要求就是要以“合格+全面+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式為著力點(diǎn)，全面深化大學(xué)生素質(zhì)教育業(yè)發(fā)展的途徑、方法，同時(shí)為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造必要的條件。
　　二、現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作面臨的問題
　　（一）管理體制不夠健全。
　　現(xiàn)有高校學(xué)生工作模式比較滯后，基本上是沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的工作模式。中國(guó)加入WTO后，我國(guó)高等教育必將按照國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)衡量辦學(xué)水平，所培養(yǎng)的人才也必將向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式已逐漸不適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展要求，高校學(xué)生工作在很大程度上仍沒有很好地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，各方面的組織協(xié)調(diào)能力跟不上需要，各部門管理工作的責(zé)、權(quán)、利并未統(tǒng)一，學(xué)生管理工作較為混亂。
　　譬如，學(xué)生工作的部分管理職能正在向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)由計(jì)劃分配向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，固定學(xué)制正在向彈性學(xué)制轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助由原來的發(fā)放助學(xué)金、困難補(bǔ)助向助學(xué)貸款和勤工助學(xué)轉(zhuǎn)變，等等，這一系列轉(zhuǎn)變都需要有新的、系統(tǒng)的學(xué)生管理理念和方式作保證，而目前與之相適應(yīng)的機(jī)制和辦法尚未完全形成。此外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、差異性日益增強(qiáng)，原有的學(xué)生教育管理單一的模式已無法達(dá)到預(yù)期的效果。
　?。ǘ┕芾碛^念相對(duì)落后。
　　學(xué)生工作的頭緒多，事務(wù)繁瑣，特別是在新的形勢(shì)下，隨著高校彈性學(xué)制的逐步完善，后勤社會(huì)化進(jìn)一步加快，學(xué)生工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。高校工作者要在學(xué)生工作中既取得好成績(jī)又有所創(chuàng)新和突破，首先要解決管理理念問題。是否具有與時(shí)俱進(jìn)的管理理念是其工作是否取得成效的關(guān)鍵，只有樹立良好的工作理念，才能使工作有成效。
　　一些高校工作者仍然存在錯(cuò)誤的思想，對(duì)學(xué)生思想教育和日常管理工作重視程度不夠。其工作在某種程度上存在一些觀念性的問題，僅僅把學(xué)生當(dāng)做管理對(duì)象，注重管理育人，不注重服務(wù)育人，只把自己的工作對(duì)象看作是學(xué)生，而未把學(xué)生看作是服務(wù)對(duì)象，因而工作不到位、管理不得力。
　?。ㄈ╆?duì)伍素質(zhì)有待提高。
　　高校學(xué)生管理工作者是高校辦學(xué)目的的實(shí)踐者，是高校各種規(guī)章制度的執(zhí)行者，同時(shí)也是學(xué)生的管理者、服務(wù)者和教導(dǎo)者，要演好這個(gè)多重身份的角色，需要學(xué)校各部門的協(xié)助和配合，尤其需要高校工作者具有較高的綜合素質(zhì)，但是往往結(jié)果并非如此。一方面，高校工作者工作繁雜繁瑣，精力投入大，耗時(shí)多，工作得不到保障，在很大程度上影響了積極性。同時(shí)由于把大量的時(shí)間和精力用于學(xué)生工作，提高理論水平幾乎沒有可能，導(dǎo)致其文化素質(zhì)和理論水平偏低。另一方面，高校對(duì)其工作評(píng)估往往求高求全，如學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)過級(jí)率，學(xué)生違紀(jì)率、曠課率、就業(yè)率等項(xiàng)目與其工作成績(jī)聯(lián)系起來，只要是學(xué)生的問題就都是他們的事情，他們就有不可推卸的責(zé)任，這種對(duì)高校工作者工作內(nèi)容的曲解在一定程度上挫傷了他們的工作積極性和創(chuàng)造性。
　?。ㄋ模┘议L(zhǎng)和學(xué)生的期望值高。
　　目前高校的教育工作主要還是學(xué)生的智力教育，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。由于現(xiàn)在大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，承受挫折的能力較差，學(xué)生本身和家長(zhǎng)都迫切希望高校能夠給他們提供一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，希望老師在思想上引導(dǎo)他們樹立理念和信念，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他們找到適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在生活上幫助他們提高自理能力?？墒俏覀?cè)趶氖聦W(xué)生管理工作的同時(shí)包攬事務(wù)多，耐心引導(dǎo)少，使學(xué)生依賴程度嚴(yán)重，自理能力差，遇到矛盾和問題時(shí)往往一籌莫展。
　?。ㄎ澹┖笄谏鐣?huì)化帶來的新問題。
　　高校后勤按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)作，開放學(xué)校市場(chǎng)，允許社會(huì)上的人員、資金、技術(shù)、設(shè)備開發(fā)校內(nèi)市場(chǎng)，這些經(jīng)營(yíng)者進(jìn)入高校市場(chǎng)的主要目的是盈利，這往往給高校工作者帶來許多新的問題。學(xué)生在繳納各種費(fèi)用的同時(shí)也樹立了教育投資意識(shí)，對(duì)學(xué)校教學(xué)生活條件有了更多更高的要求，這就使高校工作者的工作面臨更大的挑戰(zhàn)。比如學(xué)生宿舍管理實(shí)行公寓化管理后，不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同班級(jí)的學(xué)生混合居住，就給學(xué)生管理工作帶來了很大難度。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，許多高校原有的校園難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求，各高校紛紛在原有校園外建設(shè)新校區(qū)，造成同一專業(yè)的學(xué)生或者同一院系學(xué)生公開接受教育，嚴(yán)重沖擊了以前按院系管理的模式。因此，最新的學(xué)生管理模式將是學(xué)生管理工作面臨的新課題。
　　三、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)生管理工作
　　上文所提到的存在于現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作中的問題，迫切要求高校學(xué)生工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索新的工作機(jī)制和模式，運(yùn)用教育手段，進(jìn)行全面創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的工作思維方式中解放出來，從不切實(shí)際的“高、空、虛”的工作理念中解放出來，以積極主動(dòng)的精神面貌推動(dòng)學(xué)生工作的可持續(xù)發(fā)展。
　　我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作。
　?。ㄒ唬﹫?jiān)持以學(xué)生為本，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。
　　樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以學(xué)生成人成才為本的管理思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，幫助學(xué)生形成正確的需要層次和需要結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成才目標(biāo)與學(xué)校的教育目標(biāo)統(tǒng)一起來，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的管理質(zhì)量。學(xué)生工作必須面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。
　?。ǘ┓e極深化管理改革，全面推進(jìn)體制創(chuàng)新。
　　科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端，積極深化學(xué)生管理體制、輔導(dǎo)員管理體制改革和學(xué)生會(huì)干部選舉制度改革，加快學(xué)生管理現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求和學(xué)生的在校需求。學(xué)生管理工作的內(nèi)容較多，需要有關(guān)部門各盡其責(zé)，通力配合，互相支持，全面樹立服務(wù)育人、管理育人的工作理念，共同做好學(xué)生管理工作。只有各個(gè)部門團(tuán)結(jié)一致形成合力，才能從容地應(yīng)對(duì)當(dāng)前學(xué)生管理工作面臨的新問題。
　　（三）運(yùn)用現(xiàn)代科技方法，滿足學(xué)生多方面需要。
　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了新的空間和途徑。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生工作運(yùn)用中的服務(wù)功能、教化功能、引導(dǎo)功能和管理功能，趨利避害，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)積極、健康、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文化。要為學(xué)生提高各種生活服務(wù)，改善生活環(huán)境；擴(kuò)大勤工助學(xué)的網(wǎng)絡(luò)途徑，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；提供就業(yè)服務(wù)，健全信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)政策、心里、技術(shù)各方面的指導(dǎo)，等等。
　?。ㄋ模┙ㄔO(shè)高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)組織，夯實(shí)學(xué)生管理的基石。
　　團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、青年志愿者聯(lián)合會(huì)是學(xué)生管理中重要的一部分，是推動(dòng)學(xué)生管理改革和發(fā)展的主力軍。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅(jiān)持以人為本的管理思想，全面提高學(xué)生會(huì)的整體素質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生管理發(fā)展的基石，推動(dòng)學(xué)生管理事業(yè)的跨越式發(fā)展。
　　四、結(jié)語
　　只有合理有效地應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生的培養(yǎng)管理工作，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能將學(xué)生們培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展的主力軍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一。
　　
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