摘 要： 新課改革正在如火如荼地進(jìn)行，在新課改的大背景下，學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)中還需要記憶。很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的一個(gè)主要原因是在這一環(huán)節(jié)上出了問題。本文介紹了在政治學(xué)習(xí)中記憶的一些小竅門。
　　關(guān)鍵詞： 政治學(xué)習(xí) 記憶法 認(rèn)知規(guī)律
　　
　　在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的學(xué)生：講授新課時(shí)，狀態(tài)極佳，反應(yīng)也快，但不能“溫故”，一到這一環(huán)節(jié)，便會(huì)敗下陣來。如今面對(duì)新課改，很多學(xué)生更注重理解，而忽視了記憶。殊不知，在學(xué)習(xí)中，無論何時(shí)記憶都扮演著非常重要的角色。有關(guān)記憶和理解在考試時(shí)的重要性，美國(guó)的肯尼希比博士曾經(jīng)作過一個(gè)調(diào)查報(bào)告，有76%的大學(xué)新生和96%的高中生認(rèn)為在中學(xué)考試中良好的記憶力與高層次思考如推理、分析、理解等一樣重要。可見，在高中政治學(xué)習(xí)中，記憶這一環(huán)節(jié)是十分重要的。如何記憶才能取得事半功倍的效果呢？我們必須講究一定的方法，并遵循認(rèn)知規(guī)律。
　　一﹑圖示記憶法
　　圖示記憶法的主要特征是形象性強(qiáng)。它比文字記憶效果要好，它通過象征性的圖形展示法，使人直觀地感知識(shí)記材料，并以簡(jiǎn)單的線條、簡(jiǎn)潔的文字使復(fù)雜的、不易表述清楚的識(shí)記材料變得直觀明了，一目了然，便于記憶。它特別適用于學(xué)習(xí)一單元后，構(gòu)建宏觀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)使用。
　　具體方法：用圖表的形式建立一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，先從整體上把握，再?gòu)奈⒂^上具體深入地把握知識(shí)。
　　設(shè)計(jì)圖示要注意以下問題：
　　1.要有嚴(yán)密的科學(xué)性，所設(shè)計(jì)的圖示一定要準(zhǔn)確地反映所要識(shí)記的內(nèi)容。
　　2.要有直觀、形象性，以使大腦留下深刻的印象。
　　3.要鮮明生動(dòng)，線條的粗細(xì)、虛實(shí)，圖形的大小、形狀一定要醒目，易于回憶。
　　4.要簡(jiǎn)明扼要，文字要簡(jiǎn)潔，線條要簡(jiǎn)單，使人一目了然，易于記憶。
　　二、提綱記憶法
　　即對(duì)識(shí)記材料提綱進(jìn)行記憶的方法，特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的直觀性、概括性和條理性。一經(jīng)過目，印象深刻，這是其直觀性；化繁為簡(jiǎn)，轉(zhuǎn)多為少，這是其概括性；井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡(luò)。編寫提綱就學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、綜合、概括、表述。
　　具體方法是三步走：分析—綜合—表述。先了解需要識(shí)記的內(nèi)容，然后概括出主要脈絡(luò)，最后用自己的語(yǔ)言把經(jīng)過分析、綜合而印在頭腦中的提綱表述出來。
　　編寫提綱進(jìn)行記憶時(shí)要注意：
　　1.有些提綱是別人編好的，當(dāng)然可以借為己用，但最好還是自己編寫。這樣印象更深刻。
　　2.運(yùn)用提綱進(jìn)行記憶，要多看幾次，多讀幾次，才能牢記不忘。
　　三、列表記憶法
　　這是一種以表格的形式，把容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，從而記憶其特點(diǎn)的記憶方法。列表記憶法的主要特點(diǎn)是條理清楚，一目了然，印象深刻。列表記憶法是幫助我們將識(shí)記材料恰當(dāng)貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領(lǐng)地顯示相關(guān)材料的各自特點(diǎn)，便于進(jìn)行比較分析，加強(qiáng)理解和記憶。這樣，大腦的記憶潛力將會(huì)得到充分的開發(fā)和利用，有益于加深理解和提高記憶的精度和強(qiáng)度。
　　具體方法：首先，查找和歸納材料的主要特征、特點(diǎn)，比較不同材料的異同點(diǎn)；其次，按不同類型表格的形式編制表格；最后，按照編制的表格，逐一把材料的主要內(nèi)容填到表中。
　　運(yùn)用列表記憶法不必專門死記硬背，因?yàn)橥粡垐D表整理出來，腦子已形成深刻的印記。
　　四、聯(lián)想記憶法
　　利用事物間的聯(lián)系通過聯(lián)想進(jìn)行記憶的方法，更確切地說是把需要記憶的內(nèi)容與自己體驗(yàn)過的事物聯(lián)結(jié)起來。有人說平常的東西不易記，奇特的東西不易忘。聯(lián)想是由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)也是相互聯(lián)系的，因而在思維中，聯(lián)想是一種基本的思維形式，也是記憶的一種有效方法。在政治課堂中，每框所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都有具體的典型事例來佐證，書中的典型事例不僅有利于知識(shí)的理解，而且有利于我們由例到理的聯(lián)想，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
　　運(yùn)用聯(lián)想記憶要注意以下兩點(diǎn)。
　　1.要選擇好聯(lián)想的中介物(即選擇好聯(lián)想的通道)。因?yàn)檫@是記憶的關(guān)鍵，選擇得好，會(huì)“豁然開朗”，一下子聯(lián)想到某個(gè)事例或某個(gè)故事，從而記憶深刻。
　　2.要注意知識(shí)的儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)的積累。因?yàn)槁?lián)想是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物，先學(xué)的知識(shí)應(yīng)成為后學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)，舊知識(shí)積累得越多，新知識(shí)聯(lián)系得越廣泛，就越容易產(chǎn)生聯(lián)想，也就越容易理解和記憶新知識(shí)。
　　有關(guān)記憶的方法很多，以上都是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些比較有效的記憶方法。其實(shí)記憶除了要掌握一定的方法外，還要遵循一定的記憶規(guī)律。法國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究認(rèn)為遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這就是著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。它告訴我們：學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘得越慢。針對(duì)這一點(diǎn)，有些專家提出了“過度記憶法”，就是在剛好記住的時(shí)候，再多記幾遍，以取得最佳的記憶效果。
　　記憶是學(xué)好政治的基石，良好的方法則給它插上了飛翔的翅膀。有關(guān)記憶問題，我給大家介紹兩本書，有時(shí)間看一下，對(duì)學(xué)習(xí)一定會(huì)有益處的。一本是美國(guó)人布拉德·喬伊斯的《超強(qiáng)記憶力訓(xùn)練》，另一本是我國(guó)閻國(guó)利的《記憶策略》。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］黃生足.思想政治課記憶方法概談［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2011，15.
　　［2］張民權(quán).如何幫助中學(xué)生記憶政治概念和原理——略談幾種記憶方法［J］.思想政治課教學(xué)，1983，3.
　?。?］郭德俊.關(guān)于記憶問題的答復(fù)［J］.中國(guó)教育學(xué)會(huì)通訊，1980，2.