摘 要： 高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)與科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的搖籃，是教師開展科研、為社會提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，是衡量高校綜合實(shí)力、辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平直接影響高校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益，是實(shí)驗(yàn)室能否適應(yīng)新型教育體制的關(guān)鍵。因此，高校實(shí)驗(yàn)室管理的優(yōu)化對高校的科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。作者結(jié)合本校的實(shí)際情況，就如何促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)化這一問題，從實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)、儀器設(shè)備采購與管理、易耗品的購買與使用、實(shí)驗(yàn)室開放、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理等幾個(gè)方面作初步探討。
　　關(guān)鍵詞： 高效實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)化 師資隊(duì)伍 儀器設(shè)備 實(shí)驗(yàn)室開放
　　
　　隨著我國高等教育改革的發(fā)展和各高校的擴(kuò)招，我國各大高等院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模也相應(yīng)增大。另外，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展及各學(xué)科之間的互相滲透［１］，高校各實(shí)驗(yàn)室的種類也越來越多，原有的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成模式被打亂，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的需要。因此，對原有實(shí)驗(yàn)室管理的優(yōu)化十分必要。我主要從以下幾個(gè)方面來研究與探討這個(gè)問題。
　　一、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)
　　在實(shí)驗(yàn)的建設(shè)中，最根本的、起決定作用的還是人的因素，師資隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室最寶貴最重要的資源。一流的實(shí)驗(yàn)室可能沒有一流的設(shè)備，但絕對不可能沒有一流的實(shí)驗(yàn)師。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識具有重要作用，是實(shí)驗(yàn)室正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證，對實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、控制和改進(jìn)的過程，也就是使實(shí)驗(yàn)室功能得以正常發(fā)揮效用的過程。因此，實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的建設(shè)對實(shí)驗(yàn)的、乃至學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
　　怎樣建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室呢？結(jié)合本校的實(shí)際情況，我認(rèn)為應(yīng)該解決以下幾個(gè)問題。
　　1.對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)和能力。改善部分實(shí)驗(yàn)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，采取有計(jì)劃的校外進(jìn)修，參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的研討與交流會，進(jìn)行參觀考察，加強(qiáng)校際間的實(shí)驗(yàn)技能交流。引進(jìn)一些碩士、博士等學(xué)歷高、專業(yè)素養(yǎng)高的專業(yè)人員，建立一支高學(xué)歷、高水平的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍［２］。
　　2.實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該由專門的老師來上，不能隨意更換。上實(shí)驗(yàn)課不能作為老師彌補(bǔ)理論課工作量不夠的方式，而應(yīng)該被視為與上理論課一樣重要，甚至更重要。
　　3.提高實(shí)驗(yàn)室人員的待遇和地位，淡化實(shí)驗(yàn)課教師與理論課教師的界限，并根據(jù)工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，提高實(shí)驗(yàn)室人員的工作積極性［３］。
　　4.明確實(shí)驗(yàn)管理人員的職責(zé)和作用，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)明確定位到各實(shí)驗(yàn)分室，其職責(zé)是：協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，并兼做一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的指導(dǎo)工作，進(jìn)行常規(guī)的儀器設(shè)備維修和維護(hù)保養(yǎng)，搞好實(shí)驗(yàn)室的安全和衛(wèi)生，以及防火、防盜工作，保證教學(xué)和科研的正常進(jìn)行。
　　二、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購與管理及易耗品的購買與使用
　　實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。儀器設(shè)備管理體系是一個(gè)有機(jī)整體，由多個(gè)環(huán)節(jié)相互結(jié)合而成，只有做好各環(huán)節(jié)的工作，才能充分利用資源、提高儀器設(shè)備的使用效率。易耗品的采購雖然不像儀器設(shè)備采購那樣需要審核、論證等步驟，但也應(yīng)該由專人把關(guān)，規(guī)范管理，建立相應(yīng)的購買與使用制度，避免造成資源浪費(fèi)。
　　儀器設(shè)備的采購與管理方面:申請購置儀器設(shè)備需先將購置計(jì)劃上交審核，學(xué)校國資處根據(jù)學(xué)校及單位現(xiàn)有設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等情況審核購置計(jì)劃，組織的專家、相關(guān)管理部門和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成論證專家組，對儀器設(shè)備購置計(jì)劃和大型精密儀器設(shè)備進(jìn)行論證。在設(shè)備驗(yàn)收后應(yīng)建立設(shè)備詳細(xì)檔案，包含設(shè)備的相關(guān)信息（規(guī)格、型號、單價(jià)、廠家、出廠日期、領(lǐng)用人、存放地名稱）。學(xué)校應(yīng)通過各系部的資產(chǎn)管理員對本系部的固定資產(chǎn)進(jìn)行綜合管理，建立各實(shí)驗(yàn)分室儀器設(shè)備總賬打印儀器設(shè)備卡片，跟蹤儀器設(shè)備的申領(lǐng)、使用、損耗和報(bào)廢等情況，確保各系部儀器設(shè)備的帳、物、卡100%相符。各系部應(yīng)該將儀器設(shè)備，特別是大型的價(jià)格高的儀器設(shè)備與其他系部共享，避免校內(nèi)重復(fù)采購［４］。
　　易耗品的購買與使用方面：易耗品的購買應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，不能由多人任意購買，購買應(yīng)征求系部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，實(shí)驗(yàn)分室損耗元器件需由各實(shí)驗(yàn)管理人員統(tǒng)計(jì)數(shù)量，統(tǒng)一交負(fù)責(zé)購買人手中，再由負(fù)責(zé)購買者交負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后再聯(lián)系商家購買，買來后再分發(fā)到各實(shí)驗(yàn)分室。課程設(shè)計(jì)元器件必須有指導(dǎo)老師寫計(jì)劃，交教務(wù)處審核，撥款課程設(shè)計(jì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)采購者按計(jì)劃采購元器件后分發(fā)給學(xué)生。元件庫元器件的采購需由元件庫負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)常用的急缺元器件，交給負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后再交由負(fù)責(zé)購買者統(tǒng)一購買，買來后交給元件庫負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)登記和上架。元件庫的元件按進(jìn)貨原價(jià)賣給學(xué)生，教師可以領(lǐng)取元件，但必須做好登記。
　　三、實(shí)驗(yàn)室的開放制度
　　由于實(shí)驗(yàn)臺套數(shù)的限制和課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間的限制，教師不可能在課堂上把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上所有的實(shí)驗(yàn)都安排在課堂規(guī)定時(shí)間做完，學(xué)生一般也不可能在課堂上完成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上所有的實(shí)驗(yàn)，課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求。再加上平時(shí)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可能需要使用某個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，而實(shí)驗(yàn)室卻又不開放，這樣就要求實(shí)驗(yàn)室有更多的開放時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。開放實(shí)驗(yàn)室不僅有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，而且有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，提高設(shè)備的利用率。開放實(shí)驗(yàn)室不僅要對全系師生開放，而且要對其他系部的師生開放，促進(jìn)各系師生之間的交流。同時(shí)，要允許不同專業(yè)的學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率的提高［５］。
　　既然實(shí)驗(yàn)室開放如此重要，那么怎樣實(shí)行呢？如何管理呢？我認(rèn)為要做好實(shí)驗(yàn)室開放，首先是管理水平要跟上，具體要做好以下幾點(diǎn)。
　　1.根據(jù)需要，給不同實(shí)驗(yàn)室確定不同的開放模式，對一些學(xué)生感興趣的，使用率高的實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全天開放制，而對一些學(xué)生不太光顧，使用率不太高的實(shí)驗(yàn)室可以實(shí)行定時(shí)開放制或預(yù)約開放制。
　　2.實(shí)驗(yàn)室除實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之外，必須有一定的有創(chuàng)新意義的學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
　　3.實(shí)驗(yàn)室要有專門的實(shí)驗(yàn)老師專門作指導(dǎo)，輪流值班，引導(dǎo)學(xué)生正確、安全操作，并做好使用記錄。
　　4.實(shí)驗(yàn)室必須給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，提供實(shí)驗(yàn)必需的實(shí)驗(yàn)耗材。
　　四、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立與管理
　　我系的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是我系的一大特色。我系的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室最早建于2005年，當(dāng)時(shí)在科技樓405，取名為開放實(shí)驗(yàn)室，全天開放，主要由電子科技協(xié)會的學(xué)生負(fù)責(zé)輪流值班，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有示波器、信號源和電源等常用儀器設(shè)備，還備有電阻、電容和二極管等常用的電子元件，系里還配有電腦供學(xué)生查閱資料，但是因?yàn)閳龅匦?，滿足不了更多同學(xué)的需要，而且缺少創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也沒有專門的老師指導(dǎo)，所以效果不佳。后來，開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行擴(kuò)大和規(guī)范化管理，并改名為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模從一間擴(kuò)成三間，允許學(xué)生把自己的電腦搬進(jìn)去，有指導(dǎo)老師上課輔導(dǎo)，而且有不少創(chuàng)新項(xiàng)目可供學(xué)生選作，學(xué)生在做創(chuàng)新項(xiàng)目的過程中得到了很好的鍛煉，極大地提高了動(dòng)手能力。每年暑假，我們都組織學(xué)生進(jìn)行電子技能的培訓(xùn)和電子大賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓更多的同學(xué)得到鍛煉，也為參加電子大賽培養(yǎng)了人才，在剛剛過去的2011年全國大學(xué)生電子大賽中，我校的13個(gè)參賽隊(duì)獲得了省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)5項(xiàng)的好成績。通過在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的鍛煉，許多學(xué)生在挑戰(zhàn)杯和全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中均取得了很好的成績，且本次參賽的學(xué)生當(dāng)中有5位被國防科大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研究組聘用。
　　創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是我系在人才培養(yǎng)方式探索中找到的一個(gè)成功的案例，我認(rèn)為在管理上需要對其進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。
　　1.建立更加完善的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度，營造良好的科研和學(xué)習(xí)氛圍。
　　2.設(shè)置不同難易程度的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，規(guī)定學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平來選擇其中的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目安排指導(dǎo)老師指導(dǎo)，通過做項(xiàng)目提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
　　3.建立資源、資料共享制度，除指導(dǎo)老師說明的需要保密的個(gè)人專利、發(fā)明和研究之外，其他的一切經(jīng)典電路，經(jīng)典子程序等都應(yīng)該與全實(shí)驗(yàn)室的老師和同學(xué)共享。
　　4.提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。提供一定的經(jīng)費(fèi)用于購買實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的耗材和易耗品，應(yīng)該對一些創(chuàng)新型、應(yīng)用價(jià)值高的項(xiàng)目提供一定的科研經(jīng)費(fèi)，用于購買必要的元器件和開發(fā)板。
　　五、結(jié)語
　　總之，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面大，工作量繁重，但只要實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍從實(shí)際出發(fā)，提高自身修養(yǎng)、提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平、建立完善的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理體制和管理制度，就一定會實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。
　　
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