摘 要： 針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，作者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革研究成果，總結(jié)了挖掘農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一些行之有效的方法和措施。主要包括：緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；靈活運(yùn)用多變的教學(xué)方式、方法，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　關(guān)鍵詞： 農(nóng)村初中 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 方法和措施
　　
　　1.引言
　　農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生大多從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少，所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象一無(wú)所知。因此，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么用。而對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更是不到位，甚至部分學(xué)生簡(jiǎn)單地認(rèn)為數(shù)學(xué)就是用來(lái)算賬用的。另外，部分家長(zhǎng)不懂得知識(shí)的重要性，也不懂得怎樣教育兒女，甚至還有家長(zhǎng)教育兒女“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫字、能認(rèn)得自己的名字，會(huì)用計(jì)算器算賬就行了”。針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，教師要充分利用農(nóng)村初中學(xué)生與城鎮(zhèn)初中學(xué)生同樣具有的一些特征——他們正處在兒童期向青少年期的過(guò)渡時(shí)期，心理變化快、可塑性大、好奇、求知欲望強(qiáng)等，來(lái)充分挖掘農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使精力高度集中，使思維處于最佳狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。興趣并不是與生俱來(lái)的，也不是一成不變的，興趣是可以被激發(fā)的。一個(gè)好的課堂提問(wèn)，一句風(fēng)趣幽默的話都足以讓學(xué)生把數(shù)學(xué)的枯燥拋于腦后，激發(fā)學(xué)生的靈感。因此，如何挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣是每一位老師都應(yīng)該思考的問(wèn)題。我針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革研究成果，總結(jié)了激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一些行之有效的方法和措施。
　　2.緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)?！边@是對(duì)數(shù)學(xué)與生活關(guān)系的精彩描述。生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。如何把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)的巨大魅力，這是新課改的重要內(nèi)容之一，也是教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該努力之處。例如：學(xué)習(xí)“教育儲(chǔ)蓄”一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，參照我國(guó)對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息的相關(guān)政策和規(guī)定，為自己今后上大學(xué)的費(fèi)用設(shè)計(jì)兩種儲(chǔ)蓄方案。并且自己動(dòng)手實(shí)際計(jì)算后，通過(guò)比較，選取一種最經(jīng)濟(jì)實(shí)效而又切實(shí)可行的方案。這樣就能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　3.開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。但是如何真正做到數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的生活化呢？其方法主要在于數(shù)學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課內(nèi)外活動(dòng)可以是傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)；也可以是延伸的組織數(shù)學(xué)興趣小組、交流數(shù)學(xué)信息、研討學(xué)習(xí)方法、玩味數(shù)學(xué)趣題，以及向?qū)W生介紹古今中外數(shù)學(xué)大師為數(shù)學(xué)獻(xiàn)身的精神和事跡及取得的數(shù)學(xué)成就等活動(dòng)。課內(nèi)活動(dòng)可以通過(guò)課堂提問(wèn)或者課堂討論等方式進(jìn)行，主要是要準(zhǔn)備不脫離實(shí)際的問(wèn)題或者主題讓學(xué)生回答或者組織進(jìn)行課堂討論，這樣才能收到較好的教學(xué)輔助效果；而課外活動(dòng)可以布置解決實(shí)際問(wèn)題的課外作業(yè)。值得一提的是，課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)是相輔相成的。課內(nèi)活動(dòng)僅僅是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活的一部分，課外活動(dòng)則能給學(xué)生開辟更廣闊的時(shí)間和空間。課外活動(dòng)是對(duì)處于主導(dǎo)地位的課內(nèi)活動(dòng)的延伸。例如：學(xué)習(xí)完“比例”一課后，可以讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)測(cè)量學(xué)校旗桿的影長(zhǎng)，計(jì)算出旗桿的實(shí)際高度；而在學(xué)習(xí)完直角三角形的相關(guān)知識(shí)后，可以讓學(xué)生計(jì)算河寬、學(xué)校教學(xué)樓的高度等。這些課內(nèi)外活動(dòng)的開展，既增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
　　4.靈活運(yùn)用多變的教學(xué)方式、方法，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，也是成功實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，要力求做到“新”、“奇”、“趣”，以喚起學(xué)生的求知欲；根據(jù)實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，積極創(chuàng)造條件，采用掛圖、模型、錄像、多媒體、動(dòng)手實(shí)踐等輔助教學(xué)方式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用講演法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、閱讀法、問(wèn)答法等常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，適時(shí)地變換教學(xué)方式、方法，使得學(xué)生對(duì)教師有崇拜感，對(duì)數(shù)學(xué)有熱情，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“因式分解”這一章中，數(shù)學(xué)方法比較多——提公因式法、運(yùn)用公式法、分組分解法、十字相乘法等，可以采用多媒體，通過(guò)講演法或者討論法，并結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生懂得靈活運(yùn)用這些“因式分解”的方法。又如：在講授“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，可以采用模型（如蝴蝶、雙喜剪紙等），通過(guò)發(fā)現(xiàn)法或問(wèn)答法，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中準(zhǔn)確理解“軸對(duì)稱圖形”的概念。
　　5.傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出快速掌握知識(shí)的方法。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率有直接的關(guān)系。教師傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能顯著提高學(xué)習(xí)效率，并形成教與學(xué)的良性循環(huán)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂、練習(xí)和復(fù)習(xí)四個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。
　　5.1重視預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法
　　要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，一定要重視預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是掌握好課堂知識(shí)的先決條件。初中數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)看起來(lái)主要是看課本，但是需要學(xué)生既動(dòng)腦思考又動(dòng)手練習(xí)。在預(yù)習(xí)相應(yīng)章節(jié)的過(guò)程中，還要把預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，并且分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)就已經(jīng)理解和掌握了的，哪些是還不能理解和沒(méi)掌握的。一定要通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的課后練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)是否理解和掌握。
　　5.2注重課堂的學(xué)習(xí)方法
　　課堂的學(xué)習(xí)方法是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本、最重要的因素。初中數(shù)學(xué)一定要注重課堂的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持做到耳到、眼到、口到、心到和手到。耳到就是要認(rèn)真聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是要注意聽自己預(yù)習(xí)過(guò)程中還不能理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)；眼到就是要認(rèn)真看老師的板書內(nèi)容，把預(yù)習(xí)時(shí)的知識(shí)點(diǎn)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；口到就是針對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程中還不能理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，如果課堂學(xué)習(xí)還沒(méi)有掌握，就要提出來(lái)，請(qǐng)教老師或同學(xué)；心到就是課堂上要認(rèn)真、積極主動(dòng)地思考；手到就是要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些記錄。
　　5.3掌握做數(shù)學(xué)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法
　　做數(shù)學(xué)練習(xí)的過(guò)程要注意學(xué)習(xí)方法。首先要端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到做練習(xí)的重要性。練習(xí)不但是提高答題速度和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方法，而且是檢驗(yàn)是否真正掌握了新知識(shí)點(diǎn)的方法；其次要養(yǎng)成先思考，再動(dòng)手解答，并檢查的習(xí)慣；最后要在做數(shù)學(xué)練習(xí)的過(guò)程中尋找規(guī)律，形成技巧。
　　5.4養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法
　　一定要注意養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)是在做老師布置的練習(xí)之前。尤其需要注意的是，不復(fù)習(xí)就去做練習(xí)，做不出來(lái)再翻書。
　　6.結(jié)語(yǔ)
　　興趣的魅力是無(wú)窮的，興趣的動(dòng)力是無(wú)限的。只要教師能充分培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就一定能讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)，感悟到數(shù)學(xué)的博大精深。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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