摘 要： 高職院校的班主任首先得了解高職教育的特點(diǎn)，了解和熟悉本班學(xué)生，組織和培養(yǎng)強(qiáng)而有力的班集體，才能有效地加強(qiáng)班級(jí)日常管理及思想教育，引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高職教育的飛速發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 班主任 三條途徑
　　
　　高職院校教育主體是?？茖哟蔚膶W(xué)歷教育，其培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式具有教育類別的職業(yè)性、教育層次的高等性、工作崗位的一線性、業(yè)務(wù)內(nèi)涵的高技能性和應(yīng)用性。高職院校的班主任作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，對(duì)培養(yǎng)合格的高等技術(shù)人才起著相當(dāng)重要的作用。本文就如何做好高職班主任這一問題提出三條途徑。
　　1.了解和熟悉本班學(xué)生
　　了解和研究學(xué)生是搞好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，只有全面了解和熟悉本班學(xué)生各方面的情況，才能有的放矢、有針對(duì)性地開展班級(jí)工作。一要對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想、性格、身體、經(jīng)歷和家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境了解；二要對(duì)班集體的理想、信念、輿論、紀(jì)律、榮譽(yù)感、凝聚力的情況清楚。建立學(xué)生檔案，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、愛好、志趣、思想行為情況和社會(huì)關(guān)系記入檔案，便于師生間的溝通與交往，便于班主任有的放矢地開展工作。
　　2.組織和培養(yǎng)班集體
　　班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校主要的活動(dòng)場(chǎng)所和交往場(chǎng)所，學(xué)生主要是在班集體中逐漸形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，班集體承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要任務(wù)，建立一個(gè)優(yōu)良的班集體，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格。培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作，主要包括以下幾個(gè)方面。
　　第一，制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的方向，也是激勵(lì)學(xué)生向上的動(dòng)力。班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于班級(jí)的同學(xué)能否圍繞班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。特別是在新生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，班主任需要通過各種途徑對(duì)新生進(jìn)行職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，明確自己的職業(yè)定位，樹立職業(yè)奮斗目標(biāo)。
　　第二，挑選培養(yǎng)好班干部，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在高職階段，學(xué)生管理的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)生的自我管理和通過學(xué)生管理學(xué)生。班干部是班主任工作的助手，是學(xué)校和班主任各種管理指令的傳達(dá)者和執(zhí)行者，班主任要挑選和培養(yǎng)有威信，能起模范帶頭作用，工作積極主動(dòng)，有一定獨(dú)立工作能力的班級(jí)干部積極分子，培養(yǎng)學(xué)生骨干，建立班級(jí)的核心，定期召開班干部會(huì)議，分工明確，相互協(xié)調(diào)，不斷提高班干部的思想素質(zhì)和工作能力。
　　第三，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確輿論是集體成員進(jìn)行自我約束、自我教育的重要手段。因此，班主任應(yīng)注意學(xué)生的輿論傾向，并積極加以引導(dǎo)；通過各種教育活動(dòng)，來提高學(xué)生辨別是非和分析問題的能力，從而形成正確的輿論導(dǎo)向，形成團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。
　　第四，使班集體形成較強(qiáng)的凝聚力。班主任應(yīng)有計(jì)劃地開展目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、富有吸引力和教育意義的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、共同奮斗的集體主義精神。
　　3.班級(jí)日常管理及思想教育
　　第一，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度建立一套切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范班級(jí)行為。并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，使全班各項(xiàng)工作具有條理性、規(guī)范性和連續(xù)性。
　　第二，與班干部、全班同學(xué)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，定期召開班委會(huì)，研究和討論本班所需要解決的各種問題，不斷改進(jìn)工作，對(duì)班干部的工作態(tài)度和方法經(jīng)常給予指導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)并恰當(dāng)指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓舞士氣，指引努力方向。
　　第三，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)常到班、寢室，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中的遇到的困難。了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的到課率等情況，做好學(xué)生和老師的信息溝通。經(jīng)常組織同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和方法，介紹本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和就業(yè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)定位，培養(yǎng)他們的職業(yè)理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
　　第四，重視學(xué)生的思想政治教育。通過各種途徑手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，重視學(xué)習(xí)常規(guī)教育，提高學(xué)習(xí)效率。
　　總之，班主任既是學(xué)校教育工作的組織者，又是溝通學(xué)校與學(xué)生，家庭和社會(huì)的橋梁。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、寢室之風(fēng)、精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣等，都受班主任的影響。班主任要做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
　　
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