動(dòng)畫(huà)作品作為動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈的龍頭，已經(jīng)成為業(yè)界的共識(shí)?！皠?dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，要產(chǎn)生文化影響力，要在經(jīng)濟(jì)效益上創(chuàng)造奇跡，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，最根本的是要有好作品?！?譹?訛湖南宏夢(mèng)卡通2010年春節(jié)檔推出了影院動(dòng)畫(huà)《虹貓藍(lán)兔火鳳凰》（以下簡(jiǎn)稱《虹貓》），不敵同期的《喜羊羊與灰太郎之虎虎生威》。后者票房過(guò)億，前者票房不顯，而《虹貓》的武俠動(dòng)畫(huà)類(lèi)型是被國(guó)人寄予走出去戰(zhàn)略的首選類(lèi)型。目前，動(dòng)畫(huà)界尚缺乏對(duì)此影片應(yīng)有的研究，本文拋磚引玉，為《虹貓》及國(guó)產(chǎn)武俠動(dòng)畫(huà)的發(fā)展鼓勁。
　　
　　勵(lì)志的主題
　　
　　優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品要求對(duì)觀眾有著明確的美學(xué)責(zé)任和教育功能，在藝術(shù)質(zhì)量上體現(xiàn)人文質(zhì)量。王泉根認(rèn)為，人文質(zhì)量集中體現(xiàn)在影視的美學(xué)責(zé)任，這就是必須高揚(yáng)“以善為美”的美學(xué)旗幟，堅(jiān)持“四個(gè)遠(yuǎn)離”：第一，遠(yuǎn)離暴力與仇恨；第二，遠(yuǎn)離成人社會(huì)吸毒、賭博、男盜女娼等惡俗游戲與刺激；第三，遠(yuǎn)離成人的性與兩性關(guān)系；第四，遠(yuǎn)離成人社會(huì)的利益斗爭(zhēng)。?譺?訛
　　《虹貓》延續(xù)了以往“虹貓藍(lán)兔”系列的武俠類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)定位，減弱了暴力，沒(méi)有血腥和失當(dāng)語(yǔ)言。作品主題由天音大師說(shuō)出：“每個(gè)人都是奇跡?！敝笥伤{(lán)兔重復(fù)。這個(gè)主題主要由小貍體現(xiàn)出來(lái)。小鎮(zhèn)上缺乏觀眾的魔術(shù)師小貍的愿望是當(dāng)一個(gè)大魔術(shù)師，卻機(jī)緣湊巧，被藍(lán)兔邀請(qǐng)，假扮虹貓，形成七俠，以七音合奏催生鳳凰，依靠鳳凰的天籟之音來(lái)打敗黑龍。
　　在“做最好的自己”的信心中，英雄的俠義精神和伙伴團(tuán)結(jié)也是《虹貓》的主題。突出俠義精神，是武俠作品的應(yīng)有之義。在兒童視野中的武俠動(dòng)畫(huà)，更是需要突出勇敢堅(jiān)強(qiáng)、舍己為人、與邪惡作斗爭(zhēng)的傳統(tǒng)俠義文化。虹貓?jiān)谂c黑龍戰(zhàn)斗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)、始終如一。藍(lán)兔、小貍和六俠為了阻止和打敗黑龍，趕來(lái)七音合奏，也是舍己為人的表現(xiàn)。小鳳變成鳳凰同大家分別時(shí)對(duì)小貍說(shuō)：“是你和七俠讓我變得自信和勇敢?！币裁鞔_了勇敢的主題思想。同時(shí)，伙伴團(tuán)結(jié)的主題對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是必要的，虹貓、藍(lán)兔等六俠與小貍、小鳳團(tuán)結(jié)協(xié)作，在阻止和打敗黑龍的問(wèn)題上，必不可少，尤其是七音合奏，是伙伴團(tuán)結(jié)一心的美好畫(huà)面。
　　
　　生動(dòng)的角色
　　
　　動(dòng)物武俠的可愛(ài)角色?！昂缲埶{(lán)兔”系列動(dòng)畫(huà)開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)物武俠的類(lèi)型，比起既有的成人真人扮演的武俠影視，“虹貓藍(lán)兔”系列動(dòng)畫(huà)以擬人化的虹貓藍(lán)兔等演繹武俠故事，更容易獲得小觀眾的接受和喜愛(ài)。
　　《虹貓》中重要的角色造型走的是生動(dòng)可愛(ài)的路線，這也和動(dòng)物的形象和兒童的接受有關(guān)。比如多頭，作為一個(gè)反面角色，一直是藍(lán)兔等的敵手，但是形象卻很可笑，三只頭，但總是把第三只按進(jìn)去，留下兩只頭，并非窮兇極惡，雖是反面角色，但也不令人反感。小鳳的生動(dòng)在于自身三個(gè)變身過(guò)程：一是包著蛋殼的小雞，二是一身黑色的烏雞，三是光彩奪目的鳳凰。影片集中在前兩個(gè)階段的塑造，通過(guò)可愛(ài)的形象，配合生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)那楣?jié)，如在烏鴉的窩里、聽(tīng)小貍吹嗩吶等，傳達(dá)出歡快的氣氛。
　　角色性格的扁平和圓形。福斯特在《小說(shuō)的藝術(shù)》中把敘事藝術(shù)塑造的角色分為扁平和圓形兩類(lèi)，前者性格單一，后者多面豐富?！逗缲垺分兴茉斓慕巧扔斜馄降模灿袌A形的。扁平的代表是虹貓，圓形的代表是小貍。
　　虹貓?jiān)诔鰣?chǎng)時(shí)就是聲名遠(yuǎn)播的大俠了，小貍及鎮(zhèn)上人們無(wú)不崇拜。既為大俠，就要做除暴安良、舍己為人之事，不容半點(diǎn)猶豫。天音大師催生鳳凰失敗，虹貓即與黑龍展開(kāi)斗爭(zhēng)，隨后和黑龍被冰凍住，解凍后，與黑龍周旋，但已到了影片的結(jié)尾，藍(lán)兔等才趕來(lái)，小貍施展魔術(shù)，小鳳變成鳳凰，隨即收伏黑龍。虹貓的扁平性格雖然不能讓觀眾充分看到他的內(nèi)心世界，但英雄俠義的特點(diǎn)反而更突出了。
　　小貍的性格塑造很豐富。小貍是街頭表演的魔術(shù)師，本性善良，卻有著江湖的習(xí)氣，如會(huì)應(yīng)酬、愛(ài)錢(qián)、沒(méi)有崇高的理想等。開(kāi)始，小貍為了報(bào)酬而假扮虹貓；隨后，小貍為扮演虹貓這個(gè)英雄有過(guò)猶豫和迷失；最后，在小鳳飛翔和煙花中，悟出了讓小鳳浴火重生的道理，也依靠魔術(shù)，借助黑龍真火催生了鳳凰，完成了眾人沒(méi)有完成的任務(wù)，終于實(shí)現(xiàn)了奇跡，做了最好的自己。
　　語(yǔ)言的時(shí)尚化?！逗缲垺分?，時(shí)尚化的語(yǔ)言帶來(lái)了很好的娛樂(lè)效果，并和角色的性格一起成為有機(jī)的藝術(shù)表達(dá)手段。其中的“粉絲”、“躲貓貓”、“閃亮登場(chǎng)”、“山寨版”、“人工呼吸”、“很傻很天真”等語(yǔ)言，采用了現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)尚及流行語(yǔ)言，增添了幽默性生動(dòng)性。但“很傻很天真”出自明星不雅事件，是否需要兒童觀眾重復(fù)，也值得推敲。許多角色都是如此幽默，也不一定合乎角色的性格個(gè)性化塑造的要求。
　　影片在角色塑造上，值得商榷的還有：1.主角虹貓讓位。影片的大多數(shù)時(shí)間虹貓都是被冰凍住，把戲份給了小貍和小鳳，這雖然是嘗試和創(chuàng)新，但輕視主角虹貓并不是個(gè)明智的選擇。2.配角不夠豐富，甚至除了逗逗和大奔，影片中沒(méi)有說(shuō)清具體七俠的名字。3.壞人不壞。黑龍和多頭是影片中僅有的兩個(gè)反面角色，為什么是壞人？做了什么壞事？影片也缺乏交代，僅在序幕里，被困的黑龍兇狠地把靠近的小魚(yú)用尾巴掃走。當(dāng)然，黑龍被鎖了幾千年，也應(yīng)贖清了一些罪過(guò)。4.英雄不夠英雄。虹貓缺乏表現(xiàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)就不必說(shuō)了，其他角色，如天音大師的神奇出場(chǎng)和琴音啟動(dòng)石柱的功力無(wú)疑是武功高強(qiáng)的，然而天音大師和藍(lán)兔兩人被多頭追得落荒而逃；之后，多頭一人追藍(lán)兔等七人，六俠都忙著逃，雖然趕時(shí)間催生鳳凰，雖然武器變成了樂(lè)器，但也不至于一味地逃跑。
　　
　　注重?cái)⑹滤囆g(shù)
　　
　　《虹貓》以催生鳳凰為主導(dǎo)線索，引人入勝。動(dòng)畫(huà)作品由一個(gè)序幕兩個(gè)線索三個(gè)階段組成。序幕為水底黑龍掃走小魚(yú)，接著出片名。兩個(gè)線索，一是湖面，虹貓和黑龍被冰凍住，解凍后繼續(xù)戰(zhàn)斗；二是天音谷里，藍(lán)兔等七人合奏催生鳳凰，多頭從中干擾。兩個(gè)線索由藍(lán)兔等離開(kāi)而分，由藍(lán)兔等歸來(lái)而合。三個(gè)階段分別是開(kāi)始——催生鳳凰失敗，虹貓藍(lán)兔出場(chǎng)騎馬奔近天音谷島，途中遇見(jiàn)小貍；中間——催生鳳凰的努力失?。唤Y(jié)尾——催生成功，收伏黑龍。故事的安排符合通行的故事情節(jié)設(shè)計(jì)，易于兒童觀眾的接受和理解。
　　影片注重巧合的設(shè)計(jì)。影片中多處運(yùn)用了巧合的偶然性設(shè)計(jì)。多頭追藍(lán)兔，藍(lán)兔躲避，空空的街上竟然有幼兒出場(chǎng)。藍(lán)兔、天音大師從天空落下，竟落到小貍表演的舞臺(tái)上。藍(lán)兔謊稱小貍失聰，豆豆就給小貍扎針。躲避多頭，小貍逃進(jìn)樹(shù)下的水缸里，竟有一只青蛙趴在小貍的臉上。烏鴉帶著小鳳飛，扔掉的時(shí)候，正好落在湖中小貍乘坐的船上，還打中了小貍的頭。
　　影片在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上富有兒童特色。小貍銅錢(qián)變?cè)獙?，一騎馬男拿了元寶就跑。多頭在街上追藍(lán)兔和天音大師，兩人躲，一個(gè)幼兒出現(xiàn)，藍(lán)兔去救。多頭從小貍那兒搶來(lái)四只“鳳凰蛋”帶給黑龍，彩色顏料、煙火、炸彈搞笑蟲(chóng)“你中獎(jiǎng)了，你中獎(jiǎng)了”、豆豆扎針、小貍想吃雞腿等細(xì)節(jié)，也很有趣。結(jié)尾，小鎮(zhèn)的新年到來(lái)，表演魔術(shù)的小貍給大家發(fā)紅包，符合了動(dòng)畫(huà)電影春節(jié)檔放映的要求。但也有細(xì)節(jié)不夠細(xì)心，如貓、兔等可以說(shuō)話，烏鴉、馬卻不會(huì)說(shuō)話，這是動(dòng)畫(huà)中常見(jiàn)的違反邏輯的問(wèn)題；小貍學(xué)嗩吶，只練氣，不靠譜，學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
　　關(guān)于核心情節(jié)。《虹貓》的核心情節(jié)是七音合奏催生鳳凰、鳳凰的天籟之音能打敗黑龍。一方面，音樂(lè)是武器，彈奏時(shí)功力無(wú)比，如天音大師、如合奏時(shí)震碎多頭的銅鈸。優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)了影片的音樂(lè)性，并在其中加入民族樂(lè)器及文化的表達(dá)。不足在于以音樂(lè)來(lái)取代精彩的武打招數(shù)、場(chǎng)面等設(shè)計(jì)，容易顯得單調(diào)，動(dòng)感及驚險(xiǎn)感不足。另一方面，鳳凰（天籟之音）打?。ê冢?，在文化支撐上，不夠直截了當(dāng)。從表面上看，龍呼風(fēng)喚雨，占據(jù)一?；蛞黄?，是王。鳳凰是鳥(niǎo)的形象，縱有鳳凰涅槃、浴火重生等傳說(shuō)，但鳳凰能否在力量上打敗龍，至少對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，僅僅依靠突變的形象及叫聲（天籟之音），不一定具備充分的說(shuō)服力。
　　
　　
　　武功表現(xiàn)不足
　　
　　武功是俠義英雄體現(xiàn)價(jià)值的重要手段，也是武俠類(lèi)型作品吸引觀眾的重要因素?！逗缲垺分袑?duì)武功表現(xiàn)雖有所經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造，如天音大師彈琴的彈指神功，玉佩之飛出飛回，并具有冰凍神效，是它讓黑龍和虹貓冰凍在湖中；多頭之銅鈸，一擊，能震碎物體；黑龍的眼睛能借助陽(yáng)光破冰等，但總體上欠缺視覺(jué)沖擊力。
　　影片沒(méi)有沿用常規(guī)的武功范式，如《虹貓藍(lán)兔七俠傳》中的擂臺(tái)比武、竹林大戰(zhàn)、英雄取義等程式，天音大師之死可以說(shuō)缺乏對(duì)手，甚至必備的雙雄對(duì)決也舍棄了。核心武打場(chǎng)面的音樂(lè)合奏促生鳳凰的視覺(jué)沖擊營(yíng)造不足，導(dǎo)致打敗黑龍近乎兒戲。這可能和當(dāng)年《虹貓藍(lán)兔七俠傳》中暴力引發(fā)社會(huì)不良影響有關(guān)，但一味回避而沒(méi)有堅(jiān)守武俠動(dòng)畫(huà)類(lèi)型自身的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，使得武俠角色和事件不能體現(xiàn)武俠動(dòng)畫(huà)的魅力。有人調(diào)查，有部分孩子（包括女孩子）對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)的期待是“多一些打斗的動(dòng)畫(huà)”?譻?訛。打斗本身對(duì)兒童具有吸引力，問(wèn)題不是不要表現(xiàn)，而是如何表現(xiàn)。
　　對(duì)于劍的運(yùn)用和理解存在不足。虹貓藍(lán)兔等七人被稱為七俠，每人都有一把有名的劍，如虹貓之長(zhǎng)虹劍。但缺乏招式，虹貓的名招“火舞旋風(fēng)”僅被用來(lái)給小貍變魔術(shù)。虹貓自己沒(méi)用招式，和黑龍交手，被飛出的龍鱗打落了劍，落入水中。多頭追來(lái)，打亂了練習(xí)合奏的安排，大家逃。七俠會(huì)合了，卻選擇逃跑。主要原因可能是劍變成了樂(lè)器，失去了武器劍。這顯而易見(jiàn)對(duì)武功奇觀缺乏創(chuàng)新，也顯示了對(duì)武俠的不了解，同時(shí)也是對(duì)劍這種武器的過(guò)度渲染，仿佛沒(méi)有了劍就失去了戰(zhàn)斗力。多頭伸手打飛了假扮虹貓的小貍，一點(diǎn)也不驚訝，可見(jiàn)虹貓的武功設(shè)計(jì)的缺乏。同時(shí)劍與人的關(guān)系不被重視，劍的傳統(tǒng)武術(shù)文化的豐富內(nèi)涵被忽略?！皩⒅袊?guó)傳統(tǒng)武術(shù)吸收、演化到電影這個(gè)新型媒介之中，是促成中國(guó)武俠電影長(zhǎng)盛不衰的根本因素?！?譼?訛相比以《七劍》為代表的真人武俠電影，《虹貓》的武俠文化基礎(chǔ)明顯示弱，在武打方面，沒(méi)有獨(dú)到的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。七劍變成七種樂(lè)器，本可以繼續(xù)發(fā)揮，但影片戲份加大在小貍和鳳凰身上，也就沒(méi)有應(yīng)有的表現(xiàn)。
　　
　　結(jié)語(yǔ)
　　
　　片名《虹貓藍(lán)兔火鳳凰》突出了火鳳凰，七俠除了藍(lán)兔之外，其余角色交代和表現(xiàn)不足。尤其是把虹貓冷凍在湖里，讓人失去了期待。但也許是虹貓藍(lán)兔既定的主角地位不能更動(dòng)，讓火鳳凰這一重要的角色發(fā)揮也不足，在打敗黑龍的這一全片的高潮戲里，沒(méi)有多少發(fā)揮，以至于高潮不高，戲味不足。同時(shí)，伙伴的戲份少，這就難以發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作友誼等主題，也讓伙伴充當(dāng)了陪襯，而不是活生生的角色。
　　影片要解決的問(wèn)題主要是打敗黑龍，先有虹貓打斗，后有火鳳凰發(fā)出天籟之音助力，這有靠暴力解決問(wèn)題的傾向。有人做過(guò)研究，美國(guó)青少年犯罪和暴力有關(guān)，“英國(guó)專(zhuān)家哈丁頓寫(xiě)道:人達(dá)到完美的主要因素，就是他在兒童時(shí)期從比他大的人中，選擇可以相信和信賴的人作為生活的典范”?譽(yù)?訛。靠打斗解決問(wèn)題是武俠作品不能避免的，但不能流于狹隘的英雄主義，這對(duì)兒童啟蒙有一定的消極影響。
　　整體來(lái)說(shuō)，《虹貓》是獻(xiàn)給兒童的好作品，影片格調(diào)明朗，積極向上，減弱了暴力打斗，感動(dòng)和振奮兒童，勵(lì)志性很強(qiáng)。而且場(chǎng)景鮮明，敘事清晰，語(yǔ)言能愉悅?cè)诵?，讓兒童能認(rèn)識(shí)和感受愛(ài)與勇氣，并且去相信存在于自己身上的可能性，賦予孩子成長(zhǎng)的力量，成為國(guó)產(chǎn)武俠動(dòng)畫(huà)的一個(gè)有意義的范本。對(duì)以動(dòng)物為主角的武俠動(dòng)畫(huà)電影的表現(xiàn)方面，也有著積極的探索和引領(lǐng)意義。我們希望《虹貓》動(dòng)畫(huà)電影再次浴火重生，希望湖南動(dòng)畫(huà)及國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的武俠之路越走前途越寬廣！（本文為湖南省教育廳優(yōu)秀青年課題“武俠動(dòng)畫(huà)的觀念與范式”[10B009]的階段成果）
　　
　　注釋?zhuān)?br/>　　?譹?訛王冀中：《動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》，北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2006年版。
　　?譺?訛中國(guó)動(dòng)畫(huà)課題小組：《優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)對(duì)青少年的美學(xué)責(zé)任與文化傳播》，《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》，2007(10)。
　　?譻?訛蘇菲：《教育性與娛樂(lè)性在兒童動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)》，《今日南國(guó)》，2008（5）。
　　?譼?訛曾小月：《刀光劍影蒙太奇——試論中國(guó)武俠電影之武學(xué)風(fēng)格》，《電影評(píng)介》，2009（7）。
　　?譽(yù)?訛冷凇：《中外兒童影視劇發(fā)展研究》，《聲屏世界》，2005（2）。
　?。ㄗ髡邌挝唬洪L(zhǎng)沙師范學(xué)校）
　　編校：董方曉