2010年9月，我校為一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了“菜單式自主選擇課程”，我有幸成為了第一批參與此課程教學(xué)的教師。這項(xiàng)全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)機(jī)遇也是個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名科學(xué)教師，十年來(lái)一直指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行航空航天模型制作與飛行的活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此，我選擇了“巧手樂(lè)園”這一主題，期望在豐富多彩的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生慢慢養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神。
　　我在教學(xué)中非常注重讓學(xué)生互相合作，我自己則以一個(gè)朋友的身份參與到學(xué)生的創(chuàng)作中，為孩子們提供一個(gè)無(wú)壓力、相互平等的和諧氛圍，這樣能使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，使每個(gè)學(xué)生在互相交流中能充分發(fā)揮自我的能力。
　　在教學(xué)中，我善于激發(fā)學(xué)生的所有潛藏的積極因素，并加以熱心的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，包括他們的好奇心、求知欲、探索精神和創(chuàng)造性的品質(zhì)。比如，教學(xué)活動(dòng)安排在航模教室進(jìn)行，看著各式各樣的小飛機(jī)，孩子們一進(jìn)入教室就躍躍欲試，自然而然地進(jìn)入了制作狀態(tài)。我也不斷地激勵(lì)學(xué)生：只要你的小手夠靈巧了，你們也能做出這樣的作品。
　　我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)思考、探索，使教育水到渠成。
　　在教學(xué)中，我注意尊重差異，尊重學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，提出不同的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能在教師的引領(lǐng)下得到不同層次的發(fā)展。師生共同建立和諧、熱烈的教學(xué)氣氛，讓每個(gè)孩子都擁有同等參與學(xué)習(xí)和提高技能的機(jī)會(huì)。
　　通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不論是在科學(xué)素養(yǎng)方面還是創(chuàng)新精神方面都有了非常明顯的變化?！?br/>