高中教育多元化發(fā)展應(yīng)該是全方位的，包括辦學(xué)體制、辦學(xué)模式、管理機(jī)制、培養(yǎng)方式等的多樣化。作為學(xué)校管理者，應(yīng)認(rèn)真研究如何在學(xué)校已有文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)校資源合理整合，創(chuàng)建適合學(xué)生的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。下面，我結(jié)合華夏女子中學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱乃伎肌?br/>　　1.課程多樣化，增加選擇性，滿足女學(xué)生發(fā)展的需求
　　學(xué)校依據(jù)辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，修訂了《華夏女子中學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》，確立了校本課程由人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、身心健康類、生活技能類四大類構(gòu)成。高中以“必選課”為主，“自選課”為輔，以提高女生的人文素養(yǎng)為宗旨；初中以“自選課”為主，“必選課”為輔，以滿足女生的興趣發(fā)展為宗旨，合理建構(gòu)校本課程體系。
　　比如，開設(shè)《女性人物賞析》、《生活哲理》、《國(guó)際理解》等選修課。堅(jiān)持住宿學(xué)生每天看“新聞聯(lián)播”，就學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，在政治課上進(jìn)行“每周時(shí)事點(diǎn)評(píng)”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界。再如，開設(shè)《生活中的化學(xué)》、《DIY包裝》、《模擬駕駛茶藝》等選修課，提高學(xué)生生存和生活能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。還有開設(shè)《少女課堂》、《女生心理導(dǎo)向》等課程，逐步形成適合女中學(xué)生發(fā)展需求的校本課程體系，既實(shí)現(xiàn)了“全面發(fā)展、因性施教、優(yōu)化個(gè)性”的辦學(xué)理念，又使學(xué)生在國(guó)家課程和地方課程中，難以滿足的那部分需要中得到更好的充實(shí)。
　　2.活動(dòng)系列化，增強(qiáng)實(shí)效性，提升女學(xué)生的氣質(zhì)
　　學(xué)生都是女孩子不是女子學(xué)校的特色。創(chuàng)設(shè)一種符合女孩子生理、心理和體能特點(diǎn)、適合女孩子成長(zhǎng)成才的教育，才是女子學(xué)校的特色。根據(jù)學(xué)校“求真向善，秀外慧中”的培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)對(duì)現(xiàn)代女性素質(zhì)要求，結(jié)合女孩子的思維特點(diǎn)和行為習(xí)慣，創(chuàng)建多層面的活動(dòng)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，教師在活動(dòng)中成熟。
　　將藝術(shù)教育做大、做強(qiáng)，提升學(xué)生內(nèi)涵和氣質(zhì)。學(xué)校把藝術(shù)教育定位在普及教育、平民教育上，不管是否有基礎(chǔ)，只要學(xué)生愿意，都?xì)g迎參加。面向全體學(xué)生，將豐富的課堂教學(xué)與創(chuàng)設(shè)校內(nèi)外展示機(jī)會(huì)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信。學(xué)校聘請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂團(tuán)10位專家和一位專業(yè)管理人員進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，低起點(diǎn)運(yùn)作，高標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷提高學(xué)生理解、欣賞音樂的能力與水平。
　　將交流活動(dòng)做活、做精，培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)和自信。開展全校性主題教育活動(dòng)，例如，為奧運(yùn)女子代表隊(duì)送去“三·八”節(jié)的祝?；顒?dòng)，“尋找北京最美的微笑”攝影作品征集活動(dòng)，與美國(guó)優(yōu)瑟琳女中學(xué)生共同做課題“2020”課題活動(dòng)等。學(xué)校還每年舉辦一屆“風(fēng)采杯華夏才女展評(píng)”活動(dòng)，不定期舉辦合唱節(jié)、女性文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同學(xué)們樂在其中，既開闊了視野，又培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力。
　　3.教學(xué)精細(xì)化，增強(qiáng)針對(duì)性，提高女學(xué)生文化素養(yǎng)
　　作為一所女子中學(xué)，如何根據(jù)女孩子生理、心理和體能特點(diǎn)來(lái)科學(xué)安排教學(xué)（即因性施教），一直是我們潛心研究的課題。女校學(xué)科教學(xué)中，拼的不僅僅是智力，更多的是決心、信心、恒心等非智力因素。這就要求教師除了“愛心、責(zé)任心”之外，還要多一份“鼓勵(lì)和支持”，多一份“細(xì)心和耐心”。
　　我們正在進(jìn)行的《班級(jí)文化建設(shè)與現(xiàn)代公民教育》研究，就是要從人生發(fā)展的層面來(lái)解決學(xué)生尚學(xué)、敢學(xué)、樂學(xué)問題。它的意義在于：一是創(chuàng)新德育形式，探索班級(jí)學(xué)生自我教育管理新模式，提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。從國(guó)民教育的高度，把課題研究與培養(yǎng)具有團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗品質(zhì)，具有社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念的社會(huì)主義合格公民聯(lián)系起來(lái)。二是跳出“就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)、就分?jǐn)?shù)抓分?jǐn)?shù)，低層次無(wú)效工作”的怪圈。站在班級(jí)文化建設(shè)的層面，改變學(xué)生的精神面貌，發(fā)掘?qū)W生的潛能，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問題。引導(dǎo)學(xué)生明白，在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，最應(yīng)該做什么，怎么做。從而不斷激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)定信念，奮力拼搏?！?br/>　　□編輯 朱桂英