適時(shí)點(diǎn)撥，讓“優(yōu)等生”更優(yōu)秀
　　
　　“優(yōu)等生”往往掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的自尊心、自信心，這是他們的優(yōu)勢(shì)所在。但同時(shí)，有些“優(yōu)等生”對(duì)自己的不足往往認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己的人格修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)、能力結(jié)構(gòu)等綜合素質(zhì)缺乏科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)自己某些方面的發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)識(shí)不足。長(zhǎng)此以往，就會(huì)妨礙他們進(jìn)一步發(fā)展自己的才華，最終妨礙他們成長(zhǎng)為高素質(zhì)的人才。所以，老師應(yīng)該通過各種課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地樹立理想，建立自己的目標(biāo)，明確努力的方向。例如，學(xué)生J，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我感覺她能進(jìn)一步發(fā)展。于是我找她談話，肯定她的同時(shí)，也鼓勵(lì)她樹立遠(yuǎn)大的理想，并和她一起根據(jù)她的理想對(duì)她的未來做出了設(shè)計(jì)，制定了幾個(gè)不同時(shí)期的目標(biāo)，同時(shí)也明確了應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。3年過去，該生已經(jīng)完成了高中的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成績(jī)，在中學(xué)階段加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。后來她說：“沒有當(dāng)時(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有當(dāng)時(shí)制定的人生目標(biāo)，我不可能有現(xiàn)在的成績(jī)?！?br/>　　
　　恰當(dāng)引導(dǎo)，形成培養(yǎng)“優(yōu)等生”的環(huán)境
　　
　　優(yōu)等生大多形成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這些特點(diǎn)很容易被老師發(fā)現(xiàn)。在對(duì)他們的培養(yǎng)上，更重要的是進(jìn)一步抓好班級(jí)管理，在班級(jí)管理上下功夫，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)——讓學(xué)生勤學(xué)樂學(xué)；讓班級(jí)有相互比拼、相互促進(jìn)，共同提高的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有相互尊重、相互幫助，團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。這樣，大家才能共同進(jìn)步。
　　在每次考試前，我會(huì)讓學(xué)生給自己制定目標(biāo)，和比自己水平高一點(diǎn)的同學(xué)展開競(jìng)爭(zhēng)，并在考試后分析，勝出者，到底優(yōu)秀在哪里；失敗者，敗因是什么？這樣鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，在班里經(jīng)常表?yè)P(yáng)愛幫助別人的學(xué)生，為學(xué)生樹立良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
　　
　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓更多學(xué)生成為“優(yōu)等生”
　　
　　學(xué)生F是一個(gè)非常聰明的男生，有一次，他在樓道里占用不屬于他的設(shè)施，我批評(píng)了他，他非常不滿，情緒很激動(dòng)。后來，我在與他父親的談話中得知，這個(gè)學(xué)生從小就在私立幼兒園生活，老師非常鼓勵(lì)有個(gè)性、與眾不同的表現(xiàn)，所以當(dāng)我批評(píng)他時(shí)，他很難接受。知道了這點(diǎn)，我就開始尋找機(jī)會(huì)。一天他很有禮貌地給一個(gè)老師讓路，我正好看見了，就在班里表?yè)P(yáng)他，說他很有紳士風(fēng)度，大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。從那以后我再批評(píng)他，他都特別愉快地接受。我進(jìn)而以男子漢應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任教育他，他現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。
　　班里還有一個(gè)女生Y，性格比較內(nèi)向，平時(shí)很少說話。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我上QQ，她向我提了不少班級(jí)建設(shè)的意見和建議，真是讓我刮目相看，我感覺這個(gè)學(xué)生確實(shí)很有自己的思想。通過之后的溝通了解，我發(fā)現(xiàn)她在哲學(xué)、藝術(shù)等方面都有一些研究，在和她的交流中，有時(shí)候我不得不去看很多方面的書，提高自己的修養(yǎng)。在以后的班級(jí)工作中，遇到宣傳設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，我一般都交給她去完成，同時(shí)我也鼓勵(lì)她向著自己既定的理想和目標(biāo)去努力，并為她的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
　　在這方面的例子還有很多，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)?？偨Y(jié)來說，要想培養(yǎng)更多的真正的“優(yōu)等生”，一方面需要教師的專業(yè)知識(shí)過硬；另一方面需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)。如此雙管齊下，才能從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)出家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的真正的“優(yōu)等生”。