基本思考
　　隨著2001年新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施，明確了課程資源的性質(zhì)，課程資源的開發(fā)與利用已成為美術(shù)課程中一個重要的有機組成部分。民間舞蹈同剪紙、陶藝一樣，是民族文化中最為生動、本原、質(zhì)樸的一部分。它體現(xiàn)著人們傳統(tǒng)的審美觀念和美好愿望，凝聚著勞動人民的藝術(shù)創(chuàng)造和智慧才能，也是濃濃鄉(xiāng)情的最好表達(dá)。我想在美術(shù)鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和探索中，將民間舞蹈也納入到鄉(xiāng)土教材中來，讓學(xué)生在廣闊的鄉(xiāng)土文化背景中去探索、研究和感悟鄉(xiāng)土文化所蘊含的人文精神，使“生于斯，長于斯”的學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，感受身邊民間藝術(shù)的魅力，有利于當(dāng)?shù)匚幕徒逃袡C結(jié)合，更好地繼承和發(fā)展民族文化。
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　?。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
　　1.認(rèn)識民間舞蹈“落子舞”，了解舞蹈樸實、單純的藝術(shù)美，感受舞蹈的旋律美和舞蹈的造型美。
　　2.體會“落子舞”的節(jié)奏特點和舞蹈造型特點。
　?。ǘ┠芰δ繕?biāo)
　　1. 動手操作能力：能用剪紙表現(xiàn)舞蹈動作，用黏泥或其他材料塑造簡單的舞蹈形象。
　　2. 造型表現(xiàn)：用畫筆表現(xiàn)舞蹈動作，用色彩表達(dá)自己的情緒感受。
　　3. 審美感受：感受舞蹈的造型美和韻律美，認(rèn)識藝術(shù)來源于生活而高于生活。
　?。ㄈ┣楦心繕?biāo)
　　認(rèn)識“落子舞”反映的勞動人民的思想感情和審美要求，感受“落子舞”濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土韻味。熱愛民間文化藝術(shù)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活。
　　（四）教學(xué)重點
　　用泥塑、剪紙、繪畫等形式表現(xiàn)“落子舞”。
　　（五）教學(xué)難點
　　用美術(shù)方式表現(xiàn)舞蹈的動態(tài)特征。
　　二、課前準(zhǔn)備
　　教師準(zhǔn)備：課件、先行材料、連箱兩個、花傘一把、剪紙作品五幅、剪刀、刻刀、彩紙等。
　　學(xué)生準(zhǔn)備：黏泥、彩紙、剪刀、膠水、刻刀、彩筆、畫紙等。
　　三、教學(xué)過程
　　1.激趣導(dǎo)入
　　師：電視劇《射雕英雄傳》大家都看過，劇中的丐幫老幫主洪七公，一根“打狗棒”（綠玉棒）舞動起來出神入化。下面我們來欣賞一個片段。（播放課件，師生欣賞，引導(dǎo)1~2人表演）
　　師：我們睢寧縣有一種民間舞蹈名叫 “落子舞”，跳舞的時候男演員手拿的一種樂器，就是由這種打狗棒演化而來的，下面我們一起來欣賞落子舞。
　　設(shè)計意圖：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。由學(xué)生都喜愛的電視劇引入主題“落子舞”，有聲有色，能很快集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為實施教學(xué)作好準(zhǔn)備。
　　2.看、聽、議、學(xué)
　　（課件播放“落子舞”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，整體感受）
　　（1） 舞蹈的節(jié)奏
　　師：“落子舞”在節(jié)奏上給你什么樣的感覺？（可重復(fù)節(jié)奏較強的片段，教師適度引導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合先行材料討論回答）
　　歸納小結(jié)：歡快、活潑
　　 (課件播放“落子舞”部分動作)
　?。?） 舞蹈的動作特色
　　分別展示男孩子舞蹈的兩個動作片段，引導(dǎo)學(xué)生深入感受體會。（如下圖）
　?。ǔ鍪具B箱）
　　師介紹連箱的形狀、來源，并用連箱示范、模仿舞蹈中的動作，引導(dǎo)學(xué)生上臺模仿。（打連箱的舞蹈動作較難，重復(fù)播放動作片段，教師示范引導(dǎo)并激勵學(xué)生上臺模仿）
　?。ǔ鍪净▊悖?
　　師舞花傘模仿幾個舞蹈動作，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。
　?。?）引導(dǎo)討論“落子舞”的動作特點。
　　學(xué)生討論回答，教師歸納。
　?。ㄆ聊徽故尽奥渥游琛钡膭幼魈攸c：動作輕快，簡單樸素，熱烈奔放，鄉(xiāng)土氣息濃厚）
　　設(shè)計意圖：舞蹈的整體欣賞，具體動作片段的欣賞、教師的示范、學(xué)生的模仿一步步加深了學(xué)生對“落子舞”節(jié)奏和動作造型的感受，在頭腦中形成具體的感性認(rèn)識。教師的舞蹈示范將舞臺藝術(shù)帶到課堂上來，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，為創(chuàng)作表現(xiàn)作好準(zhǔn)備。
　　3.創(chuàng)作表現(xiàn)
　?。?）表現(xiàn)形式
　　師：“落子舞”節(jié)奏歡快活潑，動作輕快，怎樣表現(xiàn)我們對“落子舞”的感受呢？
　?、偌艏?br/>　　a.欣賞教師的剪紙作品（配以歡快的“落子舞”音樂）
　　屏幕展示作品(如圖)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。
　　歸納提問：作品是用什么形式表現(xiàn)的？內(nèi)容是什么？花傘怎么剪？
　　學(xué)生欣賞討論回答，教師歸納。
　　b.欣賞分析剪紙的形式、方法、風(fēng)格特征
　?。ㄆ聊徽故尽按蜻B箱”的動作圖片，同時展示三幅對應(yīng)的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生對照舞蹈圖片欣賞分析）（如下圖）
　　歸納提問：三幅相同舞蹈動作的剪紙有什么不同，各有什么特點，造型上總體有何特點？
　　以學(xué)生發(fā)表看法為主，教師適時組織提示。
　　c.示范
　　以“打連箱”為例邊講解邊示范剪紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)剪紙的方法步驟。
　?、谀嗨?br/>　　欣賞泥塑作品“落子舞”的舞蹈動作，引導(dǎo)學(xué)生把泥塑與舞蹈動作片對比，分析歸納泥塑造型的特點。（如下圖）
　　同上一環(huán)節(jié)，學(xué)生欣賞為主，教師適時組織提示。
　　③欣賞學(xué)生作品
　　學(xué)生欣賞感悟，教師適時引導(dǎo)。
　　歸納提問：這些同學(xué)表現(xiàn)“落子舞”分別用了什么方式，你有什么感受？
　?、苡懻摚哼€可以用其他哪些方法表現(xiàn)對“落子舞”的感受？
　　設(shè)計意圖：對應(yīng)舞蹈的動作圖片，形象、直觀，使學(xué)生一目了然；配合教師的示范和分析，使學(xué)生不僅了解了剪紙的形式特征，而且容易掌握如何表現(xiàn)“落子舞”。
　?。?）表現(xiàn)
　　引導(dǎo)學(xué)生在“落子舞”的藝術(shù)氛圍中，用泥塑或剪紙等不同的形式，大膽表現(xiàn)對“落子舞”的感受。
　　設(shè)計意圖：在表現(xiàn)對“落子舞”的感受時，讓學(xué)生選擇自己喜愛的藝術(shù)形式。學(xué)生有機會展示自己的強項，有機會選擇工具、材料，顯示學(xué)生在美術(shù)方面的潛能，從中體會成功的樂趣，進(jìn)而促使學(xué)生熱愛美術(shù)。
　　4.展示與評價
　　（1）各小組展示成果。
　?。?）評價：
　?、賹W(xué)生介紹自己的作品。
　?、谠u析同學(xué)的作品。
　　設(shè)計意圖：體驗成功的樂趣，尊重學(xué)生的個性，評價美術(shù)作品。
　　5.小結(jié)