【摘要】廣播特寫(xiě)是運(yùn)用語(yǔ)言和實(shí)況音響，以類似影視特寫(xiě)鏡頭的方式，真實(shí)、突出地再現(xiàn)客觀事物、人物及其活動(dòng)場(chǎng)景的專稿形式。廣播特寫(xiě)的特點(diǎn)是：選材的吸引力、角度的獨(dú)到、音響的生動(dòng)、人物形象的鮮活。
　　【關(guān)鍵詞】廣播特寫(xiě)廣播新聞感染力
　　
　　特寫(xiě)，是新聞報(bào)道的一種體裁。它以文藝手法播寫(xiě)所報(bào)道的人物或事件，再現(xiàn)場(chǎng)景和氣氛。廣播特寫(xiě)則是運(yùn)用語(yǔ)言和實(shí)況音響，以類似影視特寫(xiě)鏡頭的方式，真實(shí)、突出地再現(xiàn)客觀事物、人物及其活動(dòng)場(chǎng)景的專稿形式。其主要著眼于再現(xiàn)人物或事物的具有典型意義的局部，而不是全貌或全過(guò)程，所以更加重視捕捉典型情節(jié)和細(xì)節(jié)，側(cè)重于對(duì)典型局部的橫剖面作較為細(xì)膩的描述。
　　筆者認(rèn)為，廣播特寫(xiě)有以下特點(diǎn)：選材的吸引力、角度的獨(dú)到、音響的生動(dòng)、人物形象的鮮活。
　　下面以廣播特寫(xiě)《沙漠里飛出綠色的歌》和《我們都是一家人》、《站在胡爺爺身邊我不害怕》為例對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行闡述。
　　一、選材的吸引力
　　《沙漠里飛出綠色的歌》運(yùn)用廣播特寫(xiě)的表現(xiàn)手法，講述了一對(duì)蒙古族青年男女鮑永新、于艷文新婚后離開(kāi)家，在荒無(wú)人煙的沙漠上植樹(shù)種草、奮斗15年，把沙漠變成綠洲的感人故事。主題集中、內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)活潑，豐富的現(xiàn)場(chǎng)音響加上記者親切自然的講述，把聽(tīng)眾帶到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的畫(huà)面中，使人有親臨其境之感。
　　《站在胡爺爺身邊我不害怕》和《我們都是一家人》則分別以胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理到青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)看望兒童和群眾為選材，事件的特殊性和人物的顯著性，使這兩篇特寫(xiě)非常引人關(guān)注，也更具吸引力。
　　二、角度的獨(dú)到
　　特寫(xiě)《沙漠里飛出綠色的歌》的開(kāi)頭是：流水淙淙，鴨兒在林間嬉戲；鳥(niǎo)兒啾啾，潔白的羊群在草原上悠閑地漫步……這是沙漠里的一個(gè)景象。一對(duì)年輕人用15年的青春歲月把荒蕪的沙漠變成了綠洲。
　　文章的開(kāi)頭以散文式筆觸，描寫(xiě)了記者見(jiàn)到的美麗的沙漠草原景象。接下來(lái)，記者以對(duì)鮑永新、于艷文的采訪實(shí)錄，加上記者親切自然的講述，把聽(tīng)眾帶回15年前，新婚夫婦倆從承包之初的滿地荒漠到現(xiàn)在滿眼綠色在沙漠里創(chuàng)造奇跡的艱辛歷程。
　　《站在胡爺爺身邊我不害怕》的開(kāi)頭是：心手相連，玉樹(shù)不怕。胡錦濤總書(shū)記來(lái)到玉樹(shù)州孤兒學(xué)校看望那兒的孩子們，13歲的藏族男孩嘎松金巴就站在胡爺爺?shù)纳磉?，他說(shuō)剛開(kāi)始還有點(diǎn)緊張，可看到胡爺爺那么慈祥就一點(diǎn)都不怕了。
　　以此為開(kāi)頭，接下來(lái)記者通過(guò)與孤兒學(xué)生嘎松金巴的對(duì)話，知道他經(jīng)歷了前幾天的地震，當(dāng)時(shí)被嚇哭、后來(lái)由于老師與學(xué)生吃住在一起不再害怕的背景。可是當(dāng)胡錦濤爺爺來(lái)學(xué)校，老師讓他站在胡爺爺身邊時(shí)，這個(gè)男孩還是有些緊張：“剛開(kāi)始有些緊張，就覺(jué)得那么偉大的一個(gè)人站在身邊就有點(diǎn)緊張，后來(lái)不緊張了，他很溫柔吧。慢慢的就不怕了?！弊詈螽?dāng)胡錦濤勉勵(lì)這些孤兒學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才，并在黑板上用力寫(xiě)下“新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！”時(shí)，記者再問(wèn)嘎松金巴怕不怕，他堅(jiān)定地回答：不怕！
　　這篇特寫(xiě)，主要描寫(xiě)了孤兒學(xué)生嘎松金巴地震后怕、不怕兩種對(duì)立情境的轉(zhuǎn)換，通過(guò)這個(gè)著力點(diǎn)，再現(xiàn)了胡錦濤總書(shū)記情系災(zāi)區(qū)兒童的親民之風(fēng)。
　　三、音響的生動(dòng)
　　廣播是一門(mén)聽(tīng)