摘 要： 創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心部分，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保障。教師必須轉變陳舊的填鴨式的教育觀念，激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)其求新變異的思維習慣，要善于創(chuàng)設問題情境，還要在講授知識形成過程培育學生的創(chuàng)新思維，只有這樣，才能讓學生成為自主探究的學習主人。本文從三個方面對此進行了詳細闡述。
　　關鍵詞：小學數(shù)學教學 創(chuàng)新能力 問題情境 創(chuàng)新思維
　　
　　“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。素質(zhì)教育的關鍵是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在小學數(shù)學教學中，教師只有創(chuàng)造有利于學生創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛力，才能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，
　　素質(zhì)教育的靈魂是創(chuàng)