摘 要： 隨著課程改革的不斷深入，中考思想政治由原來的閉卷考試改為開卷考試，這一看似簡單的變化如一石激起千層浪，震蕩了千千萬萬的老師和學(xué)生，他們無所適從。如何應(yīng)對開卷考試，本文從開卷考試的特點(diǎn)、開卷考試的錯(cuò)誤傾向、開卷考試的應(yīng)對策略三方面作闡述。
　　關(guān)鍵詞： 中考思想政治 開卷考試 特點(diǎn) 錯(cuò)誤傾向 應(yīng)對策略
　　
　　自2000年來，中考思想政治由原來的閉卷改為開卷，這不僅是考試形式的變化，而且是教學(xué)思維模式的變化。這種考試不是變簡單了，而是變難了，許多學(xué)生和老師無所適從。如何應(yīng)對開卷考試，廣大教師進(jìn)行了大量的摸索、嘗試，總結(jié)了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)和辦法，現(xiàn)綜述于下，以期對大家的教學(xué)、復(fù)習(xí)有所幫助。
　　一、開卷考試的特點(diǎn)
　　1.開放性。
　　開卷考試的“卷”，并不是單指課本，而是指課本及其它相關(guān)資料。開卷考試是相對于閉卷考試而言的。通俗地說，開卷考試就是在考試過程中，考生可以翻閱課本和其它資料進(jìn)行答題，給考生更多的自主空間。
　　2.限制性。
　　開卷考試是相對開放的，但并不是毫無限制的“放羊式”考試，在時(shí)間上，考生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題任務(wù)，按時(shí)交卷；在空間上，考生必須統(tǒng)一集中在考場內(nèi)獨(dú)立答題，嚴(yán)格遵守考場規(guī)則。
　　3.綜合性。
　　開卷考試的材料可以來自經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等領(lǐng)域，既可以反映我國物質(zhì)文明建設(shè)的風(fēng)貌，又可以反映我國精神文明建設(shè)的風(fēng)貌；既可以體現(xiàn)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，又可以體現(xiàn)人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。開卷考試的命題可以考查考生的理論知識（知識目標(biāo)），也可以考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（能力目標(biāo)），還可以考查考生的思想覺悟（情感態(tài)度和價(jià)值觀）。試題靈活，涵蓋全面，綜合性強(qiáng)。
　　4.靈活性。
　　考生答題，既可以用課本上學(xué)過的知識答題，又可以不拘泥于課本，根據(jù)題意用相關(guān)的知識進(jìn)行解答，即“采意”（能力立意）為主，“采點(diǎn)”（知識點(diǎn)）為輔，還可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)?？傊?，答題可以多元化、多層次、多方位，鼓勵(lì)考生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地答題。只要言之有理，即可得分。
　　二、開卷考試的錯(cuò)誤傾向
　　1.把開卷考試變成純粹的抄書。
　　部分考生由于基礎(chǔ)知識薄弱，平時(shí)又缺乏必要的訓(xùn)練，對開卷考試答題的基本方法沒有掌握好。因此在考試時(shí)，他們往往對題中給出的材料粗略地看一下，就拼命地翻書，看到相近的內(nèi)容就一成不變地抄下來，結(jié)果是這里抄一段，那里抄一段，勉強(qiáng)湊合成答案。答案之間沒有必然聯(lián)系，沒有答題要領(lǐng)，沒有個(gè)人體會(huì)，結(jié)果當(dāng)然不能取得好分?jǐn)?shù)。
　　2.缺乏綜合運(yùn)用知識的考試能力。
　　部分考生能根據(jù)材料和要求，運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)答題，但綜合素質(zhì)差，理論聯(lián)系實(shí)際能力弱，語言組織松散，缺乏邏輯，認(rèn)識淺薄，體會(huì)談得不深刻。
　　三、應(yīng)對策略
　　1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
　　教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理都是教材的重點(diǎn)，必須讓學(xué)生熟練掌握，能復(fù)述它們的大致意思，能記清它們在書中的位置，為考試翻閱教材做好準(zhǔn)備。最好是一些基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理要能理解背誦，答題才能運(yùn)用自如，隨心所欲。既節(jié)約時(shí)間，又提高答題正確率。
　　2.準(zhǔn)確把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
　　初中政治開卷考試更多的是考查考生的綜合運(yùn)用能力，它要求我們在熟悉教材章節(jié)的基礎(chǔ)上，要打破教材章節(jié)的順序，對知識進(jìn)行橫向、縱向的梳理，對同類知識進(jìn)行歸納、比較、整合，把握其內(nèi)在聯(lián)系。如，在復(fù)習(xí)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力這兩個(gè)概念及相互關(guān)系時(shí)，除了要求學(xué)生了解他們的基本含義外，還必須把各種社會(huì)形態(tài)的生產(chǎn)力狀況及生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；各種社會(huì)形態(tài)初期生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)及后期不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)列表比較，使學(xué)生更深入地理解生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的相互作用和相互影響的原理。
　　3.強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
　　開卷考試的試題材料，許多都取自當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)問題。教師在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要有意識地把能與教材知識點(diǎn)結(jié)合起來的時(shí)事熱點(diǎn)問題多向?qū)W生講述，引導(dǎo)他們用所學(xué)知識去認(rèn)識和分析，表明自己的見解和主張，提高自己理論聯(lián)系實(shí)際的答題能力。如：西部開發(fā)是社會(huì)熱點(diǎn)，用初三有關(guān)社會(huì)主義的本質(zhì)、社會(huì)主義的新型民主關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展，以及初二的有關(guān)法律知識、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等知識來理解，就會(huì)舉一反三，切中要害。
　　4.教師教給學(xué)生一些答題技巧。
　?。?）指導(dǎo)學(xué)生精析題意
　　精析題意是成功解題的關(guān)鍵，它可以有效地避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)象。精析題意就是要認(rèn)真分析材料，確立論述或說明的觀點(diǎn)，明確回答試題的要求。試題有明確指定的，按要求的觀點(diǎn)、原理回答；試題沒有指定觀點(diǎn)、原理，只是籠統(tǒng)地提出“用所學(xué)過的知識”或“用相關(guān)的知識”來論述的，這種情況要特別注意審題，根據(jù)材料的提示或關(guān)鍵詞語確立論述的觀點(diǎn)。
　　（2）指導(dǎo)學(xué)生答題要回歸教材
　　開放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們在解題時(shí)必須以教材知識為依據(jù)，正確分析中心論點(diǎn)與所學(xué)政治知識點(diǎn)之間的關(guān)系，從而尋找相關(guān)的知識點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行論述。事實(shí)證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯、高談闊論的答案是應(yīng)考之大忌。
　?。?）指導(dǎo)學(xué)生答題要寫出個(gè)人的深刻感受
　　結(jié)合個(gè)人體會(huì)，緊扣時(shí)代脈搏，寫出個(gè)人的深刻感受，這是開卷考試的一個(gè)重要能力要求。在寫個(gè)人感受時(shí)，答案要緊密聯(lián)系材料，個(gè)人見解要深刻、獨(dú)特，真正達(dá)到政治課思想教育的目的。
　?。?）指導(dǎo)學(xué)生答題要力求完美
　　在組織答案時(shí)，知識點(diǎn)應(yīng)齊全，要點(diǎn)應(yīng)清晰，不要遺漏要點(diǎn)，使答案更全面更深刻。在論述過程中，書寫應(yīng)整潔，語言要流暢，層次應(yīng)分明、合乎邏輯，說服力強(qiáng)，力爭使答案完美無缺。
　　當(dāng)然，各種復(fù)習(xí)方法并不是孤立的，應(yīng)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。只要我們用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實(shí)踐、總結(jié)，提高開放性試題的答題能力，學(xué)生在開卷考試中就一定會(huì)取得理想的成績。