每年3月份，我們武功縣教研室都要進行一次中考復(fù)習(xí)課研討會，參加這樣的會，都能使我的認(rèn)識大大提高。很多老師的觀念和教法，使我茅塞頓開，受益匪淺。結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，我也總結(jié)了一些思想政治課復(fù)習(xí)備考的有效做法，說出來與大家分享，懇請批評指正。
　　一、夯實基礎(chǔ)，課堂上要動起來
　　思想政治課開卷考試“題在書外，理在書中”，沒有扎實牢固的基礎(chǔ)知識，學(xué)生在答題時就會出現(xiàn)這樣那樣的問題，考試時就會出現(xiàn)“翻破書本無覓處，涂滿試卷無分?jǐn)?shù)”的情形。
　　我認(rèn)為讓學(xué)生牢記課本上的基本觀點，并知道為什么，然后懂得在現(xiàn)實中應(yīng)該怎么做，這就是大綱對“雙基”的基本要求。而要將靜態(tài)的枯燥的理論知識，“砸”進學(xué)生的腦子里，最好的辦法莫過于讓學(xué)生“動”起來。我們應(yīng)該在課堂上以各種活動、游戲等生動靈活的形式，讓學(xué)生把書本上的理論知識和自己的生活實際聯(lián)系起來，扮演角色，參與其中，切身體會，才能形成感性認(rèn)識。若能在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的個性，讓其爭當(dāng)主角，考場上就有可能喚醒他們的聯(lián)想，激發(fā)思維，超常發(fā)揮，形成自己的真知灼見。
　　二、結(jié)合熱點，各種知識要連起來
　　思想政治課的任務(wù)，就是為社會培養(yǎng)高覺悟的人才，因而具有很強的時代性和社會性?；仡櫄v年中考試題，都是以當(dāng)年重大的時事熱點為載體，考查學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析解決問題的能力。我將其總結(jié)為“三維結(jié)構(gòu)”，即，一是當(dāng)年重大的熱點事件，二是與學(xué)生密切相關(guān)的社會現(xiàn)象，三是與之相關(guān)聯(lián)的教材主干引發(fā)了大規(guī)模海嘯。
　　2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級大地震、海嘯，并引發(fā)核事故。華人們的各種聲音在網(wǎng)上涌現(xiàn)，有的慶幸，有的同情，還有的漠不關(guān)心。我覺得利用這一事件和現(xiàn)象，既可以對學(xué)生進行一次正確的思想教育，又可以非常有效地復(fù)習(xí)書本上的多個重要知識點。于是，我設(shè)計了這樣一個題目：
　　材料：1.2008年，我國汶川“5·12”特大地震發(fā)生后，黨中央國務(wù)院和全國人民心系災(zāi)區(qū)，八方支援，災(zāi)區(qū)人民很快走出困境，重建家園。
　　2.1937年12月13日，日軍攻下當(dāng)時中國的首都南京，進行慘絕人寰的大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死了30多萬手無寸鐵的中國軍民。
　　3.2011年3月11日，日本9.0級特大地震發(fā)生后，中國政府應(yīng)日本政府請求，第一時間派搜救隊員到日本重災(zāi)區(qū)援助救人，同時，向日本提供價值3千萬元的物資無償援助。中國人民也自覺發(fā)起向日本災(zāi)民捐款的活動。
　　問題：①材料1中，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的政黨？
　?、诮Y(jié)合上述材料談?wù)勎覀冊摬辉撛毡?？為什么?br/>　?、鄄牧?體現(xiàn)了中國政府和人民什么樣的精神和胸懷？
　?、苤袊e極援助日本的做法使中國在國際上樹立起了什么樣的光輝形象？
　　⑤有個別同學(xué)對日本地震表示幸災(zāi)樂禍，這樣做對嗎？為什么？
　　⑥你認(rèn)為中日兩國關(guān)系將會走向什么樣的發(fā)展方向？我們應(yīng)該怎么做？
　　在課堂上，這個題目一出現(xiàn)，立刻引起同學(xué)們極大的興趣。大家踴躍發(fā)言，各抒己見。在我適時的引導(dǎo)下，同學(xué)們自覺分成“正”“反”兩派，進行有力的辯論，各種思想相互碰撞，亮點閃耀。我則適時地將各種想法及觀點用書本上的專業(yè)詞語和理論進行歸納和引導(dǎo)。最后，利用日本9.0級大地震這一重大事件，我們既強化了“黨是我們的領(lǐng)路人”“民族精神耀中華”“走向世界的中國”“走可持續(xù)發(fā)展之路”“生命是寶貴的”“在承擔(dān)責(zé)任中成長”“學(xué)會交往”等多個章節(jié)重點知識的復(fù)習(xí)理解，又極大地提高了同學(xué)們熱愛祖國、關(guān)心人類、關(guān)愛地球、互幫互助等現(xiàn)代意識，起到了事半功倍的效果。
　　三、挑肥揀瘦，讓學(xué)生負(fù)擔(dān)輕起來
　　臨近中考，各科學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，難免讓學(xué)生學(xué)得累，學(xué)得厭，學(xué)得煩。這時候，如何讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)輕起來，老師“挑肥揀瘦”“四兩撥千斤”的作用就尤顯重要。所謂“挑肥揀瘦”就是老師要準(zhǔn)確把握考綱和考向，在龐雜無序的資料中，選出有用的典型的，刪去無用的粗造的，把最能體現(xiàn)考綱的主干知識體系呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生花少量的時間和精力，獲得最大限度的效益。
　　在每節(jié)課前，我都會從各類復(fù)習(xí)資料中精心挑選出一組典型習(xí)題。課堂上，讓學(xué)生先用20~30分鐘時間完成。然后讓學(xué)生在5分鐘內(nèi)，將自己存在的問題提出來，對于個別問題，我個別點撥，對于普遍性問題，我則會當(dāng)堂重點講解。同時將這些問題進行歸類和總結(jié)，在下次課堂上，再次進行強化。如此漸進，省力而有效。
　　以上幾點，都是我在平時教學(xué)過程中的一些具體做法，我認(rèn)為不僅可行，而且效果挺好，大家不妨一試，或許對您的教學(xué)，有所幫助。
　　（作者單位 陜西省武功縣后稷初級中學(xué)）