【知識(shí)梳理】
　　1.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或者不應(yīng)該做的某些事情。它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。
　　2.在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色，而每一種角色往往意味著一種責(zé)任。
　　3.誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
　　4.承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢，有時(shí)還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任要付出的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任也能得到回報(bào)，如有良好的自我感覺、得到他人的贊許、獲得新的知識(shí)和技能等。
　　5.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，則是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。
　　6.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。
　　7.關(guān)愛集體表現(xiàn)為：自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
　　8.公民要自覺承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)。
　　9.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言；敢于承認(rèn)過錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任；自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。
　　【真題解析】
　　例1：（2011年江蘇省連云港市中考試題）連云港市志愿者邱永軍在青海玉樹發(fā)生地震后，立即遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)救助災(zāi)民，受到災(zāi)區(qū)人民的高度評(píng)價(jià)。這說明 （）
　?、僮鋈艘袕?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②授人玫瑰，手留余香，幫助別人也就幫助了自己 ③承擔(dān)責(zé)任的前提是要有回報(bào) ④愛是一份情感、一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任
　　A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
　　解析：本題是一道材料式組合選擇題，主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具有濃厚的時(shí)代氣息和較強(qiáng)的思想性。解答此題，關(guān)鍵是要甄別①、②、③、④中的哪一個(gè)不符合題干的要求。我們知道，承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)，不能以得到回報(bào)為前提條件?？梢?，③不符合題干的要求。因此，本題應(yīng)選C。
　　例2：（2011年山東省菏澤市中考試題）在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，記錄員小軍發(fā)現(xiàn)成績(jī)記錄有誤，立即上報(bào)學(xué)校，學(xué)校糾正了這個(gè)失誤并表?yè)P(yáng)了小軍，但他所在班級(jí)卻因此失去了冠軍。對(duì)小軍的做法，班級(jí)同學(xué)褒貶不一，其中正確的是 （）
　　A.小軍缺乏班集體榮譽(yù)感
　　B.小軍的行為只是為了獲得個(gè)人榮譽(yù)
　　C.小軍沒有處理好個(gè)人與集體的關(guān)系
　　D.小軍的行為是維護(hù)公平正義的表現(xiàn)
　　解析：本題是一道情境式選擇題，主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨析具體行為的能力，具有濃厚的生活氣息和較強(qiáng)的思想性。解答此題，必須結(jié)合題干中的情境對(duì)小軍的行為進(jìn)行分析。事實(shí)上，小軍這樣做并不是為了獲得個(gè)人榮譽(yù)，也不能說明他缺乏班集體榮譽(yù)感，更不能說明他沒有處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。他的行為是維護(hù)公平正義的表現(xiàn)。因此，本題應(yīng)選D。
　　例3：（2011年廣西自治區(qū)桂林市中考試題）今年春節(jié)前，全國(guó)道德模范、全國(guó)抗震救災(zāi)英雄模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陳光標(biāo)率大陸50余位企業(yè)家抵達(dá)臺(tái)灣，向臺(tái)灣低收入戶及弱勢(shì)族群捐贈(zèng)總金額達(dá)5億多元（新臺(tái)幣）。陳光標(biāo)認(rèn)為，做善事獻(xiàn)愛心就應(yīng)該讓人知曉，大手拉小手，帶動(dòng)更多的人關(guān)心、支持慈善事業(yè)。陳光標(biāo)的“高調(diào)行善”引發(fā)了社會(huì)輿論，一些網(wǎng)友就此展開交流，請(qǐng)你參與其中。
　　
　　（1）請(qǐng)你跟帖，運(yùn)用法律的相關(guān)知識(shí)對(duì)網(wǎng)友“有為無為”的觀點(diǎn)加以評(píng)析。
　　
　?。?）請(qǐng)你站在其中一方的立場(chǎng)，運(yùn)用道德的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步說明支持其觀點(diǎn)的理由。
　　
　?。?）結(jié)合網(wǎng)友的發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就如何促進(jìn)慈善事業(yè)健康發(fā)展向有關(guān)部門提出一條合理化建議。
　　解析：本題以慈善捐款這一社會(huì)熱點(diǎn)為背景，巧妙地將教材知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合起來，既考查了考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了考生的辨析能力、分析能力和表述能力，具有較強(qiáng)的綜合性、開放性和思想性。本題第（1）問具有較大的難度，在解答此問時(shí)，要運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)法律知識(shí)對(duì)網(wǎng)友“有為無為”的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。第（2）問要求運(yùn)用道德的相關(guān)知識(shí)說明支持網(wǎng)友“上善若水”或者網(wǎng)友“永遠(yuǎn)不變”的觀點(diǎn)的理由，在解答此問時(shí)，首先要指出自己支持哪一位網(wǎng)友的觀點(diǎn)，然后說明理由。在解答第（3）問時(shí)，可從完善法規(guī)、依法規(guī)范慈善行為、加強(qiáng)對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的管理、提高全體社會(huì)成員的慈善意識(shí)等方面作答。
　　參考答案：（1）①做慈善并非是企業(yè)家的“專利”，需要人人都能奉獻(xiàn)愛心。②法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。做慈善獻(xiàn)愛心的行為體現(xiàn)了憲法提倡的愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。③我國(guó)法律和社會(huì)主義道德相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（2）支持網(wǎng)友“上善若水”的理由：①“低調(diào)行善”符合中華民族“為善不欲人知”的傳統(tǒng)美德，是自覺履行道德義務(wù)的表現(xiàn)。②自覺履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。支持網(wǎng)友“永遠(yuǎn)不變”的理由：①作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)積極地承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。做慈善獻(xiàn)愛心是社會(huì)所需要的，“高調(diào)行善”更彰顯面對(duì)責(zé)任“我承擔(dān)，我無悔”的勇氣。②“高調(diào)行善”是主動(dòng)積極參與做慈善獻(xiàn)愛心公益活動(dòng)的直接表現(xiàn)，“高調(diào)行善”會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，得到更多人的積極響應(yīng)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。（3）①完善法規(guī)，規(guī)范募捐，保護(hù)捐贈(zèng)人、受益人的合法權(quán)益。②依法辦事，嚴(yán)厲打擊各種利用慈善機(jī)構(gòu)謀取個(gè)人私利的行為。③依法行政，加強(qiáng)對(duì)各種慈善機(jī)構(gòu)的管理。④加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全體人民的精神境界，培養(yǎng)社會(huì)各界參與、支持募捐等慈善公益活動(dòng)的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。⑤加強(qiáng)慈善事業(yè)宣傳，拓寬籌集資金渠道，促進(jìn)慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展。（提出一條建議即可）
　　【高效訓(xùn)練】
　　
　　一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)你把最符合題意的選項(xiàng)前面的字母填入題干后面的括號(hào)內(nèi)）
　　
　　1.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩(shī)告訴我們 （）
　　A.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同
　　B.一個(gè)人只有長(zhǎng)大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任
　　C.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色
　　D.人的一生要扮演許多不同角色，不同的角色應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任
　　2.“雷鋒傳人”郭明義說：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人及時(shí)輸入救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑。這，就是我最大的快樂！”由此可見，郭明義
　　 （）
　?、俾男辛朔?/p>