開學了，校長們都很忙。如果不是這期關于“校長的一天”的專題，我確實不忍心打擾他們。幾通電話過后，約稿的結果在我意料之中但也出乎意料：1／4的校長由于忙碌委婉地拒絕了我的約稿；1／4的校長電話里忙音陣陣；1／4的校長欣然接受我的“作業(yè)”；還有1／4的校長，雖然電話沒有接通，但是對我發(fā)出的短信予以了回復，或者干脆告訴我“E-mail溝通”、“QQ上詳聊”。
　　我們通過網絡溝通此期專題的方向、框架、內容以及關于教育理念、教師成長、學生發(fā)展、學校發(fā)展與校務管理等話題。我覺得自己像一個聽診器，可以清晰地聽到身處信息時代大環(huán)境下、與我傾心交流的校長內心的律動、思想的躍動、智慧的涌動，我還可以感受到他們于細節(jié)之處所散發(fā)出的人格魅力與人文關懷。例如，江蘇南通二甲中學的凌宗偉校長，不厭其煩地、一次又一次按照我的修改建議修改文稿并坦誠地向我征詢意見，讓我敬佩之余略感愧疚；臺北市仁愛中學的余國珍校長將同一份稿件分別轉換為繁體字版本和簡體字版本，E-mail發(fā)送于我，讓我感動了半天……雖未曾謀面，但內心著實溫暖。我不得不再次發(fā)自肺腑地感嘆，e時代真好!信息技術拉近了人與人之間的距離、拉近了學校與社會之間的距離。同時，我不禁猜測，這些校長和教育管理者背后的學?；蛘邎F隊，也許也蘊含著濃郁的人文底蘊與氣息、蘊含著無形卻堅不可摧的凝聚力。
　　帶著這種猜測，跟我一起出發(fā)去尋找答案吧!讓我們踏上信息時代的校園“e路”，走進“校長的一天”；與校長們“促膝而談”；聽專家們解析信息時代，學校領導者需要具備哪些能力與素