“變是唯一不變的真理”。有人形容，最能代表21世紀(jì)的詞就是“變革”。而所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是要能掌控變化，要有遠(yuǎn)見，要適應(yīng)變化，更要激發(fā)追隨者進(jìn)行變革的潛能。
　　隨著信息化時(shí)代的到來，學(xué)校的工作越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)的教育領(lǐng)導(dǎo)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的教育要求。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力的議題受到越來越多的教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、研究者、管理者的關(guān)注，越來越多的人認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)代學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開信息化建設(shè)，離不開擁有與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新精神以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、引領(lǐng)等能力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。因此，校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力及其有效實(shí)施的決定性因素。
　　有人說，“教育領(lǐng)導(dǎo)是一門實(shí)踐的哲學(xué)”。我想補(bǔ)充一句：教育領(lǐng)導(dǎo)還是一門藝術(shù)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)首先是一個(gè)人，其次才是一種職業(yè)。作為一種職業(yè)，校長(zhǎng)必然要進(jìn)行永久性的專業(yè)發(fā)展。例如，通過學(xué)習(xí)具備信息應(yīng)用能力、知識(shí)管理能力、決策能力、教育創(chuàng)新能力等，這些能力的發(fā)展與提高都需要以實(shí)踐作為前提總結(jié)規(guī)律。而作為一個(gè)教育領(lǐng)導(dǎo)者來說，他需要具備獨(dú)特的人格魅力以吸引他的“跟隨者”與他共同實(shí)踐“變革”。例如，肯定他人的價(jià)值、任人唯賢、以身作則，等等。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是通過多種策略，提升自身權(quán)威及領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)，也使校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力從“個(gè)力”走向“合力”，最終以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校改進(jìn)。
　　總之，學(xué)校信息化環(huán)境下，教育領(lǐng)導(dǎo)力的提升及延續(xù)是一個(gè)復(fù)雜的問題，不可能一蹴而就。
　　約翰·菲茨杰拉德·肯尼迪說：領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)習(xí)能力對(duì)每個(gè)人都是必不可缺的。我想，不單是校長(zhǎng)們需要不斷“充電”提升領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？焖侔l(fā)展的能力，我們每個(gè)人也應(yīng)該提高自身的“領(lǐng)導(dǎo)力”，以適應(yīng)瞬息萬變的信息時(shí)