體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動技能、技巧，但在教學(xué)中有些知識只依靠講解和示范無法給學(xué)生帶來直觀印象，不能引起學(xué)生興趣。信息技術(shù)與體育課的整合是擺在每個體育教師面前的重要課題。
　　● 基礎(chǔ)性內(nèi)容整合
　　在傳統(tǒng)的投籃動作的教學(xué)中，學(xué)生的注意力往往不集中在教師的示范動作上，而是注重教師是否將球投入籃中。因此，這類課程教學(xué)效果偏差。如果運(yùn)用多媒體直觀、真實(shí)地呈現(xiàn)信息，便可解除學(xué)生因?yàn)榻邮苤R快慢、動作準(zhǔn)確度差異而造成的心理障礙，有助于各層次學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
　　如我在教學(xué)籃球傳切配合時，先讓學(xué)生上網(wǎng)查找傳切配合戰(zhàn)術(shù)的定義和形式，而后讓學(xué)生按照自己查找到的資料，嘗試著運(yùn)用傳切技術(shù)，教師在旁指導(dǎo)，并指出不足之處。同時，將整個配合通過“傳球—擺脫—傳球—接球上籃”一系多媒體動畫演示給學(xué)生，并將傳切配合的“人到球到”和“球到人到”兩種要求和意識灌輸給學(xué)生，要求學(xué)生充分理解后，再進(jìn)行傳切練習(xí)。最后截取高水平比賽（NBA、CBA）中的傳切配合片段進(jìn)行演示，強(qiáng)化學(xué)生的感知，使其深刻理解戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用在比賽中的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)了學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
　　● 知識、發(fā)展性內(nèi)容與學(xué)習(xí)資源的整合
　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)習(xí)足球規(guī)則方法簡單枯燥，而足球美學(xué)欣賞除了觀看錄像以外也別無它法，這使學(xué)生在大多數(shù)情況下無法很好地體會足球運(yùn)動的美感。而利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，能把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融合為一體，拓寬學(xué)生的求知領(lǐng)域和求知視野，使學(xué)習(xí)變得更輕松。
　　如在《足球》一課教學(xué)中，我應(yīng)用了影像、圖片、課件和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，向?qū)W生介紹足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)配合和規(guī)則，并播放足球比賽視頻，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)規(guī)則的運(yùn)用。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢讓學(xué)生上網(wǎng)查找自己想得到的相關(guān)消息。然后通過足球欣賞課使學(xué)生初步了解足球運(yùn)動的美，掌握欣賞足球運(yùn)動的方法，獲得足球知識，提高足球運(yùn)動欣賞能力。
　　● 信息技術(shù)與體育整合的啟示
　　1.角色轉(zhuǎn)變
　　信息技術(shù)與體育教學(xué)相整合，促進(jìn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師在整個教育過程中，擔(dān)任的是組織者、指導(dǎo)者、幫助者的角色。教師在教學(xué)過程中的作用是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有利于他們主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境和條件。
　　2.拓展信息渠道
　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用信息技術(shù)隨時與自己需要的、高水平的人士相溝通，獲得最需要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議、學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)資源，采用最有效的學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這一過程中，學(xué)生成為學(xué)習(xí)核心，從而讓體育教學(xué)從操場、課堂延伸到了學(xué)生課外的學(xué)習(xí)活動中。
　　3.激發(fā)學(xué)生興趣
　　學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力去選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動形式。主動探尋、發(fā)現(xiàn)自己所需要的體育知識和信息，為學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮提供了廣闊的空間。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下練習(xí)、設(shè)想和討論、發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)主體作用得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣濃厚、較好地形成了教與學(xué)的心理呼應(yīng)。
　　4.合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)
　　體育教學(xué)的性質(zhì)使它的大部分教學(xué)任務(wù)需要在室外完成，如果為了體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)而不分清紅皂白地一哄而上，那么只會成為體育教學(xué)的不利因素，并不能在真正意義上提高體育教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，合理地在體育課中運(yùn)用多媒體教學(xué)。
　　總之，我們既要以發(fā)展和超前的眼光接受多媒體教學(xué)