Show──傾聽心聲：
　　 “教育是慢的藝術(shù)”，在漫漫教學(xué)路上，我們不僅需要足夠的耐心，還要“勤學(xué)、細(xì)聽、敏思、善結(jié)、勇競”。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)信，“用真誠的態(tài)度面對學(xué)生、用全身的激情面對課堂、用積極的心態(tài)面對自我”，付出必定會(huì)有收獲。
　　
　　劉海武，小學(xué)高級教師，任教于蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧林匹克競賽獲全國一等獎(jiǎng)，同年，獲得普通高中信息技術(shù)說課比賽江西省一等獎(jiǎng)；2009年11月獲普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽全國一等獎(jiǎng)；2010年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆通用技術(shù)設(shè)計(jì)比賽獲江西省一等獎(jiǎng)等；2010年論文《讓開心詞典進(jìn)課堂》獲“黃浦杯”長三角城市群“教育中的創(chuàng)意”征文評選一等獎(jiǎng)并參加了在南京舉辦的“長三角”城市群黃浦論壇。多篇論文獲得省市一、二等獎(jiǎng)，多次上省市公開課并獲得一致好評，輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽多人獲省市一等獎(jiǎng)。不怕苦、愛學(xué)習(xí)是他的代名詞，年輕的心在教育事業(yè)上培育出豐碩的果實(shí)。
　　
　　● 成長故事
　　任何一個(gè)人的成長都是有歡樂也有痛苦的。教師也不例外，每天都在經(jīng)歷著成長的磨練，演繹著不同的故事。
　?。ㄒ唬┧?br/>　　作為一名教師，面對成長，面對挫折，我們更多的應(yīng)是思考與領(lǐng)悟。記得剛參加工作的時(shí)候，一位初二的學(xué)生上課時(shí)不但不聽講，反而肆意地玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲，并唆使其他同學(xué)也參與到游戲當(dāng)中。我發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)眾讓他站起來并嚴(yán)肅批評了他，但他桀驁不馴的眼神中明顯帶有挑釁和不服，沒過幾分鐘他又玩起了游戲，并再次吸引了周圍學(xué)生的目光。此時(shí)的我再也按捺不住，立刻沖到他面前拽住他就往后面拖，并狠狠地訓(xùn)斥了他一頓，讓他遠(yuǎn)離計(jì)算機(jī)站到了下課。但事情并未平息，第二天我被叫到了年級組長辦公室，被告知我被家長投訴了，原因是上計(jì)算機(jī)課讓學(xué)生罰站并不讓學(xué)生碰計(jì)算機(jī)。這時(shí)，所有的酸楚和委屈都涌上心頭，但我只能選擇默默承受。
　　還有一次，我參加學(xué)校舉辦的五年教齡青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時(shí)很想嶄露頭角。為此，課前我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程并在比賽班級進(jìn)行了多次試教，最終定好了上課方案。但在上完課后，好多教師的點(diǎn)評卻讓我顏面無存，課堂中暴露的問題太多，如上課就像背課文走流水線、知識講解過于表面、學(xué)生回答明顯是課前告知的答案等。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常慚愧，但不管怎樣，我的確想努力上好一堂課。
　?。ǘ┛?br/>　　記得2009年參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽，賽前要先進(jìn)行新余市的和江西省的優(yōu)質(zhì)錄像課優(yōu)質(zhì)錄課選拔賽，在接到參賽通知后，我深知這項(xiàng)比賽對我未來教學(xué)提升的重要性，因此備加重視。從精選課題到教學(xué)設(shè)計(jì)，花費(fèi)了大量時(shí)間和精力。在選課題上，我提前一個(gè)月利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了江西省普通高中新課改要求，熟悉了教材和教育教學(xué)目標(biāo)，反復(fù)思索，最后定下上課課題為《網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法與技巧》。在定好課題后，我又查閱了很多教學(xué)設(shè)計(jì)書籍，觀看了近30節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，在借鑒他人寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也體現(xiàn)了自己的教學(xué)創(chuàng)意，以開心辭典作為課堂競賽的方式，設(shè)計(jì)了集語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物、物理、科學(xué)等科目試題為一體的“開心辭典”競賽教學(xué)活動(dòng)。為了更好地完善教學(xué)設(shè)計(jì)，我對本課堂進(jìn)行了多次教學(xué)實(shí)踐，并邀請了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師前來指導(dǎo)，每次上課前都要用大量的時(shí)間制作一個(gè)開心辭典競賽評分表和競賽獎(jiǎng)狀，有時(shí)候?yàn)榱酥谱髅烙^的表格忙到夜里12點(diǎn)多。講完課后，我還詳細(xì)記錄了聽課教師的意見和建議，哪怕是一句話一個(gè)詞都不放過，及時(shí)進(jìn)行反思和有效性預(yù)設(shè)。
　?。ㄈ┨?br/>　　苦盡甘來，這句話說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。在教育教學(xué)過程中我所感受的甜主要來自以下兩個(gè)方面。
　　1.學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。記得有次高一（6）班因元旦放假落了一節(jié)數(shù)學(xué)課，后來?xiàng)罾蠋煟〝?shù)學(xué)老師也是班主任）找到我說：“高一（6）班周三下午第一節(jié)信息課改成數(shù)學(xué)課讓我上吧?！蔽掖饝?yīng)了。但沒過幾天，楊老師對我說：“周五下午第一節(jié)課還是你去上吧，學(xué)生因我占了信息課表示出強(qiáng)烈的反抗心態(tài)，并委托班長多次向我提出抗議，有少數(shù)學(xué)生每次遇到我都嘀咕著歸還信息課?！甭牭竭@里，一股暖流進(jìn)了我的心田，學(xué)生對信息課的喜愛也激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，讓我備加熱愛我的工作并不斷追求更高的教學(xué)質(zhì)量來回報(bào)我可愛的學(xué)生。
　　2009年10月，我調(diào)入了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教小學(xué)信息技術(shù)，小學(xué)生對信息課的熱愛較之中學(xué)生有過之而無不及，每次信息課前都高呼著“信息課哦、信息課哦… …”。這一幕一幕讓我更加堅(jiān)定了對教師價(jià)值的認(rèn)可，也成為我不斷進(jìn)步的力量和源泉。
　　2.個(gè)人取得的成績。我從一個(gè)懵懂的青年教師成長為一個(gè)具有全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)水平的教育教學(xué)工作者，能把一個(gè)對程序設(shè)計(jì)語言一竅不通的學(xué)生培養(yǎng)成為信息學(xué)奧林匹克競賽全國一等獎(jiǎng)的編程高手并被清華大學(xué)錄取，這一個(gè)個(gè)成績的取得，都讓我信心備增，讓我由衷地感到欣慰和自豪。
　　● 成長反思
　　作為一名教師，如何把自己鑄造成為無愧于社會(huì)，無愧于心的優(yōu)秀靈魂工程師呢？下面我就個(gè)人成長經(jīng)歷，從學(xué)、聽、結(jié)、競、思五個(gè)方面來談?wù)勛约旱某砷L反思。
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　　1.面向綜合學(xué)科學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)在素質(zhì)?！吧碚秊榉?、學(xué)高為師”，正是教師教書育人的職業(yè)性質(zhì)，要求我們學(xué)習(xí)綜合性知識來提高內(nèi)在素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
　　2.面向新課程新知識，確定目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)。教師要經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)，尤其要在新課改下吃透教材、目標(biāo)并對新知保持長久的好奇與敏銳。
　?。ǘ┞?br/>　　這幾年，我規(guī)定自己每周至少聽一節(jié)課，每學(xué)期聽20節(jié)以上，其中有信息技術(shù)課，也有其他學(xué)科課。對于信息技術(shù)課，聽課注重專業(yè)知識和創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)（如教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、重難點(diǎn)如何突破、教學(xué)活動(dòng)是否符合學(xué)生認(rèn)知水平的需要等）；聽其他學(xué)科課注重自身教學(xué)理念和自身素質(zhì)的培養(yǎng)（如教師語言、教師行為、教師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力、課堂調(diào)控能力等）。
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　　在聽完或上完課之后要勤于總結(jié)，這樣才會(huì)找到差距，并根據(jù)差距尋找方法不斷完善自我。
　　1.總結(jié)有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的人