今天的作文課上，鄭老師組織了一次別開生面的考試。雖然題目不難，可是我們?nèi)鄥s沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做對(duì)，連我這個(gè)高材生也馬失前蹄。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，我一輩子都不會(huì)忘記。
　　上課開始，鄭老師告訴我們一個(gè)重大消息，他手里有一份聯(lián)合國(guó)教科文組織命題的“天才試題”，準(zhǔn)備用它來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)是真正的天才?！疤觳趴荚?”同學(xué)們瞪大眼睛，紛紛議論起來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。等大家安靜下來(lái)后，鄭老師又說(shuō)，這份試題特別神，世界上很多名人都做過(guò)，并且獲得了滿分。我有些懷疑：從上一年級(jí)開始我參加了無(wú)數(shù)次考試，但是，一張?jiān)嚲砭湍芘卸ㄒ粋€(gè)人是不是天才?這太離譜了，不可信，絕對(duì)不可信。
　　鄭老師把裝有試卷的信封發(fā)了下來(lái)，并且告訴我們，這份試題一共二十道題，但考試時(shí)間只有五分鐘。為了公平，要求我們聽(tīng)到命令才能開始打開，這更增加了這張?jiān)嚲淼纳衩亍！伴_始!”鄭老師話還沒(méi)掉地，我就以最快的速度打開信封，取出試卷。第一個(gè)題是讓我們認(rèn)真把試題讀完，我耍了個(gè)小聰明：“不讀了，讀FVsOEMWCJE0tw25ilMKI02pqJP2Bn1X2BMwfe5R4jSQ=題太浪費(fèi)時(shí)間了。再說(shuō)，讀不讀也沒(méi)有人知道啊!”我手忙腳亂地開始做下面的題目。讓我驚奇的是，天才試題的題目竟然一點(diǎn)都不難，不是寫自己的同學(xué)名字，就是寫幾種植物，蔬菜、水果什么的。我想：什么天才試題，不是騙人嗎?此時(shí)的教室里特別安靜，空氣仿佛都凝固了。雖然不難，可是題量太大，我有些緊張，手心出了許多冷汗。我才做完一半，時(shí)間就到了?？墒?，我把所有題目看了一遍后腸子都悔青了。原來(lái)，最后一題竟然是“請(qǐng)你在讀完所有題目之后只做第二題”!第二題不就是寫上自己的名字嗎?別說(shuō)五分鐘，一分鐘足夠了!
　　我明白了，這份試題考的不是我們的智力，而是我們做事的態(tài)度。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在