你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答
　　袁祎琳：凡凡姐姐，我剛才把《自相矛盾》這則寓言又讀了一遍。
　　凡凡姐姐：好啊，“好書(shū)不厭百回讀”嘛……
　　袁祎琳：我眼前突然產(chǎn)生一系列問(wèn)號(hào)——這位楚國(guó)人為什么要說(shuō)出那么愚蠢的話(huà)？他是不是有自己的獨(dú)特推銷(xiāo)策略？他有過(guò)哪些經(jīng)歷導(dǎo)致他產(chǎn)生這樣的想法？
　　凡凡姐姐：哇，我還以為你正在思考《自相矛盾》的深刻寓意呢？想不到竟是突發(fā)奇想。
　　袁祎琳：對(duì)，我想給楚國(guó)人翻案！我覺(jué)得作者韓非子一定誤會(huì)他了！
　　楊老師：哈，你們聊得好熱鬧。
　　凡凡姐姐：袁小弟想反彈琵琶，您覺(jué)得可以嗎？
　　楊老師：我當(dāng)然支持啊！你倆想啊，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的寓言中，大都是以杞人、宋人、楚人為諷刺對(duì)象，這是什么原因呢？
　　袁祎琳：這……真沒(méi)有想過(guò)？
　　凡凡姐姐：我知道，是因?yàn)殍饺?、宋人是已?jīng)滅亡的夏朝、商朝的后裔，而楚人當(dāng)時(shí)地處南方，屬于經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)，所以經(jīng)常被當(dāng)時(shí)中原地區(qū)的各國(guó)人拿來(lái)嘲諷。
　　袁祎琳：太可氣了，簡(jiǎn)直是地域攻擊嘛！我更要替這位楚人出氣啦！我要把自相矛盾發(fā)生以前的事情寫(xiě)出來(lái)。
　　楊老師：好，寫(xiě)經(jīng)典故事的前傳，挺討巧的。像《簡(jiǎn)愛(ài)》的前傳《藻海無(wú)邊》同樣也成了經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典名氣大嘛，它的讀者同樣很可能會(huì)成為《前傳》的讀者。
　　凡凡姐姐：但也有不利之處啊！如果你寫(xiě)得太爛的話(huà)，會(huì)收獲一大堆爛西紅柿嘍。
　　袁祎琳：那，我該怎樣寫(xiě)前傳才能避免挨罵呢？
　　楊老師：你得假設(shè)，該經(jīng)典故事是在你寫(xiě)完前傳之后才寫(xiě)的，換而言之，你自己創(chuàng)作的故事才是原版，而該經(jīng)典故事只是你的續(xù)集。它的人物、情節(jié)、主題都是你創(chuàng)作故事的延伸。
　　凡凡姐姐：對(duì)，得有這份自信，不然筆未動(dòng)心氣先散了。
　　楊老師：所以，原著中的主要人物，也必須是前傳的主角，當(dāng)然，你可以增加必要的人物。
　　袁祎琳：哦，賣(mài)兵器者還得當(dāng)主人公。嘻嘻，我可以為他加上一個(gè)厲害的老婆。
　　楊老師：前傳與原著的情節(jié)是首尾相接。也就是，經(jīng)典的結(jié)局是原著的起因，或者能夠引發(fā)原作的開(kāi)場(chǎng)。
　　凡凡姐姐：對(duì)呀，原作的結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)是“……就這樣，賣(mài)兵器者帶著自己的新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，走向市場(chǎng)。”類(lèi)似這樣的話(huà)。
　　楊老師：前傳可以與原作主題一致，但最好是徹底顛覆原作，總之必須有一個(gè)明確的主題，不能為了寫(xiě)前傳而編故事，沒(méi)有絲毫的寓意。
　　袁祎琳：嗯，主人公為什么要做“自相矛盾”的事呢？一定有他的理由，這個(gè)嘛，他可能是在演街頭劇、可能是進(jìn)行消費(fèi)群體智力測(cè)試、可以是行為藝術(shù)者的先驅(qū)……對(duì)啦，他就是為了搏出位吸引眼球！
　　凡凡姐姐：對(duì)，借古諷今，有深度。