“劉琦偉，這篇文章哪來的？”剛下課，陳老師就把我叫到了她的跟前，指著我交上去的作文問我。面對陳老師莫名其妙的詢問，我雖然一頭霧水，但還是老老實實地回答：“是我寫的。”
　　“說實話，這篇文章真是你自己寫的？”陳老師的態(tài)度突然嚴肅起來，緊盯著我的雙眼，試圖從我的眼睛里找到她所需要的答案。
　　這篇作文怎么了？怎么會惹得陳老師如此不高興？看著陳老師嚴肅而微微發(fā)怒的神態(tài)，我的內(nèi)心忐忑不安起來。我猶豫了一下，可還是如實回答道：“真是我寫的。”
　　“劉琦偉，做人要誠實！你知道抄別人的文章那叫什么嗎？”陳老師狠狠地瞪著我，“那叫偷！那是‘文賊’！”頓了頓，陳老師意猶未盡地教訓著我：“劉琦偉啊，我平時雖然一再要求你們多讀些別人的好文章，可那是想讓你們多向別人學習學習，不是讓你們抄別人的文章！你懂嗎？”
　　哦，原來是這樣！我恍然大悟。
　　“可……”我剛想辯解，陳老師就打斷了我：“可什么可？你還能寫出這么好的文章？”“陳老師，這篇作文真是我寫的?！蔽艺嬲\地說?！罢媸悄銓懙?？”陳老師疑惑地問?！罢媸俏覍懙摹２恍拍憧梢詥枂栔荟╂?，她看著我寫的?！泵鎸﹃惱蠋煹牟恍湃?，我多少有些委屈。
　　也許是我的態(tài)度打消了陳老師的疑慮，也許是我一貫的表現(xiàn)說服了陳老師，總之，陳老師的目光在我的臉上足足停留了三十秒之后，她才歉意地說：“也許真是我錯怪了你?！?br/>　　回到教室，我心中不由一陣暗自高興——我差一點就成 “文賊”了！文賊？嘿嘿，那可是陳老師對我寫出好作文的贊揚哦！
　　（指導教師：陳 珊）
　　
　　“文賊”雖然是個貶義詞，可在老師的誤會中卻變成了對作者的表揚，難怪作者如此高興。這也是小作者獨具匠心之處。