蘇霍姆林斯基在他的教育論述中指出：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大?！彼嬖V我們：當(dāng)學(xué)生不知道你在教育他時，獲得成功的可能性就大。對此，本人在30年教育教學(xué)經(jīng)歷中潛心探索，有如下切身體會。
　　一、用“服務(wù)生”的角色感化學(xué)生
　　“現(xiàn)在的孩子越來越難教育了”，“時代真的變了，現(xiàn)在的學(xué)生真的不像我們小時候那樣聽話”，老師們碰到一起常常發(fā)出這樣的感嘆。其實這并不足為奇。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和生活條件的日益改善，孩子們可以通過各種途徑接受到大量的知識信息。他們無論是生理方面、心理方面還是知識能力方面，與前一代人相比本應(yīng)有著明顯的不同。他們見多識廣，不懼怕權(quán)威，不迷信宣傳，不輕易服從。站在我們面前的教育對象變“成熟了”、“叛逆了”，我們