在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響到國家的發(fā)展，德育教育是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。在德育教育的過程中，采取何種教育方法是影響德育效果的重要因素。西方發(fā)達(dá)國家都很重視大學(xué)生的德育教育，并在在長期的教育實(shí)踐中積累了較豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)，形成了一些符合現(xiàn)代教育發(fā)展規(guī)律的有效做法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
　　一、重視學(xué)科課程的引領(lǐng)作用
　　德育是指旨在形成受教育者一定思想品德的教育[1]。西方發(fā)達(dá)國家十分重視學(xué)科課程的引領(lǐng)作用，通過課程教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，美國哥倫比亞大學(xué)規(guī)定，任何專業(yè)的本科學(xué)生，必須首先學(xué)好文化基礎(chǔ)課，到大學(xué)三年級(jí)才開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，其中基礎(chǔ)課包括西方思想史、美國現(xiàn)代文明、政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。這類課程理論性都很強(qiáng)，以西方社會(huì)的核心價(jià)值觀開展教學(xué)。另外，西方發(fā)達(dá)國家大學(xué)還通過應(yīng)用倫理學(xué)、道德推理等顯性課程進(jìn)行德育。例如，在20世紀(jì)70年代后期，美國大學(xué)中各類應(yīng)用倫理課程就超過1 000種，供各個(gè)專業(yè)的學(xué)生選修。英國的大學(xué)也很重視道德教育，大學(xué)的首要使命是進(jìn)行紳士教育，職業(yè)訓(xùn)練在其大學(xué)使命中居于次要地位[2]。各科課程都是圍繞紳士教育展開，不僅要使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成績，而且要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。
　　二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
　　西方發(fā)達(dá)國家積極支持大學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接受德育教育。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)政治活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。在社會(huì)政治活動(dòng)方面，學(xué)生關(guān)注的主題主要是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、保護(hù)自然環(huán)境、反對(duì)種族歧視、倡導(dǎo)男女平等等。學(xué)生通過參與這些活動(dòng)培養(yǎng)自身的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任心，促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)政治思想觀念以及道德價(jià)值觀念的形成與發(fā)展。同時(shí)，西方大學(xué)認(rèn)為適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)服務(wù)活動(dòng)有助于大學(xué)生減少傲慢自負(fù)的心理，發(fā)展利他主義和自尊自重的觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、選擇職業(yè)的能力以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心。美國大學(xué)生經(jīng)常參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如清掃落葉、擔(dān)任義工或志愿者等。大學(xué)的研究生院也經(jīng)常組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，哈佛大學(xué)50%以上的研究生參加過社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)內(nèi)容包括到孤兒院義務(wù)擔(dān)任教師、為中小學(xué)差生補(bǔ)課、訪問老年之家和為社區(qū)機(jī)構(gòu)義務(wù)幫忙等。
　　三、積極開展針對(duì)大學(xué)生的心理咨詢活動(dòng)
　　德育工作不能“空對(duì)空”，心理咨詢是一種有指導(dǎo)性的德育教育，在西方有悠久的歷史。美國約有一半的大學(xué)生接受過心理咨詢，德國約有60%的大學(xué)生接受過類似服務(wù)。心理咨詢的主要任務(wù)是提高學(xué)生的自我意識(shí)水平和自主能力，解決學(xué)生遇到的各種心理問題，促進(jìn)學(xué)生在思想和心理上的成熟，健全人格。心理咨詢工作的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的變化。從總體上看，西方大學(xué)的心理咨詢指導(dǎo)工作頗有成效。
　　四、重視校園文化對(duì)大學(xué)生的潛在影響
　　良好的校園人文環(huán)境是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的潛在課堂，在提高大學(xué)生德育素質(zhì)方面具有不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。西方大學(xué)特別強(qiáng)調(diào)校園文化和環(huán)境的建設(shè)，在校園的設(shè)計(jì)布局和景觀建設(shè)中滲透<bdo id="