謝舒音

內(nèi)容摘要：文章以鋼琴在鼓浪嶼的出現(xiàn)、發(fā)展為立足點(diǎn)，闡述了鼓浪嶼音樂氛圍、鋼琴氛圍的形成過程，分析了鼓浪嶼的文化傳統(tǒng)，尤其是音樂傳統(tǒng)與氛圍對(duì)音樂教育的重要影響。同時(shí)依據(jù)文史資料和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生展開的調(diào)查研究，探討了鋼琴教育的現(xiàn)狀，指出音樂氛圍會(huì)影響到鋼琴藝術(shù)人才的培育，對(duì)人才的培育反過來(lái)又會(huì)使得文化氛圍更加濃郁。

關(guān)鍵詞：文化傳統(tǒng)音樂氛圍鋼琴教育人才

廈門是一個(gè)音樂文化底蘊(yùn)深厚的城市，廈門市的著名風(fēng)景區(qū)鼓浪嶼，更是有著“音樂之島”“鋼琴之島”的美譽(yù)。在鼓浪嶼這個(gè)面積僅1.78平方公里、人口1.8萬(wàn)的小島上，無(wú)論是徜徉在街頭巷尾，或是立足于洋樓別墅旁，都可以聽到優(yōu)雅動(dòng)聽的鋼琴聲。

一曲《鼓浪嶼之波》，讓很多人認(rèn)識(shí)了風(fēng)光秀麗多姿、美譽(yù)蜚聲中外的鼓浪嶼；而鼓浪嶼的鋼琴聲，更勝過醉人的濤聲，讓鼓浪嶼更具獨(dú)一無(wú)二、難以替代的美。鼓浪嶼的琴聲，記錄著鼓浪嶼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨著鼓浪嶼走向世界。

鼓浪嶼被譽(yù)為“琴島”，并涌現(xiàn)了眾多的鋼琴家，這是非常特殊的文化現(xiàn)象。本文著重從音樂教育的角度出發(fā)，結(jié)合對(duì)社會(huì)環(huán)境的思考，探討其文化積淀、社會(huì)風(fēng)氣、教育環(huán)境與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素對(duì)鋼琴教育的影響。

一、鼓浪嶼鋼琴文化的發(fā)展歷程

鼓浪嶼音樂氛圍的形成、鋼琴文化的發(fā)展，有著上百年的歷史。在鼓浪嶼島上，有著濃郁的音樂氣息。1840－1880年代，西洋音樂就跟隨著西方人登陸鼓浪嶼，但這個(gè)時(shí)期西洋音樂還沒有走出西方人的圈子，并沒有在社會(huì)中普及。鼓浪嶼音樂氛圍、鋼琴文化的形成，其源頭應(yīng)該追溯至19、20世紀(jì)之交時(shí)“新學(xué)”教育的創(chuàng)辦。

音樂教育是“新學(xué)”的一部分，音樂課程以西洋音樂的普及教育為主。1898年在鼓浪嶼創(chuàng)辦的英華書院即設(shè)有音樂課。1906年創(chuàng)辦的廈門女子師范學(xué)校，其課程中也有音樂一門。類似的“新學(xué)”在廈門、鼓浪嶼還有一批。雖然規(guī)模有大有小，辦學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短，但可以肯定，至遲在20世紀(jì)初，西洋音樂已經(jīng)被鼓浪嶼人所理解和接收。1913年，林爾嘉先生在菽莊花園購(gòu)置了鼓浪嶼的第一架鋼琴。

西洋音樂在鼓浪嶼最為盛行的時(shí)代是在20世紀(jì)的二三十年代。良好的音樂教育使得島上出現(xiàn)了許多音樂家庭。1945年在鼓浪嶼還成立了廈門藝術(shù)協(xié)會(huì)。

島上擁有的鋼琴在上個(gè)世紀(jì)50年代就已經(jīng)達(dá)到300多架，其密度居全國(guó)之首。當(dāng)時(shí)一個(gè)記者來(lái)鼓浪嶼采訪時(shí)，把鼓浪嶼稱為“音樂之島”，這一美稱得到人們的認(rèn)同并很快廣泛流傳。

上世紀(jì)20年代的周淑安(中國(guó)現(xiàn)代音樂事業(yè)的先驅(qū)者，中國(guó)現(xiàn)代第一位專業(yè)聲樂教育家，第一位合唱女指揮家，第一位女作曲家)，30年代的林俊卿(中國(guó)“咽音”練聲法的創(chuàng)始人)，40年代的李嘉祿(中國(guó)鋼琴教育家)、王政聲(鋼琴教育家)，50年代的段承宗(鋼琴家)，60年代的許斐平(鋼琴家、鋼琴詩(shī)人)、許斐星(鋼琴家)、洪昶(鋼琴家)，80年代的陳佐煌(指揮家)，90年代的許興艾(鋼琴家)等，都是中國(guó)乃至世界著名的鋼琴家、音樂家。在這片土地上，不僅誕生了一大批鋼琴家，其良好的音樂氛圍也孕育了一批批音樂家。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前活躍在我國(guó)省級(jí)以上文藝團(tuán)體的歌唱家、演奏家，原籍是鼓浪嶼的有200余人：而在海外的鼓浪嶼籍音樂家則難以計(jì)數(shù)。

在第二屆中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)音樂會(huì)暨鼓浪嶼(國(guó)際)鋼琴藝術(shù)節(jié)上，中國(guó)音協(xié)授予鼓浪嶼“音樂之島”的牌匾。這是鼓浪嶼第一次被全國(guó)最高專業(yè)音樂組織命名為“音樂之島”。

二、鼓浪嶼的鋼琴文化氛圍

鼓浪嶼鋼琴文化的濃郁，步入鼓浪嶼伊始就能感受得到。踏上鼓浪嶼島的第一個(gè)碼頭——鋼琴碼頭，就能讓人真切感受到腳下是一片屬于音樂的土地。人們說(shuō)碼頭就像鋼琴，而且是張開的三角鋼琴，它是琴島的標(biāo)志之一。

鼓浪嶼島上，有廈門最好的、也是最重要的音樂廳。鼓浪嶼音樂廳建成于1987年1月，占地4200平方米，建筑面積3069平方米，觀眾廳有714個(gè)座位。2001年政府對(duì)音樂廳進(jìn)行重修，此次重修使得音樂廳的功能更為完善。鼓浪嶼音樂廳采用自然聲音響，音響效果一流。音樂廳在百年老榕樹、老樟樹的掩映下，寧?kù)o幽雅。

鼓浪嶼音樂廳是廈門愛樂樂團(tuán)的舞臺(tái)，也是國(guó)際文化藝術(shù)交流的中心之一。許多藝術(shù)團(tuán)體、音樂家的專場(chǎng)演出音樂會(huì)都在此舉行?！敖痃姫?jiǎng)”和第四屆國(guó)際柴科夫斯基青少年比賽在這里舉行，傅聰、段承宗、許斐平、許興艾、孔祥東、周挺、孫穎迪、孫梅庭、陳薩等世界級(jí)鋼琴家曾在此舉行演出。鼓浪嶼的音樂廳，使得更多的鼓浪嶼熱愛音樂的人們，乃至來(lái)自全國(guó)各地的音樂人，能夠切身感受音樂的魅力，它是鼓浪嶼鋼琴家、音樂愛好者心中的殿堂。

1998年，女指揮家鄭小瑛在鼓浪嶼組建了“廈門愛樂交響樂團(tuán)”，并開始在鼓浪嶼音樂廳定期舉辦“鼓浪嶼周末交響音樂會(huì)”。從1999年起，廈門愛樂交響樂團(tuán)開始舉行新年音樂會(huì)、春節(jié)音樂會(huì)，“歡樂鼓浪嶼”音樂會(huì)以及直接面對(duì)游客的免費(fèi)公開排練，為大、中學(xué)生和兒童舉辦了數(shù)十場(chǎng)交響音樂欣賞會(huì)和講座，并舉辦鼓浪嶼假日草坪免費(fèi)音樂會(huì)等，為城市音樂水平的提高做出了重大的貢獻(xiàn)。

每逢周末或節(jié)假日，鼓浪嶼的音樂家庭、藝術(shù)世家往往會(huì)舉辦家庭音樂會(huì)，漫步在鼓浪嶼的居民區(qū)，或許就能與這美妙動(dòng)人的音樂不期而遇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，鼓浪嶼有100多戶音樂世家或鋼琴世家。他們常在周末邀集親朋好友彈奏演唱，使得家庭氣氛歡樂和睦。在這種家庭音樂會(huì)中，常常是祖孫三代同堂，家長(zhǎng)是業(yè)余歌手、琴手，孩子們往往是音樂院校的學(xué)生、中學(xué)樂隊(duì)的小提琴手和小學(xué)音樂班的琴童。在音樂會(huì)上，夫妻、兄弟、姐妹、父子、爺孫屢屢聯(lián)袂登臺(tái)，演奏的演奏，歌唱的歌唱，其樂融融，興趣盎然，被傳為美談佳話。

鼓浪嶼鋼琴博物館由旅澳華人、鋼琴收藏家胡友義先生捐贈(zèng)修建，是目前全國(guó)唯一一家鋼琴博物館。博物館于2000年1月落成，位于菽莊花園的“聽濤軒”，占地450平方米，分上下兩層。

2002年5月由中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)與鼓浪嶼區(qū)人民政府聯(lián)合舉辦了首屆鼓浪嶼國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)?；顒?dòng)的內(nèi)容除了正常的各種形式的鋼琴音樂會(huì)、鋼琴比賽、學(xué)術(shù)論壇、音樂沙龍，還有中國(guó)鋼琴博覽會(huì)和世界名琴展示。鼓浪嶼國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)兩年舉辦一次，演奏的規(guī)模和檔次均屬國(guó)內(nèi)一流。

三、鼓浪嶼的鋼琴教育

在鼓浪嶼，學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴蔚然成風(fēng)。許多少年兒童在學(xué)鋼琴，其中既有從義務(wù)教育階段就開始專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，也有以鋼琴為愛好的琴童。

廈門市政府于1990年在鼓浪嶼創(chuàng)辦了全日制的廈門音樂學(xué)校，設(shè)有小學(xué)部、初中部、中專部。學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名音樂家來(lái)校講學(xué)，安排學(xué)生積極參加國(guó)內(nèi)鋼琴、小提琴、合唱等音樂比賽活動(dòng)，并多次獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。這所學(xué)校里的

400多名學(xué)生中，有一半以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴。音樂學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，只有水平較高的學(xué)生被定為專業(yè)生，水平稍差的學(xué)生被定為非專業(yè)生。專業(yè)生與非專業(yè)生之間，學(xué)習(xí)條件有很大的差別。

音樂學(xué)校的學(xué)生除接受與同齡普通學(xué)生相同的文化教育外，還要上嚴(yán)格的專業(yè)課。音樂學(xué)校安排專業(yè)生每周上一節(jié)專業(yè)課。此外學(xué)校還在每個(gè)月安排習(xí)奏會(huì)，給專業(yè)生提供了大量上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

專業(yè)生的學(xué)習(xí)是需要付出大量精力的，一般學(xué)生每天都有兩三個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。此外，往往還需要每周增加一節(jié)專業(yè)課。家長(zhǎng)都重視專業(yè)生的學(xué)習(xí)，支持他們購(gòu)買資料，觀看音樂會(huì)和鋼琴比賽。如金鐘獎(jiǎng)比賽和柴科夫斯基青少年比賽，乃至平時(shí)的愛樂樂團(tuán)的演出，都有很多學(xué)生前往觀看。

專業(yè)生也會(huì)獲得參加各項(xiàng)比賽的機(jī)會(huì)，經(jīng)受各種比賽的鍛煉，并獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)。2002年10月在廈門舉辦的第四屆柴科夫斯基國(guó)際青少年音樂比賽，音樂學(xué)校獲得團(tuán)體“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)：學(xué)生吳平平獲第九屆“星海杯”全國(guó)少兒鋼琴賽福建賽區(qū)業(yè)余四組的二等獎(jiǎng)；2003、2004年，廈門市“萌芽杯”音樂比賽，音樂學(xué)校的孩子在民樂賽、少兒鋼琴比賽、大提琴、小提琴比賽中，幾乎囊括了各級(jí)別第一名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生近百位：2004年1月在泉州舉辦的福建省首屆鋼琴四手聯(lián)彈比賽，音樂學(xué)校有166對(duì)選手參賽，最終獲得了兒童組第一名和少年組第一名的好成績(jī)；全國(guó)首屆KAWAI杯鋼琴比賽(廈門選拔賽)，音樂學(xué)校的孩子也獲得了各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。除此之外，廈門音樂學(xué)校每年都向全國(guó)高等音樂院校輸送了許多優(yōu)秀的畢業(yè)學(xué)生，1996－2003屆的中專畢業(yè)生中，考入中央音樂學(xué)院的共有3名，考入上海音樂學(xué)院的有12名。還有許多考入中國(guó)音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、廈門大學(xué)、集美大學(xué)和各省師范大學(xué)的學(xué)生。此外，每年也有兩三名學(xué)生考入高等音樂院校附中。

以普通學(xué)習(xí)為主，將鋼琴作為興趣發(fā)展的琴童也為數(shù)眾多。他們鋼琴技能的學(xué)習(xí)主要是以家教的形式，在專業(yè)教師的教導(dǎo)下進(jìn)行的。年幼的琴童一般每周在教師輔導(dǎo)下，上一學(xué)時(shí)的鋼琴課。除此之外，一般家長(zhǎng)都會(huì)請(qǐng)鋼琴陪練老師輔導(dǎo)年幼的琴童練琴。而高年級(jí)的琴童，一般每周由專業(yè)教師授課，不必再延聘陪練老師。

總之，非專業(yè)學(xué)習(xí)的琴童其中一些學(xué)琴條件尚好，能夠擁有自己的鋼琴；也有少部分琴童須與親戚合用，他們學(xué)習(xí)鋼琴的課時(shí)不多，有的一周一課時(shí)，有的兩周一課時(shí)。每天的練習(xí)也只能維持在一個(gè)小時(shí)左右，較少機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂理論和基本樂理，也較少去聽音樂會(huì)，音樂交流較少。因此，他們只掌握有限的鋼琴演奏知識(shí)與彈奏技巧?；谶@些情況，琴童得獎(jiǎng)的概率就較低，能夠考入高等音樂院校進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)的也為數(shù)不多。不過，身受鼓浪嶼這濃郁的音樂氛圍的熏陶，以及他們?cè)趯W(xué)琴時(shí)的付出與收獲，讓他們對(duì)鋼琴懷有特殊的感情，其中很多人會(huì)把鋼琴作為一生的興趣愛好。

四、鼓浪嶼鋼琴教育的優(yōu)勢(shì)

鼓浪嶼悠久的鋼琴文化傳統(tǒng)，與鼓浪嶼居民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化積淀是分不開的?，F(xiàn)在，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，生活水平不斷提高，人們對(duì)精神生活有了更高的追求，學(xué)琴、彈琴的風(fēng)尚越來(lái)越濃。家庭經(jīng)濟(jì)條件的提高同樣為更多的孩子學(xué)琴、學(xué)好琴創(chuàng)造了一個(gè)穩(wěn)固、必要的基礎(chǔ)。

特別是廈門市成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂的人日益增多，也涌現(xiàn)出越來(lái)越多的琴童及音樂家庭。學(xué)鋼琴的門檻比較高。學(xué)琴的人從買一架普通鋼琴算起，還需要購(gòu)買樂譜、資料，聘請(qǐng)老師?？梢哉f(shuō)，沒有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)鋼琴就會(huì)有許多的困難。

音樂學(xué)校教務(wù)處的戴家農(nóng)老師對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況有較多的了解，他在提到學(xué)琴的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)時(shí)說(shuō)：“我的感覺是，這些孩子成長(zhǎng)的道路很艱辛，最后能成名成才的卻為數(shù)不多。學(xué)生家長(zhǎng)的付出是很多的，特別是一些外地學(xué)生，這些家長(zhǎng)的付出更是難以言計(jì)。很多家庭幾乎是傾盡所有地讓孩子學(xué)琴?！?/p>

由于音樂文化已經(jīng)根植于鼓浪嶼的文化傳統(tǒng)之中，島上有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的居民都會(huì)支持孩子學(xué)習(xí)鋼琴、大提琴、小提琴等樂器。環(huán)境的影響、風(fēng)氣的感化加上優(yōu)秀的師資、家庭的支持，使得鼓浪嶼涌現(xiàn)了許許多多的音樂人才。

許多優(yōu)秀的琴童都是從幼年就開始學(xué)琴，在刻苦的學(xué)琴過程中開始熱愛音樂、熱愛鋼琴，從而自發(fā)地、進(jìn)一步更加努力地投入到博大精深的鋼琴文化中去。通過他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)好鋼琴，不僅要有很好的天賦、優(yōu)良的自身?xiàng)l件，還需要優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更需要的是長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練。為此，琴童們比起普通的孩子們來(lái)講，少了很多玩耍的時(shí)間和樂趣。幼年是學(xué)習(xí)鋼琴、奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)期，鋼琴教育的經(jīng)驗(yàn)表明，一旦錯(cuò)過了這寶貴的黃金時(shí)期以后所能達(dá)到的造詣就會(huì)受到很大的束縛。

結(jié)語(yǔ)

鼓浪嶼的鋼琴文化，已經(jīng)有百余年的歷史。形式多樣的家庭音樂會(huì)，豐富多彩的文化藝術(shù)節(jié)，豐厚的音樂文化資源讓這個(gè)小島洋溢著濃厚的音樂文化氣息。通過調(diào)查，我們可以得出結(jié)論：良好的文化傳統(tǒng)對(duì)于鋼琴教育至關(guān)重要。良好的文化傳統(tǒng)使得良好的文化氛圍得以不斷積淀，文化氛圍濃郁又使得傳統(tǒng)得以更好地延續(xù)傳承。

鼓浪嶼特殊的歷史與地理位置造就了鼓浪嶼的文化傳統(tǒng)，中西方的音樂文化在這個(gè)“音樂之島”融合在一起并得到了和諧的發(fā)展。鼓浪嶼成為一個(gè)獨(dú)特的音樂藝術(shù)殿堂，音樂文化在這里得以傳承、積淀并發(fā)展。在鼓浪嶼的鋼琴藝術(shù)開始面向全世界的今天，音樂無(wú)國(guó)界的良好文化氛圍在鼓浪嶼得到了很好的體現(xiàn)。這種氛圍影響著鋼琴藝術(shù)人才的培育，對(duì)人才的培育反過來(lái)又會(huì)使得文化氛圍更加濃郁。鼓浪嶼鋼琴文化的興盛的確不是偶然的。十年樹木，百年樹人。鼓浪嶼的鋼琴文化，已經(jīng)形成了一個(gè)良好的、循環(huán)發(fā)展的音樂生態(tài)圈。