李海波

(深圳市龍崗區(qū)新亞洲學(xué)校，廣東 深圳 518172)

論競技體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展

李海波

(深圳市龍崗區(qū)新亞洲學(xué)校，廣東 深圳 518172)

在當(dāng)今競技體育的競爭中，體育后備人才的培養(yǎng)是競技體育的基礎(chǔ)，是維系一個(gè)國家競技體育高水平發(fā)展的保障。因此，后備人才的培養(yǎng)對于一個(gè)國家來講具有舉足輕重的作用。將論述怎么樣建立競技體育后備人才培養(yǎng)體制，實(shí)現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

競技體育后備人才；可持續(xù)發(fā)展

1 問題的提出

競技體育是現(xiàn)代沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在公平、公正、公開的環(huán)境下，競技體育實(shí)際上就是體育人才的比拼，特別是后備人才發(fā)展的速度與質(zhì)量。后備人才又快又好的發(fā)展在一定程度上決定了一個(gè)國家的體育競技水平。所以每個(gè)國家都投入了大量的人力、物力去加強(qiáng)競技體育后備人才的培養(yǎng)。

我國的體育體制是“舉國體制”，確實(shí)為我國的競技體育帶來巨大的豐收。特別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)，我國以51塊金牌、21塊銀牌、28塊銅牌，獲得金牌榜第一名，獎(jiǎng)牌榜第二名的好成績，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。然而舉國體制是我國特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物，給我們帶來巨大成績的同時(shí)，也曝露出許多體制自身的缺陷。在競技體育后備人才培養(yǎng)階段，重視競技體育后備人才的可持續(xù)發(fā)展是非常必要的。

2 我國競技體育后備人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的策略

2.1轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思路

我國對競技體育長期奉行舉國體制，對競技體育后備人才的培養(yǎng)采取的是業(yè)余體校到青年隊(duì)再到專業(yè)隊(duì)的模式。舉國體制下，一切以奧運(yùn)爭光為第一要?jiǎng)?wù)，以爭金奪銀為指導(dǎo)思想。在訓(xùn)練方面往往從嚴(yán)、從難、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，采用大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練。這種指導(dǎo)思想在舉國體制下看起來并沒有什么錯(cuò)誤，而且取得了很好的成績。但是，從運(yùn)動(dòng)員個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的角度上看，卻為以后運(yùn)動(dòng)員的成長留下了隱患。因此，應(yīng)把體育競技后備人才作為學(xué)生群體的重要組成部分，通過通過組織各種學(xué)生的聯(lián)賽達(dá)到多方面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的目的，這對人的可持續(xù)發(fā)展更加科學(xué)，更加有利。

2.2改革選材模式

就一個(gè)國家來說，要想競技體育在世界競技體育之林長盛不衰，就要抓好后備人才的培養(yǎng)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，全球一體化的不斷深入，世界各國都進(jìn)入了外國高級教練。可以說無論是在訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法還是在各個(gè)方面上的差異被拉得越來越近了，因此科學(xué)的選材，以選擇出個(gè)人先天素質(zhì)好的后備人才作用就更加突出了。從競技體育發(fā)展的趨勢來看，科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)管理已成為制約競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的三大要素。實(shí)踐證明，選擇先天條件好的運(yùn)動(dòng)員是日后創(chuàng)造好成績的前提因素。所以改革宣傳模式的重要性也不言自明了。改革選材模式要體現(xiàn)在選材的廣度和選材的深度上，即擴(kuò)大選材范圍和科學(xué)選材。

2.2.1擴(kuò)大選材范圍

我國長期以來，對競技體育后備人才的選拔都是依靠國家，然而由于我國經(jīng)濟(jì)水平還比較薄弱，人口眾多，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分散，無法全面進(jìn)行競技運(yùn)動(dòng)后備人才的選拔。長期依賴業(yè)余體校和青年隊(duì)造成了選拔范圍的狹窄。有專家指出：“我國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員共有近20000人，這里已包括全部的一、二線運(yùn)動(dòng)員和一部分最有希望的三線運(yùn)動(dòng)員。其余為業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員，人數(shù)估計(jì)為200000萬。一些項(xiàng)目的一、二線運(yùn)動(dòng)員加起來只有幾百人，無法形成競爭所必須的人才梯隊(duì)?！盵1]而國外的選材卻和中國不一樣，美國的選拔競技后備人才，是從學(xué)校中選拔，選拔的范圍比較曠闊。數(shù)據(jù)顯示：“美國大學(xué)體育協(xié)會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的非政府機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織大學(xué)體育。成員遵循自愿原則，目前有大約1200個(gè)成員學(xué)校，約325000名運(yùn)動(dòng)員參加這些學(xué)校的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”[2]。實(shí)踐證明，“高水平競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)在學(xué)校，我國的著名運(yùn)動(dòng)員無一不是通過基層學(xué)校脫穎而出、走向成功的。”[3]可見，學(xué)校在競技體育后備人才培養(yǎng)中的作用非同一般。

2.2.2科學(xué)選材

隨著科技的巨大發(fā)展，科學(xué)選材就是要把醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、測量學(xué)，電子計(jì)算機(jī)學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用到選材中。我國早些年由于受到科技比較落后，科研能力差。經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，經(jīng)費(fèi)不到位等因素的影響，導(dǎo)致了我國科學(xué)選材的起步較晚，對競技體育后備人才的選拔往往通過教練員的經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)員初始成績和簡單的測試來判別。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷改善，科技力量的不斷發(fā)展，我國的科學(xué)選材工作應(yīng)落實(shí)在基層，防止選材的盲目性，造成的人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。另外，縱觀一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長，從開始訓(xùn)練到世界冠軍都需要較長的時(shí)間，而且運(yùn)動(dòng)員的成長都是有階段性的。所以，科學(xué)選材不能以某個(gè)年齡段一次測量為主，要充分考慮到運(yùn)動(dòng)員各個(gè)層次的實(shí)際情況。

2.3提高教練員管理水平

教練員在競技體育中占據(jù)了相當(dāng)大的作用，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織者，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的控制者，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中起到了主導(dǎo)的地位。競技體育后備人才能否在日后成為一流的運(yùn)動(dòng)員教練員起了很大的因素。因此，教練員要加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們對教練員的選擇，可以打破原有的任命制度，改為聘用制度，通過競爭上崗，有能者居之，這有利于教練員自身素質(zhì)的提高。

2.4科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是影響競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的三大要素之一。由于早些年我國科技發(fā)展水平的相對落后，對科學(xué)訓(xùn)練意識的相對單薄。我國一直流行著“三從一大”的訓(xùn)練原則，即從嚴(yán)、從難、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練。這種訓(xùn)練模式不具有科學(xué)的理論依據(jù)做支撐，也忽視了運(yùn)動(dòng)員個(gè)體發(fā)育的差異性，給運(yùn)動(dòng)員帶來了大量的運(yùn)動(dòng)損傷，甚至影響了運(yùn)動(dòng)員的身體健康，威脅到生命安全。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，生物力學(xué)、生物化學(xué)、基因?qū)W、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等科技的不斷創(chuàng)新，人們越來越認(rèn)識到，訓(xùn)練不只是追求大運(yùn)動(dòng)量，大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，一味的盲干，要更多的依靠強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)。比如對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行血紅蛋白、肌酸肌酶、血睪酮、血尿素、血乳酸等生理生化檢測。所以，我們要較強(qiáng)科技因素在體育訓(xùn)練中的作用，做到科學(xué)的訓(xùn)練。

2.5健全競技后備人才保障機(jī)制

隨著國家實(shí)力的增強(qiáng)，國家省、市各級運(yùn)動(dòng)員不斷擴(kuò)張，帶來了大量運(yùn)動(dòng)員退役的問題。一些成績好的運(yùn)動(dòng)員，為商家企業(yè)代言，獲得了大量的物質(zhì)保障，或被國家妥善安置，解決了后顧之憂，然而對那些體育成績不好，或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不是一線項(xiàng)目或奧運(yùn)項(xiàng)目的競技體育后備人才的保障卻不是很好。這反映出我國運(yùn)動(dòng)員長期缺乏運(yùn)動(dòng)保障，一些成績不好的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，就業(yè)成為了他們生活的難題，也成為影響運(yùn)動(dòng)員成長的不利因素，所以我們要做好運(yùn)動(dòng)員的保障工作。首先，要改變升學(xué)體制，保障競技運(yùn)動(dòng)后備人才有書可讀，解決競技運(yùn)動(dòng)后備人才學(xué)與訓(xùn)矛盾。在競技運(yùn)動(dòng)后備人才基礎(chǔ)教育階段，我們可以借鑒大學(xué)模式，采用學(xué)分制度，對在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能畢業(yè)的人員，可以在一段時(shí)間內(nèi)推遲畢業(yè)年限，以確保相關(guān)人員掌握更多的文化知識，以后能勝任其他工作。同時(shí)，要解決競技后備人才人才的就業(yè)問題。可以把那些競技水平高的后備人才直接推向?qū)I(yè)的聯(lián)賽，為國家所用。比如現(xiàn)在很多全國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員和CUBA的運(yùn)動(dòng)員加盟CBA聯(lián)賽，成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。對那些成績不是很理想的運(yùn)動(dòng)員，可以保送到體育院校，學(xué)習(xí)一些體育知識和技能，這樣他們除了有理論的基礎(chǔ)，還有實(shí)踐的優(yōu)勢。另外，可以推向與體育接口的企業(yè)，做到人盡其才。

3 總結(jié)

競技運(yùn)動(dòng)的對象是人，在追求金牌和錦標(biāo)的道路上也要充分考慮到人的因素，要考慮到人的可持續(xù)發(fā)展。要做到人的可持續(xù)發(fā)展，并不是一蹴而就的事情，應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，科學(xué)選材，科學(xué)管理，科學(xué)訓(xùn)練，建立比較健全的保障體系。

[1] 潘前.中美體育后備人才培養(yǎng)體制初探[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，7.

[2] 劉慶山，周洪珍，吳燕波.廣東等六省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的比較研究[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.21(2):13-16.

[3] 曲宗湖，楊文軒.現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校體育[M].北京：人民體育出版社，2001：4.

TheSustainableDevelopmentofCompetitiveSportsRessrveTalents

Li Haibo

(New Asian School Longgang District,Shenzhen,518172，Guangdong,China)

Competitve sports,the training of reserve talents is the base for success,and it is also guarantee for the high-level development of one country's competitive sports.So,the training of reserve talents plays important role.The paper discusses how to construce the reserve talents system of competitive sports,in order to promote the training of reserve talents scientifically and better.

reserve talents of competitive sprots;sustainable development

2011-08-21；

2011-09-23

李海波(1983-)，男，吉林長春人，碩士，教師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

G808.2

A

1672-1365(2011)05-0046-02