程洪玲,劉澤林

職業(yè)實用性體育教育現(xiàn)狀及對策研究

程洪玲,劉澤林

(天津市政法管理干部學(xué)院,天津市 300191;天津體育學(xué)院,天津市 300381)

通過對天津市部分高職院?！奥殬I(yè)實用性體育”開展現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入地調(diào)查與分析,提出高職院校體育教學(xué)中實施職業(yè)實用性體育教育的可行性和必要性,為進(jìn)一步深化落實職業(yè)教育教學(xué)改革提供理論支持。

高職院校;職業(yè)實用性體育;可行性;必要性

如何改革高職院校的體育教學(xué),適應(yīng)高職學(xué)生未來職業(yè)的需求,適應(yīng)新形勢的需要,是當(dāng)前面臨的一個新課題。

一、天津市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

被調(diào)查的高職院校體育課開課率為100%。開課對象有95%的學(xué)校面向一、二年級學(xué)生,只有5%學(xué)校對三年級學(xué)生開設(shè)體育課(體育選修課),且每周為2學(xué)時,安排在正常工作日中進(jìn)行。有23.8%的學(xué)校在上午1—2節(jié)課就安排了體育課,教學(xué)組織形式都是班級授課制。95%的學(xué)校執(zhí)行的是本校編寫大綱或自己編寫大綱,不執(zhí)行統(tǒng)編大綱的主要原因是統(tǒng)編教學(xué)大綱與實際情況相差甚遠(yuǎn)。與本科院校相比,高職院校具有學(xué)制短,體育課開設(shè)時間少的特點。

被調(diào)查的11所高職院校中有3所院校采用普通授課制教學(xué),2年的體育課,基本是田徑、球類、體操等運動項目分類的直線式、間隔式、混合式的排列方式,學(xué)生沒有權(quán)利也沒有機會來自行選擇自己喜歡或與今后職業(yè)相關(guān)的運動項目。8所院校采用了選項教學(xué),這其中有一年級基礎(chǔ)課,二年級選項和從一年級入學(xué)就開始選項兩種形式。選項教學(xué)與普通教學(xué)制比較更有利于學(xué)生的個性和身心健康的發(fā)展,但教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性,不能引起學(xué)生興趣。雖然很多學(xué)校增加了選項教學(xué),但所設(shè)的運動項目較少,不能滿足學(xué)生的需求。

天津市高職院校目前開設(shè)“職業(yè)實用性體育”或者說稱之為正在嘗試“職業(yè)實用性體育”的高職院校,有天津公安警官職業(yè)學(xué)院、天津青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院和輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。針對某些專業(yè)的特殊需求開設(shè)實用性體育課,天津青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院是針對本院的酒店管理和涉外旅游專業(yè)單獨開設(shè)了形體禮儀課,天津公安警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)職業(yè)對人身體素質(zhì)的要求開設(shè)了散打、拳擊課,而輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻在計算機專業(yè)的學(xué)生上體育課過程中,對他們講解視力保護(hù)、肩周炎和頸椎病的預(yù)防,并傳授他們在辦公室鍛煉的桌椅健身操。

二、天津市高職院校實施職業(yè)實用性體育教育的可行性分析

(一)學(xué)校體育管理者的認(rèn)識

高職院校學(xué)校體育管理者對實施“職業(yè)實用性體育”的認(rèn)識可以歸納為以下兩點:一是“職業(yè)實用性體育”是積極順應(yīng)高等職業(yè)教育課程改革的現(xiàn)實需要;二是“職業(yè)實用性體育”是深化體育課程改革的實際需要。

(二)體育師資條件分析

被調(diào)查的天津市11所高職院校共有體育教師104名,平均每校9.5人;調(diào)查統(tǒng)計(截止時間為2009年8月),11所高職院校共有學(xué)生36292人,平均每校3299.3人。11所高職院校教師與學(xué)生之比為1:349,這與教育部頒布的高校公共課師生比1:130相差甚遠(yuǎn)。調(diào)查結(jié)果表明:雖然教師年齡結(jié)構(gòu)較為合理,但數(shù)量明顯不足,學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低,職稱結(jié)構(gòu)不合理,課時待遇不高影響工作積極性,對于開展“職業(yè)實用性體育”有很大困難。

根據(jù)高職院校體育教學(xué)的任務(wù)以及當(dāng)前提出的“雙師型”教師建設(shè)隊伍的要求,高職院校的體育教師應(yīng)具備正確、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容和運用教學(xué)方法的能力。而調(diào)查顯示:了解“職業(yè)實用性體育”的有31.5%,對其進(jìn)行研究過的僅有10.8%,作為高職院校的體育教師不知道“職業(yè)實用性體育”內(nèi)容的竟有半數(shù)以上。同時,81.8%的院校沒有使用與高職院校相對應(yīng)和“職業(yè)”有關(guān)的實用性體育教材,有個別院校使用的是自己院校自編教材,有的院校根本就沒有體育教材。

11所高職院校中的104名體育教師,僅有19.6%的教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)特點選項,有66.3%的教師選擇了憑學(xué)生自己的興趣,但職業(yè)的需要有時不能只憑興趣,否則在將來的工作崗位上會有困難,教師在選項方面應(yīng)該對學(xué)生起很好的引導(dǎo)作用。

(三)高職院校學(xué)生因素分析

1.學(xué)生對“職業(yè)實用性體育”的了解情況

11所高職院校有535名學(xué)生參加了問卷調(diào)查,占總數(shù)48.8%的同學(xué)沒聽說過職業(yè)實用性體育,知道并了解的僅占調(diào)查人數(shù)的4.1%。說明天津市高職院校在職業(yè)實用性體育方面的宣傳很不夠。對“學(xué)生知道‘職業(yè)實用性體育’的途徑”的選項的統(tǒng)計中,也印證了以上結(jié)論,56.6%的學(xué)生從問卷上知道了職業(yè)實用性體育的部分內(nèi)容。但學(xué)生對職業(yè)實用性體育的功能和作用的感興趣程度達(dá)到81.9%。說明學(xué)生對職業(yè)實用性體育有較高的興趣,為開展職業(yè)實用性體育奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對“職業(yè)實用性體育”的認(rèn)識情況

統(tǒng)計表明,不同性別學(xué)生未來職業(yè)工作中體育素質(zhì)的必要性持肯定態(tài)度,平均支持率達(dá)75.7%,男女生之間差異不顯著(P>0.05)(見表1)。其原因有以下兩點:首先,隨著社會的發(fā)展,人們對健康越來越重視;其次,學(xué)生一般都對未來工作充滿了向往,現(xiàn)在的學(xué)生就業(yè)壓力大,對自己健康的關(guān)心也是對自己未來工作的關(guān)注。

表2 不同類型“準(zhǔn)職業(yè)”學(xué)生對“職業(yè)實用性體育”認(rèn)識情況(N=535)

注:表內(nèi)P表示差異顯著性,**表示差異達(dá)到非常顯著性水平;若**表示差異達(dá)到非常顯著性水平,則p<0.01,下同。

進(jìn)一步分析表明,在不同專業(yè)中存在非常顯著性的差異,這種差異主要存在于工程建筑類學(xué)生與管理類學(xué)生(X2=14.846,P=0.000)、計算機類學(xué)生(X2=17.753,P=0.000)、教育服務(wù)類學(xué)生(X2=7.909,P=0.005)、設(shè)計研究類學(xué)生(X2=11.583,P=0.001)支持程度的差異上,反映工程建筑類專業(yè)由于職業(yè)工作的具體特點,需要職業(yè)特殊體育素質(zhì)的要求較其他職業(yè)更為強烈,這可能與其工作方式中體力勞動占較高比例有一定關(guān)系(見表2)。

3.學(xué)生對“職業(yè)實用性體育”的鍛煉情況

學(xué)校體育教學(xué)、自身體育鍛煉是在校學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主要來源,統(tǒng)計分析表明,不同性別與不同專業(yè)的學(xué)生在每周參加體育鍛煉的次數(shù)方面存在不同程度的顯著性差異。

這種差異主要表現(xiàn)在:男生每周參加體育鍛煉的次數(shù)比女生明顯要高,反映了男生主動參與性較好,女生缺乏主動鍛煉的行為。專業(yè)之間的差異主要表現(xiàn)在:土木建筑工程類專業(yè)與計算機類(X2=33.309,P=0.000)、教育服務(wù)類(X2=47.318,P=0.000)以及設(shè)計研究類之間(X2=21.043,P=0.000);管理類學(xué)生與計算機類專業(yè)學(xué)生之間(X2=9.845,P=0.002),見表3、4。

表3 不同性別學(xué)生每周參與體育鍛煉情況(N=535)

表4 不同類型“準(zhǔn)職業(yè)”學(xué)生每周參與體育鍛煉情況(N=535)

4.學(xué)生項目選擇的傾向性

不同性別不同專業(yè)學(xué)生在參加體育鍛煉項目的選擇上均存在非常顯著的差異。男生喜歡大球類項目和自然類項目較女生多,這與男生多喜歡挑戰(zhàn)、競爭和冒險的性格有一定的關(guān)系,女生愛好舞蹈類、跑步、小球類較男生多,這與女生天生有追求形體、動作姿態(tài)美的特質(zhì),女生喜歡文靜,愛好非直接對抗、隔網(wǎng)型的運動項目有關(guān)(見表5)。不同專業(yè)之間的差異主要表現(xiàn)在管理類專業(yè)與其他四類專業(yè)之間的差異上,以及設(shè)計研究類與工程建筑類(X2=8.121,P=0.004)、教育服務(wù)類之間(X2=4.837,P=0.028)的差異上(見表6)。

表5 不同性別學(xué)生項目選擇的傾向性(N=535)

表6 不同專業(yè)類型學(xué)生項目選擇的傾向性(N=535)

(四)體育場館資源現(xiàn)狀分析

天津市11所高職院校體育教學(xué)物質(zhì)資源的現(xiàn)狀不容樂觀,各種場館缺乏的程度比較嚴(yán)重。被調(diào)查的11所高校所擁有的體育場館設(shè)施等物質(zhì)資源,與原國家教體司制定的《普通高等學(xué)校體育場館器材配備目錄》進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn),人均擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查場地設(shè)施能否滿足職業(yè)實用性體育教育需要時,34.8%的教師認(rèn)為現(xiàn)有的體育場館設(shè)施稍加改造就能基本滿足,這表明從場地設(shè)施這方面來說,天津市已有三分之一的高職院校具備了開展職業(yè)實用性體育的場地設(shè)施條件。

三、結(jié)論與對策

(一)面對職業(yè)工作環(huán)境的日益復(fù)雜性、職業(yè)的多樣性、工作的高強度性和職業(yè)病逐漸增多的情況,需要提高對身體素質(zhì)水平和職業(yè)保健知識的認(rèn)識,這也是高職院校開展職業(yè)實用性體育教育課程的一個重要內(nèi)容,也是高職院校學(xué)校體育的特色和對學(xué)生進(jìn)行終身體育教學(xué)的具體體現(xiàn)。高職院校體育教師應(yīng)加強改革意識,加大改革力度,進(jìn)一步培養(yǎng)高職院校學(xué)生的終身體育意識,樹立健康第一觀念,提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)動機和興趣。

(二)天津市高職院校的體育管理者對開設(shè)“職業(yè)實用性體育”有較深刻的認(rèn)識,這為職業(yè)實用性體育教學(xué)改革提供了組織保證。高職院校應(yīng)以學(xué)校體育為基礎(chǔ),職業(yè)性體育為手段,在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)體育教育中,鼓勵體育教師研究編撰職業(yè)實用性體育教材,做到二者相輔相成。

(三)天津市高職院校體育教師的數(shù)量、師資結(jié)構(gòu)、教師的知識和教學(xué)能力、教學(xué)觀念和改革積極性等方面存在一定問題,影響著“職業(yè)實用性體育”改革的進(jìn)程。建議加強對高職院校體育教師的師資培訓(xùn),提高體育教師待遇。

(四)開展職業(yè)性體育教育的關(guān)鍵在于體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感,天津市高職院校學(xué)生對“職業(yè)實用性體育”的開設(shè)有很大的需求,不同專業(yè)之間存在一定的差異,體育教師要研究這些差異,制定出符合專業(yè)特色的教學(xué)方法。

(五)高職院校中大范圍的開展“職業(yè)實用性體育”教學(xué)改革的條件還需進(jìn)一步完善,場地設(shè)施較好的學(xué)校具備了開展“職業(yè)實用性體育”教學(xué)改革的硬件條件,在部分院校的某些專業(yè)開設(shè)“職業(yè)實用性體育”是可行、必要的。建議改善高職院校的體育設(shè)施條件,逐步增加場地和器材,為開展職業(yè)性體育教育創(chuàng)造條件,提供必要的經(jīng)費保障。

[1]翁惠根,錢利安等.銀行柜員職業(yè)實用性體育教程[M].浙江:浙江科學(xué)技術(shù)出版社,2007.

[2]駱偉,翁惠根.浙江省高職院?！皽?zhǔn)職業(yè)”實用性體育教育的趨向性特征[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2006,(10).

[3]唐宏貴.俄羅斯學(xué)校的職業(yè)實用身體訓(xùn)練[J].中國學(xué)校體育,2000,(04).

[4]翁惠根.體育教育改革與探索[M].浙江:浙江大學(xué)出版社,2005.

The Current Situations of and Strategies f or Vocational and Practical PE

CHENG Hong-ling,LIU Ze-lin

(Tianjin A dministrative Cad res Institute of Politics and Law,Tianjin 300191 China;Tianjin Institute of Physical Education,Tianjin 300381 China)

The article analyzes the developing condition of vocational and p ractical PEon the basis of interviews and questionnaires in some vocational colleges in Tianjin.It p roposes the feasibility and ne2 cessity of carrying out vocational and p ractical PE in higher vocational colleges and thus provides theo2 retical support f or its f urther ref orm.

higher vocational colleges;vocational and practical PE;feasibility;necessity

G807

A

1673-582X(2011)06-0071-05

2011-03-10

天津市政法管理干部學(xué)院2010年局級科研課題。

程洪玲(1975-),女,天津市人,天津市政法管理干部學(xué)院,碩士,研究方向:體育教學(xué);劉澤林(1973-),男,天津市人,天津體育學(xué)院助理研究員,碩士,研究方向:體育管理。