“智慧校園”已經(jīng)不只是理念

智慧的校園信息化系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)涵蓋便捷的辦公模式、泛在的育人模式、時(shí)尚的娛樂模式和實(shí)時(shí)的科研模式，而智慧型校園建設(shè)的目標(biāo)是要使我們擁有一個(gè)“綠色節(jié)能型、平安和諧型、科學(xué)決策型、服務(wù)便捷型”的大學(xué)校園。

怎樣才叫智慧？以浙江大學(xué)的實(shí)際情況為例，浙大課程量很大，同學(xué)們課余自修時(shí)找到空教室、空座位比較費(fèi)勁，如果通過統(tǒng)一的校園信息發(fā)布中心多終端推送出“課程安排和教室引導(dǎo)系統(tǒng)”，教室就會(huì)變成智能型，校園就會(huì)比現(xiàn)在變得聰明。又如，將校園卡應(yīng)用于統(tǒng)一的門禁建設(shè)，可掌握公用房的使用情況，并與科研團(tuán)隊(duì)的績(jī)效掛鉤，提高辦學(xué)資源的利用率。智慧校園聽起來是個(gè)很理念性的概念，但是現(xiàn)階段我們已經(jīng)可以做很多具體的東西，包括以感知、智能、挖掘、控制等技術(shù)為手段，實(shí)現(xiàn)智能安防監(jiān)控、平安校園管理、自助圖書網(wǎng)絡(luò)管理等。

回顧高校信息化發(fā)展過程，大學(xué)校園經(jīng)歷了傳統(tǒng)校園、電子校園和數(shù)字校園三個(gè)階段，目前正進(jìn)入 “智慧校園”階段，這將是又一次十分重大的教育技術(shù)發(fā)展。在這個(gè)階段，將實(shí)現(xiàn)信息工作的物聯(lián)化、集成化和智能化，應(yīng)用系統(tǒng)的感知性、互聯(lián)性和智能性都將顯著提高。智慧型校園的概念從提出到現(xiàn)在時(shí)間并不長(zhǎng)，但目前，浙江大學(xué)部署的一些實(shí)際應(yīng)用，已經(jīng)展示了它美好的未來。