○ 何立波

紅色教育家成仿吾

○ 何立波

成仿吾不僅是中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表，還是一位著名的革命家、教育家，被譽(yù)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)的開(kāi)拓者。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他曾任中共第一所高級(jí)干部學(xué)?！儽惫珜W(xué)的校長(zhǎng)，敵后抗日根據(jù)地第一所高等學(xué)府——華北聯(lián)合大學(xué)的校長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，他歷任東北師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)這三所著名高校的校長(zhǎng)，為新中國(guó)的高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。曾任國(guó)家經(jīng)委主任、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)的袁寶華在紀(jì)念成仿吾誕辰100周年時(shí)稱贊他是“千秋師表，一代偉人”。東北師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)都為成仿吾豎立了銅像。三所高等學(xué)府為同一人豎立銅像，這在中國(guó)教育史上可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。

被譽(yù)為“媽媽校長(zhǎng)”的陜北公學(xué)校長(zhǎng)

成仿吾，1897年8月24日出生，湖南新化人。1910年到日本留學(xué)。1921年6月，成仿吾和郭沫若、郁達(dá)夫等在東京發(fā)起成立革命文學(xué)團(tuán)體——?jiǎng)?chuàng)造社，撰寫(xiě)和翻譯了許多文學(xué)評(píng)論、小說(shuō)和詩(shī)歌，宣傳革命文學(xué)和馬克思列寧主義文藝?yán)碚摗?924年夏，成仿吾奔赴革命策源地廣州，任廣東大學(xué)物理教授和德語(yǔ)教授，后兼任黃埔軍校政治教官。大革命失敗后，成仿吾赴歐洲學(xué)習(xí)，1928年在法國(guó)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。此后，成仿吾先后在巴黎和柏林主持由周恩來(lái)創(chuàng)辦的中共機(jī)關(guān)刊物 《赤光》，還直接翻譯了德文版《共產(chǎn)黨宣言》。1934年1月，成仿吾出席了中華蘇維埃第二次全國(guó)代表大會(huì)，被選為執(zhí)行委員會(huì)委員。1934年10月，成仿吾隨中央紅軍主力長(zhǎng)征，被毛澤東評(píng)價(jià)為 “唯一參加過(guò)長(zhǎng)征的知識(shí)分子”。

1937年7月全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大批愛(ài)國(guó)青年從全國(guó)各地來(lái)到陜北。為了把這些青年培養(yǎng)成為優(yōu)秀的抗戰(zhàn)干部，7月底，中共中央決定創(chuàng)辦一所具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的干部學(xué)?！儽惫珜W(xué)，成仿吾任校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。陜北公學(xué)的校址設(shè)在延安城東門(mén)外延河之濱，北靠清涼山，南向?qū)毸?。成仿吾在回憶那段艱苦創(chuàng)校的歷史時(shí)說(shuō)：“我們就在這黃土高原上的延安城飛機(jī)場(chǎng)旁，創(chuàng)辦了中國(guó)第一所嶄新的革命干部學(xué)?！儽惫珜W(xué)。我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，就從這里出發(fā)派到全國(guó)各戰(zhàn)區(qū)，成為各條戰(zhàn)線上的抗日新生力量。”

陜北公學(xué)原計(jì)劃設(shè)五個(gè)系，即社會(huì)學(xué)系、師范系、國(guó)防工程系、日本研究系和醫(yī)學(xué)系，各系學(xué)習(xí)時(shí)間為六個(gè)月。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張籌備，11月1日，陜北公學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮。毛澤東在會(huì)上作了《目前的時(shí)局》的報(bào)告，從國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)形勢(shì)，講到陜北公學(xué)的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)。以成仿吾為首的陜北公學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)了毛澤東的報(bào)告后，決定根據(jù)民族斗爭(zhēng)的迫切需要，及時(shí)修改原定的教育計(jì)劃，把陜北公學(xué)改為培養(yǎng)干部的短期訓(xùn)練班性質(zhì)的學(xué)校，取消原來(lái)設(shè)立五個(gè)系的計(jì)劃，都以進(jìn)行政治教育為主，學(xué)習(xí)時(shí)間也由六個(gè)月縮短為兩個(gè)月。

成仿吾作為陜北公學(xué)的校長(zhǎng)，深受學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬。他最大的特點(diǎn)是不僅重視言教，還重視身教。他說(shuō)，“新來(lái)的青年學(xué)生往往就是從干部的作風(fēng)和一言一行來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命”的。因此，他處處示范。成仿吾要求學(xué)員過(guò)軍事化的生活，每天早晨要出操跑步。他以身作則，每天早晨起床號(hào)吹過(guò)后，用20分鐘時(shí)間起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)，然后和學(xué)員一樣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)跑步半小時(shí)。當(dāng)學(xué)員在課外活動(dòng)打球或拔河時(shí)，他便站在場(chǎng)外，為學(xué)員們鼓勁、加油。

成仿吾沒(méi)有一點(diǎn)架子，時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)員的窯洞里、課堂上，噓寒問(wèn)暖。幾乎每天夜晚，他都要到學(xué)員宿舍查夜。那時(shí)生活艱苦，天天吃小米飯，連小米鍋巴都要分給大家吃光。學(xué)員們把鍋巴戲稱為 “列寧餅干”，成仿吾總是和學(xué)員一起吃。有一次，敵機(jī)空襲延安，成仿吾指揮學(xué)員疏散完畢后，才進(jìn)入防空洞。大家來(lái)延安前從未見(jiàn)過(guò)這樣關(guān)心學(xué)生的校長(zhǎng)，因此有個(gè)女同學(xué)給成仿吾送了張紙條，親昵地寫(xiě)道：“你是我們的媽媽?！边@道出了學(xué)員們的心聲，于是“媽媽校長(zhǎng)”的稱呼就在陜北公學(xué)和延安流傳開(kāi)了。

陜北公學(xué)在辦學(xué)的近四年間，始終受到中共中央和毛澤東的高度重視和親切關(guān)懷。毛澤東常對(duì)學(xué)校的任務(wù)、辦學(xué)方針等問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)。1937年10月19日，毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年大會(huì)上講話，指出陜北公學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)抗日先鋒隊(duì)。成仿吾為陜北公學(xué)創(chuàng)作了校歌歌詞。當(dāng)時(shí)在陜北公學(xué)任教、后任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任的呂驥，為校歌譜了曲。1938年3月10日，毛澤東為陜北公學(xué)題詞：“陜北公學(xué)是屬于中華民族的，因?yàn)樗鼮橹谷站葒?guó)而設(shè)?！苯又?，他又到陜北公學(xué)演講，高度評(píng)價(jià)陜北公學(xué)的作用：“有了陜公，中國(guó)就不會(huì)亡！”毛澤東對(duì)成仿吾等陜北公學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在一次到陜北公學(xué)的演講中，毛澤東高興地說(shuō)：陜北公學(xué)文有成仿吾，武有周純?nèi)?，陜北公學(xué)是一定能夠辦好的。

陜北公學(xué)在延安成立后，全國(guó)各地青年接踵而來(lái)，在半年多的時(shí)間里就招收了2000多名學(xué)員。1938年7月，陜北公學(xué)為了擴(kuò)大生源，又在旬邑縣開(kāi)辦了分校。由于分校的成立，陜北公學(xué)培養(yǎng)了更多的抗日干部。從1937年11月開(kāi)學(xué)到1939年7月，陜北公學(xué)為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了6000多名干部，吸收了3000多名優(yōu)秀分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

陜北公學(xué)先后培養(yǎng)出1萬(wàn)多名革命干部，為團(tuán)結(jié)各個(gè)階層共同抗日，奪取抗戰(zhàn)的最后勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。毛澤東對(duì)陜北公學(xué)有很高的評(píng)價(jià)，“陜公代表著全中國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是中國(guó)進(jìn)步的一幅縮圖”。多年后，成仿吾仍然十分激動(dòng)地提到毛澤東對(duì)陜北公學(xué)的評(píng)價(jià)，指出陜北公學(xué)“從事的是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是挽救民族危亡和創(chuàng)造中國(guó)未來(lái)的偉大事業(yè)。經(jīng)過(guò)40多年來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)烽火和政治風(fēng)浪，證明我們?cè)S多陜北公學(xué)老同志是經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗(yàn)的，沒(méi)有辜負(fù)毛主席當(dāng)年的信任和期望”。

“背起背包行軍，放下背包上課”的華北聯(lián)合大學(xué)校長(zhǎng)

1938年底，鑒于華北敵后抗日根據(jù)地需要大批干部，中央決定更大規(guī)模地發(fā)展干部教育。1939年6月，中央決定將陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、安吳堡青訓(xùn)班、延安工人學(xué)校四校聯(lián)合，遷到晉察冀邊區(qū)辦學(xué)，組成華北聯(lián)合大學(xué)，成仿吾任校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。

7月初，成仿吾率陜北公學(xué)師生由關(guān)中到延安集中。7月11日晚，中央在陜北公學(xué)禮堂舉行了歡送會(huì)，毛澤東親臨現(xiàn)場(chǎng)，與成仿吾等親切交談。中央決定抗大和華北聯(lián)大兩校合并為一個(gè)縱隊(duì)，番號(hào)為第五縱隊(duì)。抗大校長(zhǎng)羅瑞卿任縱隊(duì)司令員兼政委，成仿吾為副司令員。華北聯(lián)大是縱隊(duì)的一個(gè)獨(dú)立旅，校長(zhǎng)成仿吾任旅長(zhǎng)兼政委。中央派八路軍一二○師三五八旅護(hù)送。7月12日，華北聯(lián)大與抗大離開(kāi)延安。

10月間，華北聯(lián)大到達(dá)晉察冀軍區(qū)所在地阜平縣城南莊。10月中旬，華北聯(lián)大正式開(kāi)學(xué)上課。學(xué)校下設(shè)社會(huì)科學(xué)部、文藝部、青年部、工人部。10月中旬，成仿吾創(chuàng)作了《華北聯(lián)合大學(xué)校歌》歌詞，呂驥很快譜了曲。

11月7日，華北聯(lián)合大學(xué)在阜平縣城南莊舉行了開(kāi)學(xué)典禮，晉察冀邊區(qū)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)和從大后方趕來(lái)的由李公樸率領(lǐng)的教育考察團(tuán)參加了開(kāi)學(xué)典禮。他們祝賀并希望把華北聯(lián)大辦成晉察冀模范抗日民主根據(jù)地的模范最高學(xué)府。成仿吾與李公樸在敵后相見(jiàn)，感到特別高興。李公樸激動(dòng)地說(shuō)：“華北聯(lián)合大學(xué)是在敵后辦起的第一所高等學(xué)府，這是歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，是英雄的事業(yè)，是插在敵人心臟上的一把劍?！?/p>

會(huì)后，接到晉察冀軍區(qū)緊急通知：日軍冬季“掃蕩”開(kāi)始，向阜平方向進(jìn)犯，命令華北聯(lián)大立即向西南方向平山、五臺(tái)一帶轉(zhuǎn)移。在這次行軍開(kāi)始時(shí)，成仿吾提出了 “背起背包行軍，放下背包上課”的口號(hào)。在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，白天行軍中途休息時(shí)，師生就隱蔽在樹(shù)林里上課；宿營(yíng)時(shí)，利用睡覺(jué)以前的時(shí)間，學(xué)員們展開(kāi)熱烈討論，消化白天上課所學(xué)內(nèi)容。

粉碎日軍冬季“掃蕩”之后，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻通知華北聯(lián)大搬遷至平山縣元坊村一帶。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，華北聯(lián)大轉(zhuǎn)至平山縣李家溝一帶。1941年9月，日軍抽調(diào)7萬(wàn)兵力，妄圖殲滅晉察冀邊區(qū)后方機(jī)關(guān)。為粉碎敵人的陰謀，成仿吾率華北聯(lián)大校部及文藝學(xué)院一部分人員向平山北部、靈壽西部轉(zhuǎn)移。華北聯(lián)大從此離開(kāi)平山。當(dāng)成仿吾率華北聯(lián)大行進(jìn)到平山北部大嶺溝一帶時(shí)，突然遭到敵人包圍。成仿吾從容鎮(zhèn)定，指揮突圍。由于大嶺溝山勢(shì)險(xiǎn)峻，地形復(fù)雜，草密林深才使大家找到隱蔽場(chǎng)所。聶榮臻接到險(xiǎn)情報(bào)告后，命令三分區(qū)一個(gè)團(tuán)急速馳援，最終使華北聯(lián)大化險(xiǎn)為夷。

1942年5月，日軍對(duì)冀中根據(jù)地發(fā)動(dòng)了殘酷的“五一掃蕩”。同時(shí)，由于春夏大旱，晉察冀根據(jù)地極為困難。華北聯(lián)大師生每天只能吃到兩頓高粱粥。

1944年2月，成仿吾和晉察冀軍區(qū)副司令員蕭克一同去延安參加中共七大。他們走了三個(gè)來(lái)月才到達(dá)延安。1945年春，成仿吾參加了中共七大。8月，毛澤東曾征求成仿吾的意見(jiàn)：“仿吾同志，你以后搞什么工作？搞政權(quán)還是搞教育？”成仿吾毫不猶豫地回答：“我還是做教育工作好！”

1945年9月，華北聯(lián)大遷到張家口。10月，成仿吾離開(kāi)延安，12月抵達(dá)張家口。1946年9月，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，襲擊張家口。華北聯(lián)大奉命轉(zhuǎn)移到冀中根據(jù)地。此次轉(zhuǎn)移要經(jīng)過(guò)靈丘、阜平、唐縣、安國(guó)、深澤等縣，進(jìn)行400公里的“小長(zhǎng)征”。出發(fā)前，成仿吾作了動(dòng)員報(bào)告。為保密，學(xué)校對(duì)外暫稱平原宣教團(tuán)。成仿吾替學(xué)員們想得特別周到，連每個(gè)人的背包負(fù)重不得超過(guò)15公斤的問(wèn)題都想到了。他甚至在大秤旁“驗(yàn)收”，唯恐超過(guò)斤兩累壞了大家。10月12日，華北聯(lián)大在廣靈縣城附近的西加斗村邊休整邊學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)員的腳都磨出血泡，大家便坐在背包上，聽(tīng)成仿吾講時(shí)事政治課。11月16日，華北聯(lián)大勝利抵達(dá)束鹿縣 （今辛集市），結(jié)束了“小長(zhǎng)征”。 1947年11月，石家莊解放，晉察冀和晉冀魯豫兩大解放區(qū)連成一片。不久，華北聯(lián)大由束鹿縣的農(nóng)村遷到了石家莊附近的正定縣城。

華北聯(lián)大是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，非但沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有固定的課堂。各系分散在各個(gè)村里，教師和學(xué)員也散居在老百姓家。鐘聲一響，集合上課。祠堂、院落、打谷場(chǎng)、大樹(shù)下、小樹(shù)林，到處是課堂。具體在哪里上課，既看陰晴雨雪，也看上課內(nèi)容。如上大課，各個(gè)系的人都來(lái)，小地方就不行了，晴天就找個(gè)大院落或大廣場(chǎng)，雨天就到祠堂。

華北聯(lián)大在晉察冀邊區(qū)辦學(xué)，有一段處于相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，成仿吾的辦學(xué)思想發(fā)生了很大變化。第二次世界大戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的節(jié)節(jié)勝利，使他認(rèn)識(shí)到華北聯(lián)大要為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做必要的準(zhǔn)備，學(xué)校的課程設(shè)置既要滿足今天的需要，又要為明天的勝利做必要的準(zhǔn)備。如在教師、干部和學(xué)員中，在自愿的原則下，設(shè)置了日語(yǔ)、俄語(yǔ)、英語(yǔ)等課程。成仿吾說(shuō)，這些外語(yǔ)課與基礎(chǔ)課需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備，不是一時(shí)突擊能夠奏效的。許多教師、干部和學(xué)員，在新中國(guó)成立之后能夠很快掌握基礎(chǔ)理論和外語(yǔ)，與在華北聯(lián)大打下的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。

華北聯(lián)大在抗日烽火中堅(jiān)持辦學(xué)整整六年，培養(yǎng)了近8000名干部，其中政治、經(jīng)濟(jì)、行政干部3000多人，教育干部3000多人，文藝干部1000多人。加上經(jīng)過(guò)華北聯(lián)大短期培養(yǎng)即分配工作的干部，總數(shù)在1萬(wàn)人以上。

調(diào)離時(shí)師生含淚到站臺(tái)相送的東北師范大學(xué)校長(zhǎng)

1948年春的一天，成仿吾在石家莊接到通知，要他去西柏坡向中央?yún)R報(bào)工作。翌日，成仿吾來(lái)到西柏坡向周恩來(lái)匯報(bào)了華北聯(lián)大的情況后，周恩來(lái)向他傳達(dá)了中央的決定：為了迎接全國(guó)解放，需要培養(yǎng)大量干部，中央決定將華北聯(lián)大與晉冀魯豫解放區(qū)的北方大學(xué)合并，擴(kuò)大成為華北大學(xué)，由吳玉章任校長(zhǎng)，范文瀾和成仿吾任副校長(zhǎng)。1948年8月24日，華北大學(xué)在河北正定成立。1949年4月，華北大學(xué)遷入北平。

1952年10月，成仿吾出任東北師范大學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。到東北師大工作后，成仿吾提出了學(xué)校建設(shè)的三項(xiàng)基本方針，即加強(qiáng)系統(tǒng)的馬列主義理論教育、加速教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué)改革。

在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)、全面進(jìn)行教學(xué)改革方面，成仿吾一直強(qiáng)調(diào)要結(jié)合中國(guó)實(shí)際，不能照抄照搬。按照他的要求，全校修訂了教學(xué)計(jì)劃，組織教師編寫(xiě)教材，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)三年努力，全校158門(mén)課程都有了新編教材，提高了教學(xué)質(zhì)量。

成仿吾一向重視系統(tǒng)的政治理論教育。他來(lái)校不久即開(kāi)設(shè)了四門(mén)政治理論課，設(shè)立了四個(gè)直屬教研室，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓。每年新生入學(xué)，他都作關(guān)于長(zhǎng)征和延安精神的報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。1956年，中央有關(guān)部門(mén)下發(fā)了一份通知，要求停辦政治教育系，一時(shí)間該系師生人心惶惶。成仿吾則堅(jiān)定地認(rèn)為，馬列主義理論教育只能加強(qiáng)，不能削弱，政治教育系不能停辦。不久，中央有關(guān)部門(mén)又發(fā)來(lái)電報(bào)糾正了這一錯(cuò)誤決定。

成仿吾認(rèn)為，教師隊(duì)伍建設(shè)是高等學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)，而提高教師水平又是提高教育質(zhì)量、辦好學(xué)校的重要基礎(chǔ)。針對(duì)東北師大師資力量薄弱的狀況，他主張自力更生，自己培養(yǎng)。于是，東北師大從1953年開(kāi)始培養(yǎng)研究生，并從高年級(jí)學(xué)生中抽調(diào)200多人作為實(shí)習(xí)教師來(lái)培養(yǎng)，同時(shí)選派一批中青年教師到國(guó)內(nèi)外著名高校進(jìn)修。幾年后，一大批青年教師成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)和科研隊(duì)伍的骨干力量。

成仿吾還倡導(dǎo)創(chuàng)辦了函授教育，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)高等師范函授教育的先河。1953年，成仿吾提出要貫徹“兩條腿走路”的辦學(xué)方針，除辦好全日制高等師范大學(xué)以外，應(yīng)創(chuàng)辦函授教育，培養(yǎng)提高在職中學(xué)教師。學(xué)校在1953年試辦了中文、數(shù)學(xué)兩個(gè)專修科，招收高中畢業(yè)水平的在職初中教師。1963年開(kāi)始招收具有大專水平的在職高中教師。從1953年到1963年，東北師大通過(guò)函授教育培養(yǎng)中學(xué)教師2.2萬(wàn)余名。以后，很多師范院校都學(xué)習(xí)東北師大的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辦函授教育，對(duì)我國(guó)師范教育的發(fā)展起了重要作用。

成仿吾以身作則，深入到各系、室和學(xué)生課堂，檢查了解情況。他經(jīng)常利用星期六晚上和星期日，到學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂走一走、看一看。每到學(xué)生宿舍，他總要摸摸被褥，噓寒問(wèn)暖；每到食堂總要嘗嘗飯菜，品評(píng)伙食質(zhì)量，讓學(xué)生們深受感動(dòng)。同學(xué)們見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，把他團(tuán)團(tuán)圍住，向他請(qǐng)教問(wèn)題和反映情況。成仿吾不止一次地告訴總務(wù)部門(mén)，要把學(xué)生食堂辦好，除了辦好集體伙食外，還要辦零伙，頓頓要有單炒菜。由于成仿吾的重視和關(guān)懷，東北師大學(xué)生食堂里主副食花樣很多，幾乎不重樣，吃飯從不排長(zhǎng)隊(duì)。幾十年后，東北師大的同學(xué)聚在一起時(shí)，還常?；貞浿?dāng)年學(xué)生食堂的飯菜。

1958年8月，成仿吾調(diào)山東大學(xué)工作。這個(gè)消息攪動(dòng)了東北師大全校師生的心。在送別時(shí)，出現(xiàn)了全校師生依依惜別的感人場(chǎng)景。師生們?cè)缭鐏?lái)到站臺(tái)送行，當(dāng)成仿吾同大家握手道別時(shí)，許多人都熱淚盈眶。當(dāng)成仿吾頻頻揮手向歡送的人群致謝、告別時(shí)，人們還翹首望著他，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老校長(zhǎng)傾訴。

成仿吾雖然離開(kāi)了東北師大，但他卻始終惦念著那里的師生和學(xué)校的發(fā)展。“文革”期間，當(dāng)成仿吾聽(tīng)說(shuō)東北師大有近千名教師和干部在隆冬時(shí)節(jié)被趕到農(nóng)村去接受 “再教育”時(shí)，難過(guò)極了。他氣憤地說(shuō)：“他們?cè)趺戳?，犯了什么錯(cuò)誤，怎么能這樣對(duì)待他們……”1984年初，東北師大的同志去北京看望他。一見(jiàn)面，成仿吾就急切地問(wèn)：“師大怎么樣？有什么改革？校慶搞不搞？”成仿吾的夫人張琳說(shuō)：“成老工作過(guò)的地方，他都想回去看看。延安去過(guò)了，鄂豫皖也去過(guò)了，他惦記的只有長(zhǎng)春了！”東北師大的同志當(dāng)即表示，校慶時(shí)一定來(lái)接他。不料，成仿吾的這個(gè)愿望未能實(shí)現(xiàn)，一代教育家在當(dāng)年5月便病逝了。1986年，東北師大為慶祝40周年校慶，在校園內(nèi)豎立了成仿吾半身銅像。銅像放置在長(zhǎng)方形大理石石柱上。石柱正面刻有陳云的題詞：“我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、忠誠(chéng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家和社會(huì)科學(xué)家成仿吾?！?/p>

被譽(yù)為“生活上的慈父，學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師”的山東大學(xué)校長(zhǎng)

1958年8月，成仿吾被任命為山東大學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。當(dāng)時(shí)，山東大學(xué)倉(cāng)促?gòu)那鄭u遷到濟(jì)南，“左”傾思潮泛濫成災(zāi)，政治運(yùn)動(dòng)接連不斷，教學(xué)工作受到嚴(yán)重干擾。成仿吾來(lái)到山東大學(xué)后，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，果敢決斷，以高度的原則性，穩(wěn)妥的步驟，把學(xué)校工作納入到正確軌道，使學(xué)校在穩(wěn)步前進(jìn)中得到發(fā)展和提高。

山東大學(xué)遷到濟(jì)南后，和全國(guó)各地的學(xué)校一樣，在“左”的思想影響下，政治運(yùn)動(dòng)和過(guò)多的生產(chǎn)勞動(dòng)成了壓倒一切的中心，學(xué)校的教學(xué)和科研工作受到了嚴(yán)重干擾。面對(duì)這種狀況，成仿吾十分焦慮，一再提醒大家，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，離開(kāi)這個(gè)中心，就是不務(wù)正業(yè)，將貽患于未來(lái)。有人說(shuō)，黨的教育方針是培養(yǎng) “勞動(dòng)者”。他理直氣壯地指出：“勞動(dòng)者”還有一個(gè)“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化”的前提，舍掉這個(gè)前提，高校工作也就失去了內(nèi)容。他力排眾議，把大家的思想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把工作擺到以教學(xué)為中心的位置上來(lái)，使學(xué)校少走了不少?gòu)澛贰?/p>

1964年，在“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的波濤中，山東大學(xué)開(kāi)展了主要矛盾問(wèn)題大討論，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校的主要矛盾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)。如果就此展開(kāi)，必然將在學(xué)校內(nèi)部導(dǎo)致大揭發(fā)大批判的政治運(yùn)動(dòng)。成仿吾頂住各種壓力，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，迅速將學(xué)校工作納入正軌。

為了加強(qiáng)教學(xué)工作，成仿吾要求各系必須制訂好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，選派水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任課堂教學(xué)工作。成仿吾還經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。由于他的精心部署，山東大學(xué)在“大煉鋼鐵”的緊張勞動(dòng)中不但給學(xué)生開(kāi)政治理論課，而且堅(jiān)持上專業(yè)課和外語(yǔ)課，力爭(zhēng)做到一半勞動(dòng)，一半學(xué)習(xí)，并且繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)館，為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究專業(yè)知識(shí)提供方便。山東大學(xué)的學(xué)生普遍反映：“成校長(zhǎng)對(duì)我們生活上的關(guān)心如同慈父，對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求又是嚴(yán)師?！?/p>

成仿吾到山東大學(xué)前，反右派斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化，挫傷了廣大師生的政治積極性和工作積極性。此后，學(xué)校接連開(kāi)展的各種政治運(yùn)動(dòng)，更使廣大師生無(wú)所適從。面對(duì)這種狀況，成仿吾果斷地著手糾正學(xué)校黨員干部中在知識(shí)分子問(wèn)題上存在的寧“左”毋右的做法和“左”的思想傾向。他提名中文系著名教授馮沅君擔(dān)任山東大學(xué)副校長(zhǎng)，還把一批學(xué)術(shù)水平高、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授和副教授安排在校、系兩級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上。成仿吾反對(duì)那種把教師當(dāng)做批判對(duì)象的做法，提出“要養(yǎng)成尊師的風(fēng)氣”，鼓勵(lì)和支持教師在業(yè)務(wù)上努力鉆研；對(duì)于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮不怠、勇于進(jìn)取，做到“又紅又?！钡慕處熃o予提升。

1966年10月25日，在戚本禹的指使下，山東大學(xué)的造反派公開(kāi)點(diǎn)名批判成仿吾。自此，成仿吾遭到殘酷打擊，兩根肋骨被打斷，被關(guān)進(jìn)“牛棚”勞動(dòng)改造長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。在一次批斗中，紅衛(wèi)兵中有人把毛主席詩(shī)詞中的“熊羆”的“羆”讀成“罷”，高喊“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊罷。成仿吾不投降，就叫他滅亡”。眾人想笑卻又不敢笑。此時(shí)，一直在做“低頭認(rèn)罪”狀的成仿吾立即大聲糾正：“你念錯(cuò)了，那字讀羆不讀罷，今后不能再這樣念了！”弄得那個(gè)紅衛(wèi)兵滿臉通紅，想發(fā)作又找不到由頭，只好作罷。

1972年8月，毛澤東指示各地要保護(hù)老干部，同時(shí)要來(lái)各地老干部的名單。毛澤東見(jiàn)山東省委送來(lái)的名單中有成仿吾，便在他名下畫(huà)了一個(gè)圈，批示道：“此人來(lái)北京?！?974年12月，根據(jù)毛澤東的批示，成仿吾出任中央黨校顧問(wèn)。成仿吾沒(méi)有忘記山東大學(xué)，對(duì)于山東大學(xué)的發(fā)展寄予殷切希望。1983年9月，成仿吾重返山東大學(xué)，欣然為學(xué)校題詞：“繼續(xù)前進(jìn)，努力不懈?！彼€鼓勵(lì)大家：“泰山是高大的，我們的學(xué)校也要像泰山那樣高大（質(zhì)量高、成績(jī)大）。希望山東大學(xué)的同志們向著這個(gè)大目標(biāo)前進(jìn)。”

81歲高齡時(shí)仍為復(fù)校而四處奔波的中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)

1949年12月16日，政務(wù)院第十一次政務(wù)會(huì)議根據(jù)中共中央政治局的建議，通過(guò)了《關(guān)于成立中國(guó)人民大學(xué)的決定》，任命吳玉章為中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)，胡錫奎、成仿吾為副校長(zhǎng)。

成仿吾在中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)建時(shí)期的一個(gè)突出成績(jī)，是翻譯教研室這個(gè)名稱和建立教研室這個(gè)教學(xué)組織。在舊式大學(xué)里，教師沒(méi)有組織，直接與系主任發(fā)生聯(lián)系。成仿吾研究了蘇聯(lián)高校的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)高校里有一種教師的組織叫做卡菲德拉，其性質(zhì)、職能與他想建立的集體主義的教師組織的性質(zhì)和職能很相近。有人把它譯為研究室，有人把它譯為教學(xué)組，成仿吾認(rèn)為都不全面。因?yàn)檫@個(gè)組織不僅有教學(xué)任務(wù)，而且有科學(xué)研究任務(wù)。經(jīng)過(guò)再三考慮，成仿吾創(chuàng)造出教研室這個(gè)名稱，并經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)討論，決定在全校建立教研室。

成仿吾規(guī)定，教研室是學(xué)校教學(xué)和研究工作的基本組織，是把擔(dān)任一門(mén)或幾門(mén)同類課程的教師組織起來(lái)進(jìn)行教學(xué)與研究的教學(xué)組織。教研室的工作包括組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，研究教學(xué)方法，編寫(xiě)教材，開(kāi)展專題研究，與企業(yè)和政府機(jī)關(guān)協(xié)作，提高教師思想理論水平，培養(yǎng)研究生等七個(gè)方面。成仿吾設(shè)立了直屬學(xué)校教務(wù)部的馬列主義、中國(guó)革命史、辯證唯物主義與歷史唯物主義（成仿吾兼任該教研室主任）等7個(gè)教研室，各系也建立了各專業(yè)的教研室，使教研室的數(shù)量達(dá)到41個(gè)。在成仿吾的領(lǐng)導(dǎo)下，人民大學(xué)的教研室管理積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)和科研中發(fā)揮了重要作用。以后，許多大學(xué)都學(xué)習(xí)人民大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立了教研室。

在中國(guó)人民大學(xué)，成仿吾根據(jù)“教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系，蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)情況相結(jié)合”的方針，極力推行一切從實(shí)際出發(fā)，不照搬本本。他認(rèn)為：一個(gè)國(guó)家的歷史，不能代表全部的馬列主義。學(xué)習(xí)聯(lián)共（布）黨史，是弄清馬列主義的一些基本原理、原則，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用和發(fā)展馬列主義，而絕不是死記硬背。成仿吾提出，作為馬克思列寧主義基礎(chǔ)課的聯(lián)共（布）黨史，還需要介紹馬克思、恩格斯的革命理論與實(shí)踐，評(píng)述第一國(guó)際和第二國(guó)際的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。成仿吾的意見(jiàn)沒(méi)有被蘇聯(lián)專家組采納。當(dāng)時(shí)，人民大學(xué)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為成仿吾自高自大，不虛心向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1952年8月的一天，學(xué)校突然通知成仿吾到中宣部匯報(bào)工作。哪里是什么匯報(bào)，而是地地道道的批判會(huì)。對(duì)這樣錯(cuò)誤的批判，成仿吾表示了“組織服從”，但在思想上堅(jiān)持了自己的觀點(diǎn)。

1952年10月，成仿吾被調(diào)離中國(guó)人民大學(xué)，去東北師范大學(xué)工作。1966年開(kāi)始的“文革”給人民大學(xué)帶來(lái)了深重災(zāi)難，大批干部、教師遭到批斗，各級(jí)組織陷于癱瘓，教學(xué)、科研工作被迫停止。1970年10月，中國(guó)人民大學(xué)停辦。1977年9月，鄧小平提出：“人民大學(xué)是要辦的，主要培養(yǎng)財(cái)貿(mào)、經(jīng)濟(jì)管理干部和馬列主義理論工作者?！?978年3月，中共中央指定成仿吾負(fù)責(zé)籌備恢復(fù)中國(guó)人民大學(xué)的工作。7月，成仿吾被任命為中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、黨委書(shū)記。7月26日，在中國(guó)人民大學(xué)復(fù)校大會(huì)上，成仿吾提出了“恢復(fù)絕不是簡(jiǎn)單地復(fù)原”的響亮口號(hào)。

在恢復(fù)時(shí)期，中國(guó)人民大學(xué)在物質(zhì)和人力條件方面都存在著極大的困難，一無(wú)校舍，二無(wú)設(shè)備，三無(wú)干部和教師。成仿吾已是81歲高齡，但仍不辭勞苦到處奔波，把分散在各單位的設(shè)備、物資找回來(lái)，把流落到全國(guó)各地的干部和教師召回來(lái)，表現(xiàn)出令人贊嘆的干勁、毅力和創(chuàng)造才能。成仿吾的家在中央黨校，但他每周來(lái)學(xué)校辦公三次，有時(shí)還達(dá)到六次之多。在他的感召下，參與組織復(fù)校的同志齊心合力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校很快搭起了骨架，建立了工作秩序，做到了當(dāng)年復(fù)校當(dāng)年招生。成仿吾在1978年復(fù)校當(dāng)年就恢復(fù)和新建了15個(gè)系、24個(gè)本科專業(yè)、14個(gè)研究生專業(yè)、6個(gè)研究所以及10余個(gè)直屬或附屬單位，1979年又創(chuàng)辦了兩所分校，逐步形成了多學(xué)科、多層次、培養(yǎng)各類高級(jí)專門(mén)人才的辦學(xué)格局和體系，為中國(guó)人民大學(xué)向世界一流大學(xué)邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在成仿吾晚年，常有學(xué)生來(lái)到老校長(zhǎng)家。學(xué)生們圍在鬢發(fā)皆白的老校長(zhǎng)身邊，饒有興趣地回憶起昔日的樁樁往事。1980年，中國(guó)人民大學(xué)舉行成立30周年慶典。學(xué)生們聚在一起，為老校長(zhǎng)表演了文藝節(jié)目。演出后，成仿吾激動(dòng)地走上臺(tái)，與他們一一握手，連聲叫著：“娃娃，娃娃！”頓時(shí)，臺(tái)下一片掌聲。

1984年5月3日，成仿吾突發(fā)腦溢血住院。5月17日，成仿吾因病情惡化，不幸病逝。中央對(duì)成仿吾給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊他是“中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表、無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家、社會(huì)科學(xué)家”。