魏旭波,胡建國(guó),肖蔭春,余良華,王云濤,陳 紅

●體育社會(huì)科學(xué)●

湖北省競(jìng)技體操教練員人才梯隊(duì)現(xiàn)狀與建設(shè)

魏旭波1,胡建國(guó)1,肖蔭春2,余良華3,王云濤1,陳 紅1

通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法,著力研究湖北省體操教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,探討建設(shè)教練員隊(duì)伍的思路,為保持我省體操運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展勢(shì)態(tài),振興湖北體操提供有益的參考。

湖北省;競(jìng)技體操教練員;人才梯隊(duì);現(xiàn)狀

1 選題依據(jù)

競(jìng)技體操是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目之一。中國(guó)體操隊(duì)是國(guó)際體操界公認(rèn)的一支強(qiáng)隊(duì),曾經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)、世界體操錦標(biāo)賽和世界杯賽等世界三大賽上奪得獎(jiǎng)牌百余枚。其中七次奪得團(tuán)體冠軍、五次奪得全能冠軍、六十五次奪得單項(xiàng)冠軍,為國(guó)家、為人民爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

在中國(guó)體操的輝煌歷程中,湖北體操占有十分重要的地位。多年來(lái),湖北省體操隊(duì)向國(guó)家隊(duì)輸送了二十余名優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員,共十次獲得世界冠軍,多次獲得亞運(yùn)會(huì)、全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍。涌現(xiàn)出了如李小雙、黃力平、李大雙、楊威、鄭李輝等一批世界冠軍運(yùn)動(dòng)員;如劉長(zhǎng)勝、肖蔭春、方家明、趙漢華、丁杰等為代表的一大批優(yōu)秀教練員;體操是湖北省競(jìng)技體育奪得世界冠軍最多的項(xiàng)目之一,為我國(guó)的體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),是我省競(jìng)技體育工作的一個(gè)閃光點(diǎn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,湖北體操也顯現(xiàn)出一些與我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的苗頭。產(chǎn)生了如體操生源受獨(dú)生子女政策的影響大大降低、運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍出現(xiàn)斷檔、高水平運(yùn)動(dòng)員人數(shù)銳減、教練員人才流失嚴(yán)重、一些傳統(tǒng)的體操訓(xùn)練基地功能弱化或消失、政府資金投入不足等等一系列問(wèn)題。其中,教練員隊(duì)伍人才流失、隊(duì)伍整體水平不高、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題尤其突出。

2 研究目的

本課題將借鑒人才學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,著力研究湖北省體操教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,探討建設(shè)教練員隊(duì)伍的思路,為保持我省體操運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展勢(shì)態(tài),振興湖北體操提供有益的參考。

3 研究對(duì)象與方法

3.1 研究對(duì)象

本課題研究對(duì)象為湖北省競(jìng)技體操教練員隊(duì)伍。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)著作、論文,收集本課題所需資料。

3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

表 1 問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)家情況

根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)影響我省教練員隊(duì)伍的各種因素展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象為湖北省各級(jí)隊(duì)伍中的教練員、教師、管理干部,共發(fā)放問(wèn)卷 40份,回收 37份,有效問(wèn)卷 36份,有效回收率為 90%。

3.2.3 訪談法

根據(jù)研究需要,設(shè)計(jì)訪談提綱,采用無(wú)結(jié)構(gòu)型和半結(jié)構(gòu)型訪談形式有選擇地對(duì)教練員、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行訪談。

3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)獲得的調(diào)查資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

4 結(jié)果與分析

4.1 有關(guān)教練員的研究基礎(chǔ)

我國(guó)競(jìng)技體育的輝煌成就和世界體育強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)證明,教練員的能力和作用將顯得越來(lái)越重要。一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目水平的提高,關(guān)鍵是教練。一位精通業(yè)務(wù)技術(shù)、善于管理、有理想追求的教練員,往往能帶出一支好隊(duì)伍。所以,我們要十分重視優(yōu)秀教練員的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

教練員應(yīng)該具備那些素質(zhì)與能力?怎么當(dāng)好一個(gè)教練員?這是進(jìn)行教練員研究首先要面對(duì)的問(wèn)題。

教練員是決定訓(xùn)練成果大小的關(guān)鍵,高級(jí)教練員必須具備的基本條件有:強(qiáng)烈的事業(yè)心;堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣博的學(xué)識(shí);做運(yùn)動(dòng)員的良師益友,彼此親密無(wú)間;要有大將風(fēng)度;要謙虛謹(jǐn)慎,不為名利,團(tuán)結(jié)同志,共同奮斗。

來(lái)自基層的教練員對(duì)教練員的基本素質(zhì)也有自己的看法,陳曉平提出教練員的基本素質(zhì)包括:確立遠(yuǎn)大目標(biāo),富有獻(xiàn)身精神;堅(jiān)定信念,苦干實(shí)干;善于做思想工作,敢于大膽管理;樹(shù)立教練威信,處處為人師表;重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新;具有良好的心理品質(zhì)。

一些培養(yǎng)了世界冠軍的知名教練員根據(jù)自己訓(xùn)練實(shí)踐的體會(huì)也對(duì)教練員的基本素質(zhì)提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)著名體操教練張健認(rèn)為,一個(gè)好的教練員應(yīng)具備以下兩個(gè)方面的素質(zhì),即思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在思想素質(zhì)方面,強(qiáng)調(diào)教練員要講政治、講奉獻(xiàn),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,事業(yè)心就是要成就一項(xiàng)偉大事業(yè)的雄心。業(yè)務(wù)素質(zhì)具體體現(xiàn)在能力上,教練員必須具備多種能力。著名教練員蔡振華結(jié)合中國(guó)乒乓球隊(duì)的工作實(shí)際情況指出,作為教練員必須做到:(1)要摯愛(ài)事業(yè),有敬業(yè)精神,有高度的責(zé)任感、使命感。(2)為運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立良好的形象,以身作則,成為運(yùn)動(dòng)員的榜樣。(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)員要有愛(ài)心,多關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的日常生活。在訓(xùn)練中要“從嚴(yán)”,有意設(shè)置“障礙”來(lái)磨練運(yùn)動(dòng)員的意志。教練員不能不講原則,對(duì)待運(yùn)動(dòng)員既要體現(xiàn)愛(ài)心,又要講究原則。(4)針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不同性格特點(diǎn),采用不同的方法。

對(duì)教練員創(chuàng)新能力的研究認(rèn)為,創(chuàng)新是高水平教練員必備的能力。教練員的創(chuàng)新能力包括:觀察能力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力 (設(shè)想完成能力)、記憶力、預(yù)見(jiàn)力、獲得情報(bào)信息與分析能力。

對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,如果教練員同時(shí)也是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家,則他在實(shí)施最佳的心理技能訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)就不會(huì)有任何阻力,可以在任何必要的時(shí)候?qū)嵤┬睦砑寄苡?xùn)練,不需要征得教練員的同意。作為一個(gè)教練員在領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員時(shí),重要的不是考慮自己的個(gè)性和行為如何,而是應(yīng)該多考慮如何使自己的個(gè)性和行為特征更好地適應(yīng)情景特征的要求,例如在帶一個(gè)剛成立的運(yùn)動(dòng)隊(duì)時(shí),教練員應(yīng)該以專(zhuān)制作風(fēng)為主;在帶一個(gè)較成熟的運(yùn)動(dòng)隊(duì)時(shí),教練員應(yīng)該多一點(diǎn)民主作風(fēng)。

還有研究證明,教練員的精神素質(zhì)和心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)隊(duì)力求取勝的重要保證之一。吳軍等認(rèn)為,教練員特別要運(yùn)用心理學(xué)理論武裝自己,并運(yùn)用這一“鑰匙”去了解運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征。提出要注意下面幾個(gè)問(wèn)題:(1)幫助運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立積極的自我形象;(2)重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)的識(shí)別和培養(yǎng);(3)加強(qiáng)賽前、賽中的心理準(zhǔn)備;(4)注意賽后的心理調(diào)整。

通過(guò)對(duì)不同等級(jí)教練員成就動(dòng)機(jī)水平的研究,劉芳發(fā)現(xiàn)高級(jí)教練和冠軍教練在成就動(dòng)機(jī)方面較之于中級(jí)教練和初級(jí)教練有明顯的區(qū)別。表現(xiàn)為五項(xiàng)行為心理,即精力集中,樂(lè)觀自信,時(shí)效觀念,敬業(yè)愛(ài)崗,善思求知。

競(jìng)技體育領(lǐng)域中有一種共識(shí),“三分訓(xùn)練,七分管理”,這充分說(shuō)明了管理在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的重要地位。教練員既是管理者,更應(yīng)該是管理?xiàng)l例的帶頭執(zhí)行者。從上述研究可以發(fā)現(xiàn)一些苗頭,即在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,運(yùn)動(dòng)員和教練員在管理工作的認(rèn)識(shí)和要求上存在一定的分歧,這些分歧在不同程度上影響了訓(xùn)練成效。研究金牌教練是如何對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行管理的,或許會(huì)為解決這個(gè)問(wèn)題找到一些有益的啟示。

上述教練員研究的成果和基礎(chǔ)理論,一方面表明加強(qiáng)競(jìng)技體育教練員研究的重要性,另一方面也為本課題提供了思路和參考。

表 1 湖北省各單位體操教練員人數(shù)

4.2 湖北省體操項(xiàng)目教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

體操是湖北省傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,從建國(guó)初期體操進(jìn)入我國(guó)時(shí),湖北就有了體操項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力,培養(yǎng)出了向宇、李小雙、李大雙、黃力平、楊威、鄭李輝、程菲等世界冠軍和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,為湖北競(jìng)技體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

湖北體操項(xiàng)目在黨的十一屆三中全會(huì)以后,曾經(jīng)出現(xiàn)了良好的局面,多次獲得全國(guó)體操錦標(biāo)賽男女團(tuán)體冠軍。近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展多種因素的影響,體操項(xiàng)目無(wú)論實(shí)在規(guī)模上還是在人才培養(yǎng)的層次上都有青黃不接之勢(shì)。除楊威、程菲等著名運(yùn)動(dòng)員外,湖北體操的后備人才好苗子不多,團(tuán)體實(shí)力較弱。其實(shí),導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)出項(xiàng)問(wèn)題的根源在于教練員隊(duì)伍。

上述單位中,省體操隊(duì)、仙桃市李小雙體操學(xué)校教練員人數(shù)多,人員配備較齊,其它各個(gè)單位教練員人數(shù)不足。很多單位一個(gè)教練員要帶不同年齡、性別的運(yùn)動(dòng)員,還要兼職管理、文化課教師。以前體操曾經(jīng)十分紅火的漢陽(yáng)三中、孝感市、黃岡市等單位已經(jīng)成為體操的撂荒之地。

表 2 湖北省體操教練員結(jié)構(gòu)

從表 2可以看出,湖北省體操教練員隊(duì)伍中,性別結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均比較適中。但是,教練員隊(duì)伍中還有相當(dāng)大的比例沒(méi)有體操訓(xùn)練基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)較差。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面,有 49%的教練員缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí) (指低學(xué)歷和學(xué)歷不明的 11人),教練員工作既是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的指揮,又是培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的老師,應(yīng)該接受系統(tǒng)的學(xué)歷教育。

此外,湖北省還有相當(dāng)一部分有實(shí)力的教練員外流到其它省市、出國(guó)或改行。如培養(yǎng)楊威的丁杰老師定居美國(guó),何躍進(jìn)教練在新加坡工作,曹慶敏教練在江西隊(duì),趙生、趙喆、魯佳、毛艷玲等都在外省工作,這些年富力強(qiáng)的教練員的流失是我省體操教練員隊(duì)伍的一大損失。

4.3 湖北省體操項(xiàng)目教練員隊(duì)伍存在的問(wèn)題

在研究過(guò)程中,所訪問(wèn)的各類(lèi)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、教練員、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)湖北省體操教練員的評(píng)價(jià)并不高,問(wèn)卷調(diào)查也顯示了同樣的傾向。究竟湖北省體操教練員隊(duì)伍存在什么問(wèn)題,可以從一下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

4.3.1 教練員的事業(yè)心分析

事業(yè)心是人從事社會(huì)中某項(xiàng)工作的積極愿望和追求其活動(dòng)成果的一種心理狀態(tài);它是人類(lèi)的一種精神需要,是人類(lèi)一種高尚的品質(zhì)和情操。具有事業(yè)心的體操教練員一般特點(diǎn)是:根據(jù)自己的主客觀條件,確立雖很艱難,然而經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí)能正確對(duì)待事業(yè)與物質(zhì)享受關(guān)系,他們不是拒絕物質(zhì)報(bào)酬和享受,而是認(rèn)為事業(yè)成功比物質(zhì)享受更重要。

為了深層次地分析教練員隊(duì)伍,研究將專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練員和業(yè)余體校教練員分別設(shè)問(wèn),結(jié)果見(jiàn)表 3。

表 3 湖北省體操教練員責(zé)任心調(diào)查結(jié)果

數(shù)據(jù)表明,專(zhuān)家們對(duì)業(yè)余體校教練員的事業(yè)心評(píng)價(jià)稍高,不滿意的百分之十四。然而,專(zhuān)家們對(duì)專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練員的事業(yè)心評(píng)價(jià)較低,不滿意達(dá)到 67%?？磥?lái),專(zhuān)家們對(duì)專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練員要求較高,期望值較高。事實(shí)上,教練員隊(duì)伍存在以下問(wèn)題:

缺乏對(duì)體操事業(yè)的熱愛(ài)。不能夠全身心投入到事業(yè)之中,稍有不順心之處就會(huì)敷衍訓(xùn)練,抱著混日子的態(tài)度進(jìn)行消極處理。

缺乏工作激情。對(duì)訓(xùn)練工作沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備和思考,在訓(xùn)練場(chǎng)上未能保持旺盛的斗志,無(wú)關(guān)事情的干擾、影響較多,降低了訓(xùn)練質(zhì)量。

業(yè)務(wù)鉆研不夠。體操是一項(xiàng)需要從長(zhǎng)處著想,從細(xì)微著眼的項(xiàng)目,技術(shù)、方法、手段在不斷發(fā)展,要求教練員經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)研究,提高教學(xué)訓(xùn)練水平。

缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體操隊(duì)群體還未形成一損俱損、一榮俱榮的團(tuán)隊(duì)觀念,經(jīng)常有人相互諷刺、譏笑,教練員之間的溝通不暢,交流較少,人際環(huán)境差,良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍沒(méi)有形成。

4.3.2 教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

教練員工作的好壞與科學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用有很大關(guān)系,教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)在很大程度上決定了訓(xùn)練、管理、教育的成效。4表顯示了專(zhuān)家對(duì)我省體操教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)情況。

表 4 湖北省體操教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明,湖北省體操教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較樂(lè)觀,專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練知識(shí)結(jié)構(gòu)不滿意只占 1%,業(yè)校教練占 30%。但是,從訪談和觀察結(jié)果來(lái)看,教練員依然存在知識(shí)缺陷。表現(xiàn)在解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)知識(shí)不足,對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律把握不準(zhǔn),對(duì)少年兒童心理成長(zhǎng)缺乏了解,帶來(lái)一些情感沖突和負(fù)面效應(yīng)。在管理知識(shí)方面也存在不足,如何管,管到什么程度,采用何種有效的方法等等問(wèn)題存在盲目性。

4.3.3 教練員的訓(xùn)練水平分析

表 5顯示,專(zhuān)家們對(duì)湖北省體操訓(xùn)練水平評(píng)價(jià)很低,不滿意分別占 53%和 75%。在上世紀(jì)九十年代中期,湖北體操連續(xù)多年名列全國(guó)前茅,現(xiàn)在除了國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員外,自己訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員差距很大,業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員在最近幾年的全國(guó)比賽中成績(jī)也不理想,這說(shuō)明我們的教練員本職工作需要努力。

表 5 湖北省體操教練員訓(xùn)練水平調(diào)查結(jié)果

當(dāng)前訓(xùn)練工作的主要問(wèn)題在于以下幾個(gè)方面:

一是對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的敏感期把握不準(zhǔn),對(duì)力量、速度、柔韌耐力等素質(zhì)的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和個(gè)人針對(duì)性。對(duì)力、穩(wěn)、難、美新中力的理解不夠深入,抓的力度不夠。

二是青少年訓(xùn)練缺乏超前意識(shí),僅僅滿足于大綱動(dòng)作,落后于廣東、湖南等省先進(jìn)水平。

三是基本成套訓(xùn)練缺乏長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,運(yùn)動(dòng)員成套能力差,難度動(dòng)作難以有效進(jìn)入成套。

四是運(yùn)動(dòng)員傷病預(yù)防措施不得力,一些有特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員因傷過(guò)早退役,造成損失。

此外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn)對(duì)教練員的收入滿意程度較高,上級(jí)對(duì)教練員的管理工作不太滿意。

4.4 構(gòu)建湖北省體操教練員隊(duì)伍的思路

對(duì)于競(jìng)技體育領(lǐng)域來(lái)說(shuō),人才也是不可或缺的重要資源,尤其是教練員人才難得。教練員的素質(zhì)直接關(guān)系到體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)和競(jìng)技體育水平的提高。競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員之間的較量,實(shí)質(zhì)上是教練員水平的競(jìng)爭(zhēng),是科技的競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有金牌教練員就沒(méi)有金牌運(yùn)動(dòng)員。因此,必須從戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教練,培養(yǎng)教練。

4.4.1 轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)教練員的重要作用

我省體育人才隊(duì)伍的建設(shè)歷來(lái)注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員后備力量的培養(yǎng),對(duì)教練員的培養(yǎng)還沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度。究其原因,主要是觀念上對(duì)教練員的重要性認(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到教練員在培養(yǎng)世界級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員過(guò)程中的關(guān)鍵作用。培養(yǎng)教練員就必須從思想意識(shí)上轉(zhuǎn)變觀念,提高對(duì)教練員重要性的認(rèn)識(shí),將教練員的培養(yǎng)工作放到同培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員同等重要的地位。沒(méi)有教練人才,搞好競(jìng)技體育工作將是無(wú)本之木、無(wú)源之水。只有在思想上提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了看法,才能在組織上將我省體操教練員培養(yǎng)戰(zhàn)略落實(shí)到工作中去。

4.4.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建教練員培養(yǎng)的組織體系

應(yīng)當(dāng)盡快形成湖北省體操教練員培養(yǎng)的組織機(jī)構(gòu),這個(gè)構(gòu)成應(yīng)該包括三個(gè)層面的人選:決策管理層。由體育局主要領(lǐng)導(dǎo)人和各有關(guān)單位負(fù)責(zé)人組成,負(fù)責(zé)進(jìn)行宏觀決策和指揮,制定教練培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略部署,制定相關(guān)的政策和指導(dǎo)性文件,定期對(duì)戰(zhàn)略的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和調(diào)整。操作實(shí)施層:由體操中心、省體操隊(duì)的負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家、教練員組成。操作實(shí)施是保證教練人才出現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),人才的選拔、培養(yǎng)、使用都是在這個(gè)層面上完成,因此,必須下大力氣抓好在這個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。監(jiān)測(cè)評(píng)估層:由中心、有關(guān)院校及研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家、學(xué)者組成。其主要任務(wù)是定期對(duì)教練后備人才進(jìn)行客觀測(cè)試和評(píng)價(jià),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,提出改進(jìn)對(duì)策。只有確立了明確的目標(biāo)、配備了合理的人員、規(guī)范了明晰的職責(zé),使金牌教練的培養(yǎng)工作組織落實(shí)、分工明確、責(zé)任到人,才能盡快培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教練。

4.4.3 制定規(guī)劃,形成教練員人才梯隊(duì)

經(jīng)驗(yàn)表明,只有出現(xiàn)人才團(tuán)、人才鏈,形成“人才輩出、人才薈萃”的良好局面,才能保持項(xiàng)目的長(zhǎng)盛不衰。因此,制定教練培養(yǎng)規(guī)劃,應(yīng)該抓住下述幾個(gè)方面的工作:確定教練人才培養(yǎng)目標(biāo),要求是要快出人才,多出人才。教練人才需求信息分析,根據(jù)目標(biāo)要求,分析我省體操運(yùn)動(dòng)水平的格局,了解人才總量,預(yù)測(cè)對(duì)教練人才的需求信息,為合理決策提供依據(jù)。建立教練人才庫(kù),對(duì)人才的個(gè)人基本情況、能力、特點(diǎn)、業(yè)績(jī)和個(gè)人需求等信息運(yùn)用數(shù)據(jù)管理的形式所搭建的人才信息平臺(tái),可以從人才的才智結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行合理的配置和建設(shè),避免出現(xiàn)人才堆積造成的浪費(fèi)和人才缺乏造成的斷層,形成教練人才鏈。

4.4.4 創(chuàng)造條件,優(yōu)化人才成才環(huán)境

人才的出現(xiàn)和成長(zhǎng)離不開(kāi)一定的環(huán)境。培養(yǎng)優(yōu)秀教練員,必須創(chuàng)造良好的條件,優(yōu)化成才環(huán)境。

良好的小環(huán)境是人才成才的主要外在因素,對(duì)人才成才起到至關(guān)重要的作用。運(yùn)動(dòng)隊(duì)是教練人才的主要工作場(chǎng)所,因此優(yōu)化成才環(huán)境要重點(diǎn)抓住營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)環(huán)境這個(gè)關(guān)鍵。促進(jìn)建立一個(gè)懂業(yè)務(wù)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、德藝雙馨的領(lǐng)導(dǎo)核心,選拔出事業(yè)心強(qiáng),開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取的領(lǐng)軍人物,形成教練員、運(yùn)動(dòng)員群體中形成團(tuán)結(jié)上進(jìn),追求卓越的氛圍。

運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一種組織,任何組織都有自己的文化。組織文化是現(xiàn)代管理中最核心、最本質(zhì)的東西,它影響到計(jì)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)和控制等各個(gè)管理職能的實(shí)施。如“胸懷祖國(guó)、放眼世界、為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神;不屈不撓、勤學(xué)苦練、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新的精神;同心同德、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神;勝不驕、敗不餒的革命樂(lè)觀主義和革命英雄主義精神”就是中國(guó)乒乓球隊(duì)組織文化精神的內(nèi)核。我省體操項(xiàng)目也應(yīng)該發(fā)揮組織文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、創(chuàng)新、約束等功能,能夠使教練人才在良好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體氛圍中脫穎而出。

管理部門(mén)還必須切實(shí)關(guān)懷人才的家庭,本著愛(ài)惜人才、以人為本的出發(fā)點(diǎn),定期了解人才家庭中的實(shí)際困難,同各地政府部門(mén)和有關(guān)組織進(jìn)行溝通、協(xié)商,想方設(shè)法解決問(wèn)題。對(duì)諸如夫妻兩地分居、孩子入托上學(xué)、侍奉老人、照顧病人以及突發(fā)意外情況等做到有人問(wèn)、有人管,為體操教練人才解除后顧之憂。

4.4.5 超常規(guī)選拔和使用教練員人才

實(shí)踐表明,世界各國(guó)有許多成功的教練員都曾經(jīng)是著名的運(yùn)動(dòng)員,他們成功執(zhí)教均得益于高水平的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷。因此,選拔體操教練人才必須將眼光轉(zhuǎn)向取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員,將那些取得過(guò)優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī),退役或即將退役的世界冠軍運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員中,熱愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)事業(yè)、愿意從事教練員工作、具有全面能力的人才直接選拔進(jìn)入一線隊(duì)伍,在實(shí)踐中進(jìn)行培養(yǎng)。

教練后備人才的培養(yǎng),必須納入正規(guī)化、系統(tǒng)化的軌道。必須建立一整套考核、評(píng)估的指標(biāo)體系,約請(qǐng)專(zhuān)業(yè)權(quán)威和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)者組成教練后備人才評(píng)審組,定期對(duì)教練后備人才的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng)和考察,使人才在正確的道路上快速、順利成長(zhǎng)。

還必須建立人才內(nèi)部學(xué)習(xí)制度,提供各種學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),包括參加專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,重點(diǎn)學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論和相關(guān)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。參加專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)方法、技能教習(xí)班,通過(guò)訓(xùn)練場(chǎng)上對(duì)具體訓(xùn)練問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)案例分析,提高后備人才掌握現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)訓(xùn)練的方法和技能。通過(guò)這些內(nèi)部的學(xué)習(xí),全面拓展人才的理論知識(shí)水平和實(shí)際操作能力。

5 結(jié)論

1)湖北省體操項(xiàng)目網(wǎng)點(diǎn)主要有 14個(gè)單位,近 70名教練員。省體操隊(duì)、仙桃市李小雙體操學(xué)校教練員人數(shù)多,人員配備較齊,其它各個(gè)單位教練員人數(shù)不足。湖北省體操教練員隊(duì)伍中,性別結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均比較適中。但是,教練員隊(duì)伍中還有相當(dāng)大的比例沒(méi)有體操訓(xùn)練基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)較差。有相當(dāng)一部分有實(shí)力的教練員外流。

2)教練員的事業(yè)心評(píng)價(jià)較低。部分教練員缺乏對(duì)體操事業(yè)的熱愛(ài),缺乏工作激情,業(yè)務(wù)鉆研不夠,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí),教練員之間的溝通不暢,交流較少,人際環(huán)境差,良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍沒(méi)有形成。

3)體操教練知識(shí)結(jié)構(gòu)樂(lè)觀,仍然存在缺陷。湖北省體操教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較樂(lè)觀,專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練知識(shí)結(jié)構(gòu)不滿意只占 1%,業(yè)校教練占 30%。但是,從訪談和觀察結(jié)果來(lái)看,教練員依然存在知識(shí)缺陷。表現(xiàn)在解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)知識(shí)不足,對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律把握不準(zhǔn),對(duì)少年兒童心理成長(zhǎng)缺乏了解,帶來(lái)一些情感沖突和負(fù)面效應(yīng)。在管理知識(shí)方面也存在不足,如何管,管到什么程度,采用何種有效的方法等等問(wèn)題存在盲目性。

4)湖北體操教練員訓(xùn)練水平不高。當(dāng)前訓(xùn)練工作的主要問(wèn)題在于以下幾個(gè)方面:一是對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的敏感期把握不準(zhǔn),對(duì)力量、速度、柔韌耐力等素質(zhì)的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和個(gè)人針對(duì)性。對(duì)力、穩(wěn)、難、美新中力的理解不夠深入,抓的力度不夠。二是青少年訓(xùn)練缺乏超前意識(shí),僅僅滿足于大綱動(dòng)作,落后于廣東、湖南等省先進(jìn)水平。三是基本成套訓(xùn)練缺乏長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,運(yùn)動(dòng)員成套能力差,難度動(dòng)作難以有效進(jìn)入成套。四是運(yùn)動(dòng)員傷病預(yù)防措施不得力,一些有特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員因傷過(guò)早退役,造成損失。

6 建議

構(gòu)建湖北省體操教練員隊(duì)伍應(yīng)該從以下五個(gè)方面著手:轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)教練員的重要性;構(gòu)建教練員培養(yǎng)的組織體系;形成教練員人才梯隊(duì);優(yōu)化教練員成才環(huán)境;超常規(guī)選拔和使用教練員人才。

[1]蔡振華,教練員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心[J].中國(guó)體育教練員,1999,(3).

[2]陳小龍,論教練員的管理策略 [J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(3).

[3]黃玉斌,體操新概念――高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練行為控制規(guī)律研究[M].北京:人民體育出版社,2003.

[4]李富榮,教練員――中國(guó)體育騰飛的關(guān)鍵,序言[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2002.

[5]龐 敏,論教練員自身素質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理效果的影響[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(2).

[6]吳 軍,教練員工作中應(yīng)注意的心理學(xué)問(wèn)題[J].中國(guó)體育教練員,2001(2).

[7]尹 軍,對(duì)我國(guó)部分項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(1).

On the Status and Construction of Echelon Building of Gymnastics Coaches in Hubei

WEIubo1,HU Jianguo1,XIAO Yinchun2,YU Lianghua2,WANG Yuntao1,CHEN Hong1

(1.Wuhan Institute of Physical Education,Wuhan Hubei,430079;2.Gymnastics Center of Hubei Administration of Sport,Wuhan Hubei,430205;3.Hubei University,Wuhan Hubei,430062)

By using the methods of literature,questionnaire,and interview,this research focuses on the cur-rent situation and existing problems of Hubei gymnastics coach team,explores the ideas of coach team construction,and provides the beneficial reference to Hubei gymnastics for its bright tendency of developing.

Hubei Provence;gymnastic coaches;echelon building;current situation

G80205

A

1003-983X(2011)02-0125205

2011-02-20

(

魏旭波 (1963-),男,湖北新洲人,博士,副教授,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育人才研究.

1.武漢體育學(xué)院,湖北武漢 430079;2.湖北省體操運(yùn)動(dòng)管理中心,湖北 武漢 430205;3.湖北大學(xué),湖北 武漢 430062

對(duì)于湖北體操運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō),教練員的問(wèn)題得不到很好的解決,那么湖北體操多年形成的良好局面將面臨著大踏步的倒退,項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)將導(dǎo)致削弱,湖北省的競(jìng)技體育工作就會(huì)受到巨大的損失。

因此,對(duì)我省體操教練員隊(duì)伍進(jìn)行研究,分析教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀,找到存在的問(wèn)題,探討建設(shè)教練員隊(duì)伍的思路和辦法,對(duì)于保持我省體操運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展勢(shì)態(tài),振興湖北體操有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。