景有龍

初二學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理時，對物理有著濃厚的興趣。物理包羅萬象，趣味無窮，面對多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，學(xué)生充滿了好奇和神秘感。教師的任務(wù)不是簡單地告訴他們答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣去研究、探索這些物理現(xiàn)象，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中揭開謎底，從而體會到成功的快樂和喜悅。教師要通過有效地組織教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)物理，從而感覺到學(xué)習(xí)物理是多么有趣!

“興趣是最好的老師”?？鬃釉弧昂弥撸蝗鐦分?”對初二學(xué)生，我首先從培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣入手，使他們在學(xué)習(xí)過程中感到：物理學(xué)科不是枯燥的知識的疊加，而是蘊(yùn)含了無數(shù)有趣的現(xiàn)象，帶給他們的不是機(jī)械的記憶，而是靈魂的觸動、智慧的啟迪、樂趣的倍增。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初二學(xué)生喜聞樂見的一種形式。因此，在物理教學(xué)中我讓實(shí)驗(yàn)貫穿于課堂的始終，做到“樂中學(xué)”、“學(xué)中樂”，在快樂之中，貫徹了教學(xué)目標(biāo)，解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。

其次，要讓學(xué)生知道物理不僅有趣，而且很有用。人類探索自然、認(rèn)識自然、改造自然、利用自然離不開物理知識?，F(xiàn)實(shí)生活中，無論是大到宇宙天體，還是小到微觀粒子；無論是人們的日常生活，還是從事科學(xué)研究，都離不開物理知識。一句話，物理與我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。尤其要通過物理新課本的緒言讓學(xué)生知道，人類社會的三次歷史性進(jìn)步或三次飛躍無一不是物理領(lǐng)域取得突破而實(shí)現(xiàn)的。讓他們明確學(xué)習(xí)物理是非常有用的，可以幫助我們解決許多實(shí)際問題。從而使學(xué)生在理性上認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要性，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

再者，還要營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。濃郁的課堂教學(xué)氛圍，能夠有效調(diào)動學(xué)生的多種感官，能夠感染每一個學(xué)生，使他們不但不把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，而是把它視為一件愉快的事。

課堂教學(xué)本身是一種活動，活動是開啟心靈之門的鑰匙、感悟的載體，有活動才有感悟，學(xué)生思想、觀念、心理是在活動中得以成長和提升的。課堂教學(xué)必須切切實(shí)實(shí)地以學(xué)生的自主活動和合作活動為主，學(xué)生是確實(shí)的“學(xué)”和“做”，而非單純的“受教”，教師應(yīng)以組織、指導(dǎo)活動為主，力求豐富多彩與多種多樣，只有通過活動，才能讓學(xué)生有更真切的體驗(yàn)，在體驗(yàn)、實(shí)踐和討論合作中深化對物理知識的理解并靈活運(yùn)用；學(xué)生能在體驗(yàn)后有感悟，將已有的舊知識重新組合，從而發(fā)現(xiàn)新知識；才能真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，增長智慧；才能激發(fā)學(xué)生求知探索的欲望，在體驗(yàn)、感悟和發(fā)展中激發(fā)個體，追求無限。

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了物理知識的產(chǎn)生、形成、創(chuàng)新和發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”具有重要的意義。一般地說，學(xué)生是很喜歡做實(shí)驗(yàn)的。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，還必須重視和加強(qiáng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

1.組織學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著至關(guān)重要的作用。即使在條件簡陋的農(nóng)村中學(xué)，盡管缺少實(shí)驗(yàn)器材，但也要創(chuàng)造條件盡可能做好每個學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這樣不僅有利于學(xué)生掌握知識、養(yǎng)成習(xí)慣，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

2.教師盡量多做演示實(shí)驗(yàn)

新教材安排了大量的演示實(shí)驗(yàn)，教師要根據(jù)實(shí)際情況盡最大努力多做演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橹庇^生動的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅非常喜歡，而且有利于學(xué)生對物理知識的理解，同時還調(diào)動了學(xué)生的思維，使枯燥呆板的課堂氣氛變得活躍起來。這樣，學(xué)生會以極大的熱情參與到課堂學(xué)習(xí)中來。久而久之，學(xué)生對物理就會產(chǎn)生興趣。

另外教師自身素養(yǎng)對學(xué)生具有巨大的感染力和影響力。教師要不斷自覺提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課改對教師的要求。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會經(jīng)濟(jì)文化科學(xué)新進(jìn)展、時代性較強(qiáng)的物理知識，要求教師通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)；新教材充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要求教師首先掌握并恰當(dāng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)；新教材強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合，這就要求教師全面拓展個人的各方面修養(yǎng)。教師只有提高自己的人格魅力，才能感染和激勵學(xué)生。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)的比重；允許學(xué)生對問題有自己獨(dú)特的見解，這就要求教師在實(shí)踐中要為學(xué)生發(fā)展個性留出充分的空間；強(qiáng)調(diào)教師改變教學(xué)方式和備課方式，多研究學(xué)生；要求教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，又要對教材進(jìn)行必要的補(bǔ)充和拓寬。這些變化，要求教師對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。

總之，影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的因素是多方面的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法也是多樣的。教師要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜，因人而異，采取靈活多樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生愉快地學(xué)好物理這門課程。