河北省盧龍縣中學（066400） 魯愛華*

每年的高考之后，全國都會掀起一股觀看高考、研究試題、評析試卷的教研熱潮。為了使教研與交流更加規(guī)范、科學和富有意義，筆者嘗試通過網絡QQ平臺，依托百強名校高考地理研討群（群Ⅰ107655055 群Ⅱ86425402）進行試題評析征集，號召廣大一線教師積極參與2011年高考試題研究，優(yōu)選并解讀能力立意試題。

一、自然地理部分

自然地理試題的特點：自然地理試題具有較好的區(qū)分度，也具有一定的難度。著重考查學生對學科主干知識的理解，突出對自然地理要素相互關系的分析，注重地理思維能力的考查。圖像呈現類型多樣，問題情境突破常規(guī)有深度，設置新穎獨樹一幟，彰顯能力測試與考試公平。

第一組：

（浙江文綜卷）下圖中，M為赤道與某一經線L1的交點，北半球任一緯線L2兩點Q1、Q2分別位于經線L1的東、西兩側。完成9～10題。

9．若某日晨線和昏線分別經過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2的經度差達到最大值，則

A．Q1、Q2間地球表面上的最短路線經過北極點

B．M、Q1之間連線與地軸相交

C．M、Q1、Q2三點位于同一經線上

D．Q1、Q2兩點的直立物日影分別朝西、朝東

10．若兩個不同日期的晨線分別經過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1這兩地方時差不等，則Q1、Q2

A．可能同是晨昏線與緯線的切點

B．可能都位于東半球

C．不可能在同一時區(qū)

D．不可能出現在1至6月間

【高考答案】A B

【全解全析】試題以局部光照圖為背景，結合地球經緯線，探究在地球運動中晨昏線的運動規(guī)律。第9題，正確解讀材料中“M為赤道與某一經線L1的交點，北半球任一緯線L2兩點Q1、Q2分別位于經線L1的東、西兩側”，將局部光照圖——題圖轉換為①圖，要滿足“某日晨線和昏線分別經過M、Q1和M、Q2”可得圖②，從圖②中可知L2緯度越高Q1、Q2的經度差越大，當L2與晨昏線相切時Q1、Q2的經度差達到最大值180°，且Q1、Q2位于同一經線圈上，如圖③所示。調動所學知識“地球上兩點之間大圓的劣弧距離最短”， 得出Q1、Q2間地球表面上的最短路線經過北極點，A項正確；從圖③可以看出M、Q1之間連線與地軸為立體空間的兩根不相交的線，M、Q1、Q2三點不在同一經線上，B、C項錯誤；該日L2緯線與晨昏線相切為極夜，只有Q1、Q2兩點分別在正午時才能看到太陽，太陽正日出于正南地平線，直立物的日影都朝北，D項錯誤。

第10題，正確解讀題干“兩個不同日期的晨線分別經過M、Q1和M、Q2”，當晨線過M、Q1時北半球晝短夜長為冬半年（如圖③實線），當晨線過M、Q2時北半球晝長夜短為夏半年（如圖③虛線）；“Q1、Q2與L1這兩地方時差不等”，指Q1、Q2與L1經度差不等。由此，據上題圖①、③推斷，同是晨昏線與緯線的切點時，Q1、Q2與L1經度差相等為90°，時差相等，A項錯誤；L2緯線不定，Q1、Q2不定，Q1、Q2之間的經度差不定，則Q1、Q2可能都位于東半球或都在同一時區(qū)，B項正確C項錯誤；1至6月時間段，3月21日前為北半球冬半年，3月21日后為北半球夏半年，可能出現兩個不同日期的晨線分別經過M、Q1和M、Q2，D項錯誤。

【立意分析】該組試題以局部光照圖為背景，考查地球運動的地理意義，檢驗考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。要求考生基礎知識扎實，有較高的空間分析、運動分析能力，且思維靈活、邏輯判斷準確。

（河北省邢臺市第五中學 郭慶彬 054000）

第二組：

(江蘇地理卷)下表為三地連續(xù)兩日日出與日落時刻（北京時間）。據此回答3～4題。

?

3．三地按緯度由高到低的排列正確的是

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②

4．若③地為北京，則此時

A．太陽直射點位于南半球且向北移

B．地球公轉速度逐漸加快

C．北極圈內極晝的范圍逐漸漸擴大

D．各地晝夜長短相差最小

【參考答案】B C

【全解全析】本題以以統(tǒng)計表格為切入點?？疾榱巳粘?、日落來計算晝夜長短，從而判斷地理緯度，地球運動的相關規(guī)律。第3題：從表格中可以算出①當日晝長為14小時，次日晝長為14小時04分；②當日晝長為11小時22分次日晝長為11小時20分；③當日晝長為13小時08分，次日晝長為13小時10分。由于赤道晝長為12小時，三地晝長和12小時的差值越小，說明越靠近赤道，緯度越低。這樣就可以知道三地緯度由高到低的排列是①③②。第4題：③地為北京當日為晝長夜短且晝變長，說明是北半球的夏半年。太陽直射點位于北半球且向北移動，地球公轉速度逐漸變慢。北極圈內極晝的范圍逐漸擴大，各地晝夜長短相差在春秋分日為最小。

【立意分析】本題考察了對表格的計算分析能力。判讀各類統(tǒng)計圖形的坐標系統(tǒng)，獲得有關數值及其變化趨向；根據數值反映出來的變化、構成特征等，與相應知識聯(lián)系對照，并分析判斷，得出結論。

這類題目給出了統(tǒng)計圖表，給人耳目一新的感覺。但仔細研究發(fā)現，它考查了地球運動的相關知識。這說明高考會給出一個全新的圖表、圖片，但考查的是平時所學的基本知識，基本理論、基本能力。要抓住三基，力抓住基礎，提高分析和解決問題的能力。

（江蘇省建湖高級中學 吳建中 224700）

第三組：

（江蘇地理卷）某校研究性學習小組到野外考察。右圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線路。讀圖回答7～8題。

7．下列描述可能與實地情況相符的是

A．①地附近的河流從西南流向東北

B．②地坡度最陡

C．③地分布有茶園

D．④地是觀賞瀑布的最佳位置

8．該地考察線路的高差可能是

A．450米 B．500米 C．550米 D．600米

【高考答案】C A

【全解全析】試題以某小區(qū)域為背景，綜合具體緯度、等高線的疏密、河流流向與地形起伏等要素，探討實地景觀、相對高差知識。根據等高線值，該區(qū)域地勢東北高、西南低，①地附近的河流從東北流向西南；單位距離間②地等高線較③、④地相對稀疏，坡度不大；該地地處我國30°N附近丘陵、低山地區(qū)，氣候濕潤，茶園廣布；觀賞瀑布的最佳位置是在其下方仰視或遠眺，④地處于瀑布之上方，不是觀賞最佳位置。考察線路的出發(fā)地居民點海拔高度在100～200m之間，終點海拔在500～600m之間，考察線路的高差可能在300～500m之間，也不可能達到500m。

【立意分析】本組題突出了學以致用，學習對生活有用的地理；擺脫以往明確區(qū)域定位的做法，設計虛擬小區(qū)域，能集中體現命題者的意圖，突出了地理某一要素或諸要素（如本題是等高線知識）的問題設置，清新別致，洋溢著生活氣息，也能集中考查學生能否靈活運用基礎知識，解決實際問題。

解答時無需判斷具體區(qū)域，只需根據提供的素材和背景知識，分析所給小區(qū)域的自然和人文特征；能否細致地讀圖以獲取有效信息，是解題的關鍵。針對虛擬小區(qū)域圖的出現，要善于抓住其關鍵信息，要找準模擬區(qū)域與實際區(qū)域存在相似的特征為切入口，妥帖運用書本的原理、規(guī)律，解決考查問題。

（江蘇省鹽城市田家炳中學 金 春 224003）

第四組：

（安徽文綜卷）右下圖為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖，完成29～30題。

29．該地可能是

A．剛果盆地 B．撒哈拉沙漠南緣

C．巴西高原 D．北美洲五大湖地區(qū)

30．僅考慮地球運動，圖示窗戶、屋檐搭配對室內光熱的影響有

①利于夏季遮陽、冬季采光

②冬至到春分，正午室內的日照面積逐漸增大

③春分到夏至，正午屋檐的遮陽作用逐漸增強

④利于減少室內能源消耗

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

【高考答案】D C

【全解全析】試題以直觀簡圖為背景，呈現冬夏季節(jié)正午太陽方位和正午太陽高度角的差值兩個信息，探討建筑設計中人類如何利用自己的智慧，有效合理利用光照。從第29題所給信息：冬夏季節(jié)正午太陽方位都在正南方且冬季正午仍然有陽光照射，可知該地點一定位于北回歸線與北極圈之間，29題的四個選項只有D符合；第30題,從選項看①④是同一個結論的兩種表達，要不同正確，要不同錯誤，從選項組合看①④必須同時正確，因而B，C可能正確；再從②③看選項考慮的是隨日期的變化遮陽或采光能力的變化，其中②給的時間段是冬至到春分，這期間正午太陽高度是變大的，室內的日照面積應逐漸減小，故②錯誤；③給的時間段是春分到夏至，這期間正午太陽高度也是增大的，從而屋檐的遮陽作用會逐漸增強，故③正確，從而本題選C。

【立意分析】延續(xù)近兩年安徽自主命題的基本思路，打破有關太陽高度角考點的固有模式，既使考試的重點回到地理學的本質上來，又便于考生結合生活中的建筑來理解地理要素的變化規(guī)律。從試題的表層結構看考查的是光照的有效合理利用，從試題的隱性層面看考查的是近年來社會普遍關注的節(jié)能理念，很好地把地理知識與社會熱點做了隱性結合。

傳統(tǒng)的考試測量總想以地球運動這一部分的一組題來體現試題的區(qū)分度和控制試題的總體難度，以至于很多教師平時在教學中花大量的時間來組織這一部分的教學。但從2009～2011這三年的安徽卷和2011的新課程卷與全國大綱卷來看，這種趨勢已經明顯弱化，因此這就要求我們在今后的教學中合理把握復習的度，如何把握？個人認為：一是精講經典核心原理：時間計算的基本規(guī)律，正午太陽方位和正午太陽高度角變化和最大值與最小值差值的變化規(guī)律，晝長計算的基本原理與晝長最大值與最小值差值的變化規(guī)律等，不需要拓展過難、過深；二是舍棄講解和訓練不符合新的命題趨勢的高考真題；三是拓展與這一部分有關的生活素材，比如生活小區(qū)建筑朝向，中國不同大區(qū)家用單體太陽能熱水器差異調查等。當然最好的辦法是讓學生自己體驗，所以可以嘗試在高一的教學中讓同學們多開展活動和研究性學習。

（安徽省繁昌縣一中 殷禮高 241200）

第五組：

（全國大綱卷文綜地理）一般情況下，空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關。下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面，高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據此完成9～11題。

9．此時甲乙丙三地的大氣垂直狀況相比較

A．甲地比乙地穩(wěn)定 B．乙地對流最旺盛

C．乙地比丙地穩(wěn)定 D．丙地最穩(wěn)定

10．正午前后

A．甲地氣溫上升最快

B．乙地可能出現強對流天氣

C．丙地刮起東北風

D．甲地出現強勁的偏南風

11．該區(qū)域可能位于

A．黃土高原 B．內蒙古高原

C．華北平原 D．東南丘陵

【答案】D B D

【全解全析】試題以直角坐標圖為背景，綜合氣溫、地形、濕度等要素，探討大氣的水平運動和垂直運動規(guī)律。第9題，從大氣垂直狀況分析三地大氣的穩(wěn)定度。大氣穩(wěn)定度指近地層大氣作垂直運動的強弱程度。從等溫線分布來看，三地都是上冷下熱，空氣易出現對流運動。但對流的旺盛程度主要取決于相同高度范圍內的溫差大小，因甲地上空等溫線密集，故溫差最大，對流最旺盛。對于乙地和丙地，溫差接近，大氣的穩(wěn)定性主要看空氣密度，密度越大越穩(wěn)定。根據“空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關”，因乙地有面積較大的湖泊，故空氣中的水汽含量大，因此乙地的空氣密度小于丙地，故相比之下，丙地大氣更穩(wěn)定。第10題，首先要抓住題目中的時間信息“正午前后”，與題圖對應的“8時氣溫狀況”，有一個時間差（4小時），材料中有一大氣運動信息“高空自西向東的氣流速度約20千米/小時”，讀圖發(fā)現甲乙兩地距離大約是80千米，甲處的氣流狀況經過4小時后剛好向西傳遞乙處。即圖示8時氣溫分布整體沿橫軸向東平移80千米。8時甲處對流最旺盛，4小時后乙地可能出現強對流天氣。第11題，定位該地形區(qū)主要根據海拔，該區(qū)域海拔在200～500米之間，為丘陵，故為東南丘陵；黃土高原（海拔為1000～2000米）、內蒙古高原（海拔為1000～1500米）海拔都高于500米；華北平原海拔在200米以下。本題的誤區(qū)在于部分考生認為東南丘陵在北緯30°以南，而華北平原正好位于中緯地區(qū)，但是東南丘陵包括三部分：江南丘陵、兩廣丘陵、東南沿海丘陵，江南丘陵正好位于“北半球中緯”。

【立意分析】本組題能力立意特點鮮明，知識考查不孤立，圖像解讀過程需要以知識理解為支撐，如學生要根據所學知識推斷大氣穩(wěn)定性的影響因素，從而將圖像能力考查上升至綜合性層面，使試題具有很好的區(qū)分度。在思維考查上，立足分析、推理、判斷，得出結論，并關注狀態(tài)變化，從而實現動態(tài)分析。

（河北省盧龍縣中學 魯愛華 066400）

二、人文地理部分

人文地理試題的特點：通常以時事熱點為基礎材料，關注現實生活，注重理性思考，依托人文地理要素分布圖，探討人類活動與地理環(huán)境的關系，突出學科價值的社會擔當，區(qū)位分析在綜合題命題中占主導地位，在信息處理、術語表達方面要求較高。

第一組：

（江蘇地理卷）下圖為同一降水過程形成的自然狀態(tài)的洪水過程線、自然狀態(tài)的地下徑流過程線、城市化后的洪水過程線和修建水庫后的洪水過程線示意圖。讀圖回答21～22題。

21．人類活動影響下形成的洪水過程線是

A．① B．② C．③ D．④

22．防治城市內澇的措施有

A．興建污水處理廠

B．疏浚河道

C．加強道路建設

D．完善排水系統(tǒng)

【答案】AC BD

【全解全析】試題以變化曲線、柱狀統(tǒng)計圖為依托，探討城市對徑流輸送的影響和人類治理洪澇的措施。第21題，城市化后，地表植被減少，涵養(yǎng)水源的能力下降；地面硬化，降水下滲量減少，兩者都會使雨水快速匯入河流，而導致流量迅速上漲，不降水時流量非常小，故①是城市化后的洪水過程線。水庫按照人們的需要控制江河徑流量，使河水流量趨向平穩(wěn)，故流量最穩(wěn)定的③過程線是修建水庫以后的過程線。所以AC是應選答案。第22題，防止城市內澇，主要措施是使降雨之后形成的城市地面徑流快速排走，故BD項正確。

【立意分析】本試題遵循了能力考查的要求，情境創(chuàng)設新穎，素材簡約但內涵豐富，引入了新的基本概念：自然狀態(tài)的洪水過程線、自然狀態(tài)的地下徑流過程線、城市化后的洪水過程線和修建水庫后的洪水過程線，突出考查描述闡釋事物、論證探討問題的能力，要求對地理事物（徑流量變化）的變化因果辯析，關注各地理要素之間的內在聯(lián)系，推斷內在變化發(fā)生的原因。

（ 江蘇省鹽城市田家炳中學 金 春 224003）

第二組：

（全國新課標文綜卷）日本某汽車公司在中國建有多個整車生產廠和零部件生產廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災害，使該公司在災區(qū)的工廠停產。受其影響，該公司在中國的整車生產廠也被迫停產。據此完成1～2題。

1．該公司在中國建零部件生產廠，主要目的是

A．避免自然災害對本土汽車生產的影響

B．為其中國整車生產廠配套，降低整車生產成本

C．利用中國廉價勞動力，為其日本整車廠服務

D．建立其全球整車生產的零部件供應基地

2．中國整車生產廠被迫停產是由于該公司在災區(qū)有

A．研發(fā)中心 B．一般零部件廠

C．核心零部件廠 D．整車廠

【高考答案】B C

【全解全析】試題選材時事新聞，提供了簡潔有效的文字材料，考查考生分析材料的能力。第1題，解題首先要了解，日本公司到中國建零部件生產廠，主要是因為近年中國汽車市場成長很快，已經成為世界的最大的汽車市場，既然銷售市場在中國，那么零部件生產廠主要考慮到市場和減少零部件的運輸費用等配套成本，勞動力成本只是影響因素之一，不是主要目的；如果在中國生產組裝，而不在中國銷售，那勞動力就成為主要因素。第2題，依據題中的信息，“東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災害，使該公司在災區(qū)的工廠停產”，應該是核心部件生產影響中國整車廠的組裝生產；而研發(fā)中心只會影響新車的研發(fā)和上市，不會在地震和海嘯發(fā)生后的那么短的時間就影響到中國整車生產廠的停產；一般零部件廠，如果受到影響，會影響生產效率，一般不會停產。

【立意分析】通過提供簡潔有效的時事地理材料，既體現了地理學習的時代性，又體現生活化的地理知識。摒棄靠記憶和經驗來解題，考生從試題中獲取和解讀文字材料信息，然后調動和運用工業(yè)區(qū)位原理和產業(yè)轉移的相關知識，信息和知識相結合，建立新思維情景，進行具體問題具體分析，來解決題設問題，體現了課標的精神。

（河南濮陽油田第二高中 賈國強 457001）

第三組：

（全國新課標文綜卷）下圖顯示青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀。其中T是為保護鐵路而建的工程設施。據此完成9～11題。

9．據圖文信息可以推斷

A．該段鐵路沿等高線布線

B．該段河流冬季結冰

C．鐵路沿P箭頭指示向拉薩延伸

D．P箭頭指示北方

l0．M、N間的堆積物來源于

A．坡 B．河流 C．溝 D．原地

11．T設施的主要作用是

A．防御坡部位崩塌對鐵路的危害

B．防御溝部位洪水及泥沙對鐵路的危害

C．防御河流洪水對鐵路的危害

D．方便野生動物穿越鐵路線

【答案】B C B

【全解全析】試題利用直觀的青藏鐵路景觀圖為背景，關注社會生活的熱點問題，從細處著眼，探究地理問題，側重考查新情境背景下解決地理問題的能力。

第9題，該段鐵路是上坡，且沿山麓分布，所以鐵路不可能沿等高線布線，故A不正確；因為該段是青藏鐵路，地處青藏高原，雖然是河谷，冬季河流仍然結冰，故B正確；C、D選項特別強調學生的辯證思維能力，同時考查學生的細微的審題能力，依題干知，該“上坡段某處”在拉薩以北，并不能確定拉薩的位置與北方具體方位所在，故C、D不正確。

第10題，M、N間的堆積物是位于溝口處，所以是流水從溝里帶來的沉積物堆積而成，故C正確。

第11題，如果是防御坡部位崩塌T設施就不建在溝口處，故A不正確；T設施相當于個隧道，鐵路從下面穿過，讓溝里的洪水與泥沙從上面流過，對鐵路起到保護作用，故B正確。防御河溝洪水對鐵路的危害，T設施就與河岸平行，而非與河岸垂直，故C不正確。由上面分析，T設施是為了保護鐵路防止河溝洪水對青藏鐵路影響，而不是為野生動物留下通道，故D不正確。

【立意分析】本組題立足新情境材料，要求學生考場自學，并理解概念，明白命題者的考查意圖。側重對學生獲取信息能力、審題能力和辯證思維能力等考查。屬于較簡單的題目，但情境設置了一些關卡，讓學生琢磨不透，出現嚴重的失分現象。

(河北省遷安市第三中學地理組 張 明 064400)

第四組：

（重慶文綜卷）39．東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時代的主題。閱讀材料，回答問題。

朝鮮半島的經濟發(fā)展是東北亞和平穩(wěn)定的基礎之一。半島南北差異化的區(qū)域發(fā)展受到了區(qū)域地理要素的影響。下圖反映了朝鮮半島的部分地理要素分布狀況，下表是圖所示區(qū)域四個代表性城市降水量的年內分配表。

?

（3）圖中松林與浦項相比，發(fā)展鋼鐵工業(yè)的資源優(yōu)勢有哪些？

（4）浦項資源貧乏，但鋼鐵工業(yè)發(fā)達。根據題圖并結合所學知識，歸納資源因素與社會經濟因素對鋼鐵工業(yè)布局影響的變化。

（5）右表中6～9月降水量占全年比重最高的城市是___________。根據題圖、表格并結合所學知識，說明朝鮮半島降水的總量和時空分布主要特征。

【參考答案】（3）① 原料（鐵礦石）豐富；② 燃料（煤炭）充足；③ 水資源豐富

（4）① 資源因素的影響減弱；② （市場、技術等）社會經濟因素的影響增強。

（5）新義州 降水總量和時空分布特征：① 大部分地區(qū)年降水總量豐富；② 降水集中在6～9月；③ 夏秋季節(jié)降水集中程度由北向南減弱（或夏秋季節(jié)降水集中程度由南向北增強）；降水量自西北向東南增加（或降水量自東南向西北減少）。

【全解全析】本題以圖表為切入點，對工業(yè)區(qū)位及其發(fā)展變化和降水情況進行了考查。第（3）題，由圖可知，松林靠近鐵礦和煤炭產地，同時有河流流經該處；而浦項不具備上述優(yōu)勢，但由其臨海，地理位置優(yōu)越，可依賴海上交通，所以其鋼鐵工業(yè)也發(fā)達。本題最易丟分的是未考慮到水資源差異，一般來講，海水在工業(yè)上很少被直接利用，工業(yè)用水還是以淡水為主。第（4）題，隨著社會經濟的發(fā)展和科學技術的進步，工業(yè)的區(qū)位選擇也隨之發(fā)生變化，鋼鐵工業(yè)區(qū)位的變化經歷了由最初的靠近燃料（煤炭）產地到靠近原料（鐵礦石）產地再到現在的靠近市場，依賴便利的交通。所以資源因素的影響減弱；（市場、技術等）社會經濟因素的影響增強。第（5）題，由表格可知，6～9月降水量占全年比重最高的城市是新義州。讀題時一定要仔細，問題就是告訴我們答題的方向。本題就可以從三個方面進行回答：第一，朝鮮半島降水總量的特點；第二，時間上降水的分布特征；第三，空間上降水的分布特征。再結合題圖、表格和所學知識作答即可。

【立意分析】本題考查學生讀圖、析圖及分析問題的能力。要求學生緊密聯(lián)系材料，注重圖表中有效信息的提取。

（重慶市開縣實驗中學 王 俊 405400）

三、區(qū)域地理部分

區(qū)域地理試題的特點：以區(qū)域地圖為載體，輔其它類型的圖像及文字材料，呈現完整信息，立足區(qū)域考分析，依托圖像考能力。試題最后要求用學科術語科學、準確表達自己的思考，因此，能力要求高，考生不僅要具備空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力，還要具有組織語言、文字表述的能力。

第一組：

（海南地理卷）讀下圖，完成3～5題。

3．圖示島嶼的山脈主體走向大致為

A．南北 B．東西

C．東北-西南 D．西北-東南

4．根據圖示信息可以判斷出

A．甲、乙兩河流汛期均出現在夏季

B．平均流速甲河較乙河快

C．含沙量甲河較乙河大

D．流量甲河較乙河大

5．甲河流域處于

A．熱帶雨林帶 B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．熱帶草原帶 D．亞熱帶常綠硬葉林帶

【參考答案】B D A

【全解全析】該試題組以區(qū)域圖為背景，綜合河流、地形等要素，探討區(qū)域自然地理規(guī)律。第3題，從圖中可以看出，島嶼北部河流大致向北流，南部河流大致向南流，中部偏南為南北河流的分水嶺，為山脊，東西走向。第4題，考查對圖中信息的把握能力，根據圖中信息判斷該島河流的水文特征。該島嶼位于18°N附近，屬于熱帶地區(qū)，根據自西向東經度67°和66°屬于西經，該島南部為加勒比海，為波多黎各。東北信風可以把海洋的水汽帶到島上，降水豐富，又根據該島附近受暖流的影響，增溫增濕，全年降水豐富，屬于熱帶雨林氣候，河流沒有汛期。甲河流長，乙河流短小，乙河流地勢陡，平均流速快。甲河比乙長，流域面積大，流量大，植被是茂密的熱帶雨林，含沙量的小。第5題，該島為熱帶地區(qū)，可排除B和D。熱帶雨林氣候對應的自然帶是熱帶雨林帶。

【立意分析】本題組屬于在學生不熟悉的地形圖上，判斷山脊（山脈）走向、河流的水文特征、陸地自然帶等內容。通過圖文資料考查了大家不熟悉的加勒比海沿岸的島國波多黎各。該題組立意考查考生獲取地理信息，并進而對這些信息進行分析的能力。

考生不知道該島為波多黎各，也沒有學習過波多黎各地形特點的知識，但根據河流流向判讀及圖中山地的分布，也可以做出正確的解答。解題時根據圖文資料先進行經緯網定位，再結合圖示河流流向、山脈的分布等資料進行綜合分析。（1）區(qū)域空間定位：備考時注意對區(qū)域的空間定位，特別是經緯網和海陸位置與形狀的判讀，根據緯度位置可判斷出某地所處的熱量帶，再根據大氣環(huán)流、洋流等判斷降水，從而得出區(qū)域的氣候類型、氣候特點及自然帶名稱。（2）區(qū)域地形地勢特征：注意利用河流流向或山地分布及等高線判斷與描述某區(qū)域的地形類型、地勢特征。（3）河流水文特征的分析 ：河流的水文特征是近幾年?？嫉闹R點，應該先確定河流的補給類型，若是以降水補給為主，水量的大小、汛期及水量季節(jié)變化主要與河流流域降水量及其變化有關，若是冰雪融水補給的河流，則與氣溫有關；對含沙量的分析，主要考慮流域植被覆蓋率，植被覆蓋率越高，河流含沙量越??；有無冰期取決于冬季最冷月均溫，若小于0℃，一般有冰期。

（吉林省吉林市第一中學 鄭永勝 132012）

第二組：

（廣東文綜卷）41.石羊河流經甘肅省中部，流域內灌溉農業(yè)較發(fā)達、生態(tài)環(huán)境問題嚴重。根據下圖，結合所學知識，完成題目。

圖甲 石羊河流域示意圖

圖乙 石羊河流域某采樣點垂直剖面圖

（1）石羊河的總體流向為________。從內、外流河類型看，該河為_______河，判斷理由是_______。

（2）圖乙所示地層，埋藏越深，距今年代越________；深度1.6米處是_________沉積，由此可推斷該地的干濕狀況，距今5000年前后比現在_________，理由是_________。

（3）該河流中下游地區(qū)的氣候類型是________，目前面臨的最主要的生態(tài)環(huán)境問題是_________。

（4）為了防止該流域生態(tài)環(huán)境惡化，在農業(yè)生產中，應該采取哪些措施？

【參考答案】（1）自西南向東北；內流；該河流消失于沙漠中，最終不與海洋相通。（2）久遠；湖沼；濕潤；該地當時是湖泊、沼澤，現在是沙漠。（3）溫帶大陸性氣候；土地荒漠化。（4）措施：①提高灌溉技術，發(fā)展節(jié)水農業(yè)；②加強全流域水資源協(xié)調管理，合理分配水資源；③合理開采地下水；④加強農田水利工程建設；⑤因地制宜，調整農業(yè)生產結構。

【全解全析】試題以小區(qū)域地圖（石羊河流域）和石羊河流域某采樣點垂直剖面圖為背景，結合等高線地形圖，探討河流、干濕地區(qū)、氣候以及流域綜合治理的措施等內容。（1）根據圖中等高線可判斷河流流向自西南向東北，再根據內、外流河的概念可知該河流為內流河（河水最終不流入海洋）。（2）根據材料二剖面圖并結合所學沉積物的特征，一般情況下，越早形成的沉積物埋藏越久遠，由于距今5000年左右地層中的沉積物為湖沼沉積，可以推知當時該地為濕潤環(huán)境。（3）石羊河流域地處我國西北內陸，距海較遠，海洋上濕潤氣流很難到達，降水稀少，形成較為干旱的溫帶大陸性氣候。由于該地水資源缺乏，發(fā)展農業(yè)生產主要依靠灌溉用水，因此防治土地進一步荒漠化是當務之急。（4）該流域綜合治理措施（以農業(yè)生產為例），可借助所學田納西河流域綜合治理措施進行遷移并結合當地自然環(huán)境特點（干旱缺水）來組織答案。

【立意分析】利用小區(qū)域地圖作為載體考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力和文字表述能力等。

（湖南省鳳凰縣華鑫中學 全躍標 416201）

第三組：

（廣東文綜卷）法國、意大利和西班牙三國資源環(huán)境獨特，經濟發(fā)展水平高。根據下列材料，結合所學知識，完成題目。

材料一：法國、意大利和西班牙地理位置示意圖（圖甲）。

材料二：2007年法國、意大利和西班牙發(fā)電量構成（圖乙）。

（1）2011年6月8日，三個國家的首都，白晝最長的是_______，正午太陽高度角最大的是_______。

（2）這三個國家南部沿海地區(qū)冬季受西風帶控制，夏季受_______控制，地帶性植被是___________。

圖甲

圖乙

（3）據圖乙，熱電比重最大的國家是________，風電比重最大的國家是_______。風力發(fā)電與火力發(fā)電相比，對大氣環(huán)境的污染_______。

（4）意大利自然資源比較貧乏，但那不勒斯市的煉油、鋼鐵、汽車等工業(yè)發(fā)達。簡要分析其工業(yè)布局的主要原因。

（5）20世紀60年代，法國的人口、產業(yè)高度集中于巴黎，巴黎與周邊地區(qū)發(fā)展差異大。對此，法國實施了以均衡化發(fā)展為目標的政策，分析其可能采取的措施。

【答案】（1）巴黎 馬德里（2）副熱帶高氣壓帶 亞熱帶常綠硬葉林（3）意大利 西班牙 小（4）①優(yōu)良的港口；②廉價的海運；③較高的技術。（5）①實施產業(yè)轉移；②建設衛(wèi)星城市；③完善交通等基礎設施；④扶持周邊地區(qū)發(fā)展；⑤引導人口外遷。

【全解全析】第（1）題，6 月8 日處于北半球的夏季，越往北白晝越長；40°N以北的三個城市，緯度越低，正午太陽高度角越大。第（2）題，三個國家的南部沿海地區(qū)為地中海沿岸，結合經緯度位置和海陸位置定位該地屬于地中海氣候，故夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風帶控制，典型植被為亞熱帶常綠硬葉林。第（3）題，依據圖例從三國發(fā)電量構成圖中分別讀取所求比例進行大小比較即可。風能屬于清潔能源，火電大氣污染較大。第（4）題，調動日本臨海型工業(yè)布局原理，遷移到意大利那不勒斯市工業(yè)臨海布局的原因分析中，突出港口優(yōu)勢、海運優(yōu)勢和技術優(yōu)勢。第（5）題，從轉移巴黎的一部分城市職能和發(fā)展周邊地區(qū)等方面來分析。

【立意分析】以經緯網區(qū)域分布圖和柱狀坐標圖為信息載體，以法國、意大利和西班牙為背景材料，綜合考查了晝夜長短的變化及正午太陽高度的變化、氣候成因及相應植被、能源利用及環(huán)境污染、工業(yè)區(qū)位選擇、城市化問題及對策，全面考查了考生獲取和解讀圖象信息能力、調動和遷移相關知識能力以及通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理和解決地理問題能力，難度中等，很好地體現了區(qū)域性和綜合性的地理學科思想。