葉健華

（上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，江西上饒，334109）

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)公司化辦學(xué)的研究與實(shí)踐

葉健華

（上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，江西上饒，334109）

解決校企合作存在的一些問題，我們探索了一條行之有效的創(chuàng)新之路，即公司化辦學(xué)，其實(shí)際效果是構(gòu)建了高素質(zhì)的雙師型隊(duì)伍和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而公司化辦學(xué)的三大關(guān)鍵保障措施分別是確保參與公司化辦學(xué)教師的薪酬待遇、實(shí)行專業(yè)班主任制度和加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理。最后討論了公司化辦學(xué)目前存在的一些主要問題。

公司化辦學(xué)；頂崗實(shí)習(xí)；專業(yè)班主任

目前不少高職院校在校企合作發(fā)展中遇到企業(yè)合作的瓶頸障礙。首先，企業(yè)參與合作的積極性不高。在合作過程中，學(xué)生沒有與企業(yè)簽訂具有法律效力的勞動(dòng)合同，企業(yè)不讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)參與其核心技術(shù)工作，實(shí)訓(xùn)效果并不理想。其次，企業(yè)為合作提供了場地、器材、技術(shù)和報(bào)酬，卻沒有得到足夠的利益，造成企業(yè)對于合作缺乏足夠的動(dòng)力，沒有全心全意投入到合作中去。在這種背景下，上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系嘗試自己建立校外實(shí)訓(xùn)基地，經(jīng)全體教師的多次討論和研究，最終在上饒市成立了上饒市同創(chuàng)科技有限公司，對外進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的服務(wù)（計(jì)算機(jī)組裝與維修、辦公自動(dòng)化服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、軟件開發(fā)服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程服務(wù)等），對內(nèi)建設(shè)成為我系學(xué)生的一個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從而拉開了我系公司化辦學(xué)的序幕。

一、公司化辦學(xué)的具體思路

1、“一專一能”的人才培養(yǎng)方案

根據(jù)我系的實(shí)際情況和學(xué)生自身?xiàng)l件，我們明確培養(yǎng)目標(biāo)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)劃分為更細(xì)的兩個(gè)專業(yè)方向：網(wǎng)站建設(shè)方向和平面設(shè)計(jì)方向，培養(yǎng)的目標(biāo)更有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自身特長和擇業(yè)意向在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面學(xué)得更深更扎實(shí)，就業(yè)更具有專業(yè)性和競爭力，可以使其畢業(yè)后較快的適應(yīng)工作崗位的要求。

2、“233”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式

第一學(xué)年的2個(gè)學(xué)期進(jìn)行必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)組裝與維修、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫制作等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

第二學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，即暑期社會(huì)實(shí)踐——學(xué)習(xí)學(xué)期——崗位實(shí)訓(xùn)及證書考核。首先利用暑期的社會(huì)實(shí)踐，確定自己的專業(yè)學(xué)習(xí)方向，接著在后2個(gè)階段進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)、平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)等綜合訓(xùn)練及專業(yè)資格證書的考核。

第三學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，即暑期頂崗實(shí)習(xí)——證書考核或頂崗實(shí)習(xí)——畢業(yè)設(shè)計(jì)與工作就業(yè)，利用暑期頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生按企業(yè)員工對待，在企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下，進(jìn)行網(wǎng)站項(xiàng)目開發(fā)、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)性工作；然后進(jìn)行1個(gè)學(xué)期的專業(yè)綜合技能課程與取證課程的學(xué)習(xí)（已通過取證的則安排頂崗實(shí)習(xí)），最后在校外進(jìn)行實(shí)習(xí)工作完成就業(yè)，并根據(jù)崗位需求、結(jié)合崗位特點(diǎn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、搭建公司化辦學(xué)平臺(tái)，實(shí)崗育人

經(jīng)過大家集體建議，并汲取全體教師的聰明才智，公司按我系發(fā)展的專業(yè)規(guī)劃成立以下主要部門：

（1）網(wǎng)絡(luò)工程部、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)部、軟件工程部，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)及頂崗的學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)，部門經(jīng)理由系教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任；

（2）行政部：負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)及頂崗的學(xué)生管理及對外聯(lián)系推銷學(xué)生的實(shí)習(xí)及就業(yè)；

（3）客服部：便于服務(wù)監(jiān)控及服務(wù)回訪。

在此基礎(chǔ)上，我們從各個(gè)教師候選者中進(jìn)行了各部門經(jīng)理的選聘工作，最終確定了網(wǎng)絡(luò)工程部、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)部、軟件工程部及行政部等各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人的人選，并經(jīng)系骨干教師多次討論并制定了各個(gè)部門的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃與管理規(guī)章制度。

二、公司化辦學(xué)取得的實(shí)際效果

1、培養(yǎng)了高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍

根據(jù)“公司化辦學(xué)”需要，我們對教師隊(duì)伍的崗位配置進(jìn)行了調(diào)整，將原來在教學(xué)崗位的部分教師按其所擔(dān)任的職業(yè)方向課程重新安排到網(wǎng)絡(luò)工程部、軟件工程部、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)部等公司的生產(chǎn)、服務(wù)第一線上，使教師成為一名員工，教師完成每周課時(shí)任務(wù)的同時(shí)參與到公司商業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作當(dāng)中去。從2008年至今，公司先后承接了上饒市公積金網(wǎng)站建設(shè)、上饒市土管局綜合布線、上饒職院圖書館綜合布線、上饒鐵中多媒體建設(shè)等實(shí)際工程項(xiàng)目，這些項(xiàng)目提高了教師的自身素質(zhì)，培養(yǎng)了本系的雙師型隊(duì)伍。

2、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

我們通過“專業(yè)意向調(diào)查問卷”，摸清大三學(xué)生的職業(yè)意向，分別安排到公司各部門或校外其他公司實(shí)習(xí)；公司按照現(xiàn)代企業(yè)制度進(jìn)行運(yùn)作，對進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的學(xué)生按照公司員工的角色進(jìn)行管理，諸如上班指紋打卡、小組討論、周總結(jié)會(huì)等，讓學(xué)生承受與其他普通公司員工相同的工作壓力，通過實(shí)際工作崗位的培養(yǎng)鍛煉，使學(xué)生的自身能力獲得實(shí)質(zhì)的提高。通過這些實(shí)際的工作經(jīng)歷，學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)期一般都有6個(gè)月—12個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)，真正讓學(xué)生做到了“一專一能”、“畢業(yè)=就業(yè)”，就業(yè)率達(dá)到90%以上，專業(yè)對口率在70%以上，真正做到職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向。

三、公司化辦學(xué)的關(guān)鍵保障措施

1、確保參與公司化辦學(xué)教師的薪酬待遇。薪酬是人力資源激勵(lì)中的核心要素,科學(xué)的薪酬系統(tǒng)對組織成員的激勵(lì)是最根本的。優(yōu)化薪酬體系,建立適應(yīng)教師需求并能體現(xiàn)其成就和價(jià)值的薪酬是整個(gè)公司化辦學(xué)成功與否的核心環(huán)節(jié)。因此，我們要建立教師參與公司化辦學(xué)的薪酬激勵(lì)制度,健全教師工作量及考核獎(jiǎng)懲制度,充分發(fā)揮教師在公司化辦學(xué)中的主體作用。首先，教師在公司中工作的待遇不低于其在校內(nèi)的待遇，否則教師在公司中工作的積極性會(huì)受到影響，畢竟正常的校內(nèi)教學(xué)工作比在公司中的工作更安穩(wěn)、輕松；其次，積極鼓勵(lì)公司員工為公司開拓市場、創(chuàng)造效益，使公司良性發(fā)展，員工開拓的業(yè)務(wù)按一定的比例計(jì)酬；第三，系里評(píng)優(yōu)、評(píng)先要向在公司中工作表現(xiàn)優(yōu)秀的的教師傾斜。

2、實(shí)行專業(yè)班主任制度。我國大多數(shù)高職院校借鑒普通高校的輔導(dǎo)員管理模式,但高職院校輔導(dǎo)員與學(xué)生比例嚴(yán)重不足,在對學(xué)生的思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、身體和心理素質(zhì)等方面無法給予悉心的指導(dǎo)。因此,尋找一個(gè)更合理的管理模式已成為高職院校教育工作者亟待探討的問題。我們在這方面進(jìn)行了一定的探索。我們在本系的青年骨干教師中選拔政治素質(zhì)好、專業(yè)技能強(qiáng)、有一定組織能力、身心健康的教師擔(dān)任班級(jí)的專業(yè)班主任，其主要工作職責(zé)有：第一，讓大二學(xué)生更早的了解專業(yè)方向,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力；第二，在學(xué)生日常管理中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；第三，解決學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的疑難困惑。就業(yè)是學(xué)生人生的一件大事，而頂崗實(shí)習(xí)是就業(yè)的前奏。通過專業(yè)班主任，可以有效的做好學(xué)生實(shí)習(xí)前的思想教育、實(shí)習(xí)中的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)及實(shí)習(xí)后的考核評(píng)價(jià)。實(shí)踐表明，實(shí)行專業(yè)班主任是公司化辦學(xué)成功的一個(gè)重要制度基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理。首先對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的思想教育,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在公司實(shí)習(xí)期間既是學(xué)校學(xué)生又是公司的“準(zhǔn)員工”，必須接受公司與學(xué)校的雙重管理，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)公司管理制度、業(yè)務(wù)操作流程等有關(guān)知識(shí)，從而對公司和自己的工作崗位有較清醒的認(rèn)識(shí)，而且明確告訴學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中必須取得合格的“企業(yè)工作經(jīng)歷證書”才能畢業(yè)；第二，要降低學(xué)生的期望值,讓學(xué)生從小做起，不要好高騖遠(yuǎn)；第三，要解決好學(xué)生校外實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)之間的沖突，可以將專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新修訂，以符合公司化辦學(xué)的時(shí)間要求；第四，要加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程監(jiān)控，要求學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告，企業(yè)提供實(shí)習(xí)鑒定，完善實(shí)習(xí)監(jiān)控體系，實(shí)習(xí)結(jié)束后，由以公司成員為主的考核委員會(huì)對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核合格者頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生實(shí)習(xí)不合格，要有相應(yīng)的處罰措施，如可以推遲其畢業(yè)時(shí)間。

公司化辦學(xué)目前存在的問題很多，如學(xué)生管理、教師薪酬和考核、教學(xué)管理、安全管理等，涉及部門也非常之多，如人事部、教務(wù)處、學(xué)生處、系部、就業(yè)指導(dǎo)中心、保衛(wèi)處等，所以說公司化辦學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能把公司化辦學(xué)僅僅看做是本系內(nèi)部的一項(xiàng)改革與創(chuàng)新。公司化辦學(xué)的成功需要外部環(huán)境的支持，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出問題，都會(huì)影響到全局。公司化辦這個(gè)職業(yè)教育的新理念是個(gè)好東西，但實(shí)施起來卻不是一件容易的事情，需要領(lǐng)導(dǎo)親自主持這項(xiàng)創(chuàng)新工程，而且還要各中層領(lǐng)導(dǎo)和基層教師共同支持這項(xiàng)工作。我們要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)固化為具體制度，如此才能把這項(xiàng)創(chuàng)新工程做好。

Higher Vocational Computer Professional Entrepreneurial Education of Research and Practice

YE Jian-hua
(1.Department of Information Enineering,Shangrao Vocational and Technical College,Shangrao 334109，Jiangxi)

To solve some problems of the cooperation between school and enterprise,we explore the effective way of innovation,namely the way of company's running of education,its practical effect is constructing double-quality teacher's group and enhancing the comprehensive quality of students.Three crucial guarantee measures are to ensure the salary of teachers who participate in it,to carry out the system of professional head teacher and to strengthen the management of student post practice.Finally,we discuss some existingimportant problems of entrepreneurial education.

company's runningof education;post practice;professional head teacher

G710

A

1671-5004（2011） 05-0134-02

2011-9-26

葉健華（1975—），男，江西省德興市人，江西省上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系講師，碩士研究生，研究方向：計(jì)算機(jī)信息管理。