蔣 華

(淮陰工學院 學報編輯部，江蘇淮安 223003)

0 引言

高校學報的出現(xiàn)，同樣是人類社會生產(chǎn)力和文化教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，也是適應(yīng)現(xiàn)代文化科學技術(shù)發(fā)展的必然要求。根據(jù)教育部教備廳［1998］3號文件《關(guān)于印發(fā)＜高等學校學報管理辦法＞的通知》對學報的定位，即“高等學校學報是學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學術(shù)交流的重要園地。”因此學報的產(chǎn)生和學報的性質(zhì)都決定了其與科研有著不解之緣，二者是不可分割的。高校學報是學?？蒲械拇翱?，是學校科研工作的重要組成部分，科研水平反映了一所高校的辦學水平和社會聲譽，科研工作因此也成了各高校最重要的工作，通過科研活動發(fā)揮高校學報的紐帶作用是高校學報的職責所在。本文通過分析科研建設(shè)與高校學報的關(guān)系，試圖探索高校學報推動科研人才培養(yǎng)的有效途徑。

1 高校學報與科研的關(guān)系

科研即科學研究，是通過觀察、實驗、比較、分析、歸納的方法，取得感性材料，并對這些材料進行研究，提高到理性高度的一種活動。從學報的性質(zhì)來看，高校學報具有三個重要功能:一是科學技術(shù)成果的傳播交流功能;二是科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的促進功能;三是教學與科研活動中的人才培養(yǎng)功能。因此，學報與高?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)系是相輔相成的，即相互依存又相互促進。一方面，學報刊登并傳播科學研究成果，促進其轉(zhuǎn)化;另一方面，協(xié)助培養(yǎng)科研人才，促進科技創(chuàng)新，同時，科研成果的發(fā)布也提升了學報的質(zhì)量。

1.1 高校學報是反映高校科研建設(shè)水平的窗口

高校的科研工作成果一般包括發(fā)表的論文、專著、教材，承擔的科研項目、獲得的科技獎勵和申請的專利等，在“科研興校、科研強校”思想的指導(dǎo)下，教師的科研積極性不斷提高，各高校涌現(xiàn)出大量的科研成果。科研成效的高低說到底是看科研成果的多少和學術(shù)人才的成長。學報是發(fā)布科研成果的重要平臺。任何一種科研成果都必須通過一種載體來傳播，才能讓人們了解、認識和應(yīng)用。學報就是傳播科學知識的載體，隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，學報已不僅是一種紙質(zhì)載體，一般學報都加入了《中國學術(shù)期刊(光盤版)》、《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》和《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫，借助電子出版、網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎，傳播的空間大大拓展，窗口的功能更加突出。有相當一部分科研成果借助了學報平臺，傳播出去，使外界獲得了所需的科研成果的科技信息和人才信息。因此，學報也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要陣地。

1.2 科研建設(shè)帶動學報的發(fā)展

學報建設(shè)必須與科研工作相結(jié)合，否則就會成為“無源之水，無本之木”。學報的學術(shù)質(zhì)量依托的就是所發(fā)表文章的學術(shù)質(zhì)量。然而，現(xiàn)今學報期刊和論文數(shù)量增長很快，但具有較高學術(shù)性的論文卻不多，稿件質(zhì)量的優(yōu)劣是決定學報質(zhì)量和影響力大小的關(guān)鍵，是影響學術(shù)期刊生存發(fā)展的重要因素。由于學報主要面向本校，因此，學校的科研興盛了，科研水平提高了，科研成果的表現(xiàn)形式即學術(shù)論文的質(zhì)量便提高了，學報的學術(shù)質(zhì)量也就提高了。

2 學報在科研建設(shè)中的作用

2.1 培育學術(shù)新人，幫助青年教師成長

學報是科研人才成長的孵化器?？蒲薪ㄔO(shè)的重要指標是是否有一支合理的科研團隊。一般而言，一支健全的科研團隊，應(yīng)有1名帶頭人，3～5名科研骨干和一個包括若干科研助手、事務(wù)助手、技術(shù)助手在內(nèi)的支撐體。美國著名編輯珀金斯認為:“編輯工作一部分的意義在于要盡己所能來挖掘、塑造作者的才華?！比魏我幻麑W術(shù)人才都有一個從默默耕耘到嶄露頭角再到學有所成的成長過程。在他們默默耕耘的階段，他們的學術(shù)研究成果一般很難在名刊上發(fā)表，他們的第一篇學術(shù)研究成果往往是投在自己所在高校的學報。學報編輯綜合專家的審稿意見和學術(shù)論文的規(guī)范，提出修改意見，要求他們對尚不成熟的論文進行修改。這一修改過程使他們的學術(shù)表達能力和論文的學術(shù)性得到提高。第一次科研成果的成功發(fā)布可以激發(fā)他們潛在的創(chuàng)作欲望，使他們在自己的學術(shù)領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)攀登，有足夠的自信再度提筆寫作，從無名到知名。學報為這些潛在的科研人才提供了展示才能的學術(shù)平臺，許多年輕教師都是通過在學報發(fā)表科研成果成長、成熟起來的。

2.2 推動高?？茖W研究，使學報與本?？蒲兴絽f(xié)同發(fā)展

學報是科研發(fā)展的重要載體之一，是科研人員之間進行學術(shù)交流的工具。學術(shù)論文是科研成果的展示，也是科研人員思想的表達。作為人才密集、研究條件良好、科研信息充沛、科研課題多、成果豐碩的高校十分需要一個傳播者來繁榮學術(shù)。首先，學術(shù)論文尤其是高水平的學術(shù)論文對于科學研究的成功起著重要的推動作用。學報作為文獻資料對學校科研具有重要的參考價值，是科研工作者必不可少的主要工具之一。任何一個科研課題開始之前，都要查閱科技文獻，全面了解所研究問題的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀、存在問題等，并從前人的工作中吸取經(jīng)驗和得到啟發(fā)，從而更好地開展科研項目的研究，收獲預(yù)期的成效。其次，學報能以最快捷的速度傳播本校的科研成果，從而獲得首發(fā)權(quán)。無論在哪國的科技期刊上發(fā)表論文都會得到國際上的承認，因此，盡快發(fā)表自己的科研成果對于科研人員來說非常重要，尤其是在他人也在研究相同項目時顯得尤為重要。學報是公開發(fā)行的學術(shù)刊物，學術(shù)研究成果一經(jīng)刊載就確認了發(fā)明權(quán)，特別是自然科學研究成果，越早發(fā)表，就越有利于成果的轉(zhuǎn)化，從而產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟效益。地方高校學報用稿的“內(nèi)向性”特征十分明顯，因為學報是學校主辦，對于學校的科研成果就有著義不容辭的優(yōu)先發(fā)表的責任，如果這些科研成果投向校外的學術(shù)刊物，則優(yōu)先發(fā)表的可能性就較小，這樣就延緩了科研成果的發(fā)布，進而影響科研成果的利用和轉(zhuǎn)化。再次，學報還能催化科研建設(shè)的成熟。學報若能就學?？蒲械牡赜蛐?、特色性設(shè)置欄目，并對該欄目涉及到的科研成果連續(xù)、集中地進行發(fā)布，將形成聚焦效應(yīng)，有利于提高這一科研方向的成果的知名度，促進科研建設(shè)的成熟，同時也提升學報的影響力?？梢姡瑢W報對一所高校肩負著學術(shù)的引導(dǎo)作用，學報工作者不能只是消極地等待稿件，應(yīng)主動與學?？蒲袌F隊建立互動關(guān)系，穩(wěn)定作者群以至穩(wěn)定稿源，使學報與學校的科研水平同步發(fā)展，甚至超越本校的科研發(fā)展。

3 學報在培養(yǎng)科研人才中發(fā)揮作用的主要途徑

3.1 引導(dǎo)進行學術(shù)爭鳴，促進科技創(chuàng)新

有人說:“辦好一本刊物，就是舉起一面旗幟，它可以弘揚一種精神，推動一種社會思潮，倡導(dǎo)一種學風，團結(jié)和造就一批學人?！弊鳛楦咝Ｖ鬓k的學報，必須配合本校學科優(yōu)勢和科研特色來創(chuàng)辦欄目，為教學和科研服務(wù)。因此，學報工作者必須有開放的眼界，跟蹤本校優(yōu)勢學科和科研的發(fā)展動態(tài)、研究的最新成果，積極組約最新研究成果稿件。學報工作者還應(yīng)善于組織學術(shù)活動和座談會，不定期地組織兄弟院校、各相關(guān)院系學科帶頭人、科研骨干以及有潛質(zhì)的人才召開座談會，了解他們的科研動向，介紹學報的選題意向，與他們共同策劃選題。鼓勵學術(shù)爭鳴，使不同的學術(shù)觀點和見解、不同的學術(shù)流派通過學報這個媒介得到交流和討論，從而拓寬本校學術(shù)帶頭人及科研人員的學術(shù)視野，引導(dǎo)他們進行更深入的研究，獲得更高水平的創(chuàng)新性科研成果，寫出更高水平的學術(shù)論文，推動學報和學校的教學、科研共同發(fā)展。學報應(yīng)突出高校的重點學科，支持有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學科，及時發(fā)表科研項目的階段性成果或最終成果，引導(dǎo)科研人員的科研向縱深方向發(fā)展。此外學報部門還應(yīng)與學?？蒲胁块T合作，積極主動與企業(yè)建立橫向聯(lián)系，為企業(yè)解決實際問題的同時，通過對橫向項目進行挖掘，既能培育科研人才，又可以開發(fā)稿源渠道。

3.2 培育學術(shù)欄目主持人，擴大科研帶頭人的學術(shù)影響力

搞科研關(guān)鍵是要有一支年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的科研團隊，科研帶頭人是影響科研建設(shè)的最關(guān)鍵因素，課題帶頭人是這支隊伍的核心力量，一個優(yōu)秀的科研帶頭人往往能帶動一批人的成長，吸引眾多的優(yōu)秀人才在自己周圍，并將他們有效地組織起來，在某一學術(shù)領(lǐng)域中形成一定的集團優(yōu)勢，逐步確立在該領(lǐng)域的重點科研地位。作為科研帶頭人除了必須具備一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還應(yīng)具有立于學術(shù)前沿、引領(lǐng)學術(shù)研究方向的能力。但是，一般高校的科研帶頭人的視野或多或少受到學?；蚪虒W等方面的影響。學報可以設(shè)立學術(shù)欄目，邀請本校科研帶頭人擔當欄目主持人，借助學報聯(lián)系國內(nèi)外同行專家探討和交流感興趣的課題，在學報上設(shè)立論壇進行切磋，長此以往，有利于本校科研帶頭人的成長以至帶動一支科研團隊的成長，在這一過程中也盡快地樹立起他們的學術(shù)權(quán)威。

4 結(jié)束語

高校學報是整個教育和科學事業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)和組成部分，它既為教學和科研服務(wù)，但又不是教學科研的附屬品，而是教學科研的深化和延伸。高校學報工作與科研工作相互滲透、耦合運行，兩者在相互融合中達到互動，在互動中融為一體，不僅有利于促進高等院?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展，而且有利于充實、豐富高校學報內(nèi)容，提升高校學報的學術(shù)質(zhì)量，促進高校學報的進一步發(fā)展。

［1］李勤.高校學報在學科建設(shè)中的作用［J］.技術(shù)與創(chuàng)新管理，2006(6):21-23.

［2］呂淑珍.充分發(fā)揮高校學報在學科建設(shè)中的作用［J］.長春工業(yè)大學學報:高教研究版，2006(1):67-69.

［3］徐用吉，林清華，黃煒.高校學報促進學科建設(shè)及人才培養(yǎng)的實證［J］.編輯學報，2007(1):83-85.

［4］桂德懷.高職院?？蒲星闆r調(diào)查與分析［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2007(32):29-31.

［5］王忠雙.高職院校學報應(yīng)走與科研“整合”之路［J］.中國勞動關(guān)系學院學報，2006(2):117-119.