?本刊記者 高 偉

10月的北方秋意漸濃，素有北國邊陲小城“東方第一城”的佳木斯市此時更是冷風(fēng)習(xí)習(xí)。然而此行采訪卻使我內(nèi)心的溫?zé)釕?zhàn)勝了初秋的寒意。因為黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校猶如黑土地上的一支奇葩，絢爛而多姿，淳厚而濃烈，彌漫于我的周圍，它的魅力多姿來源于學(xué)校有一位敢想敢作敢當(dāng)?shù)暮眯ｉL——孫忠生。

6年前的盛夏，帶著當(dāng)廠長時產(chǎn)品賣得火，當(dāng)校長時學(xué)生升學(xué)率高的卓績，孫忠生就任黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校（以下簡稱黑林衛(wèi)）。當(dāng)時的學(xué)校，學(xué)生不足千名，教職員工不到百人，學(xué)校占地5萬平方米，樓房4棟，校區(qū)1個。專業(yè)設(shè)置是20年不變的普通護(hù)理、普通口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、普通英語等專業(yè)。稀稀落落的生源，半信半疑的家長，眼里噙滿困惑與期盼的教師，需方市場不見上漲的就業(yè)率，捉襟見肘的發(fā)展經(jīng)費(fèi)。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，一道道門檻兒擋在黑林衛(wèi)發(fā)展的路中央，更擋在了孫忠生的面前。

孫忠生深知改革要付出代價和成本，探索難免會摔跟頭，也許第一個摔傷的是自己，但他決定要給自己多年醞釀的教育思想鋪就一個試驗場。

以“改革傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式，樹立新的科學(xué)的教育教學(xué)理念”為辦學(xué)主旨，孫忠生帶領(lǐng)校班子成員組成若干個考察小組深入到全國各地。面對全國好中差職教學(xué)校，他們?nèi)フ甄R子，找差距；走訪國內(nèi)外好中差醫(yī)院，他們?nèi)フ髑笠庖?，了解市場需求；分析城鄉(xiāng)各種類型的家庭，與生源相關(guān)的潛在市場，去摸底號脈。知需知求，尋求良策，借石攻玉。一場場錘煉品牌，樹立教育新理念報告分析會，在黑林衛(wèi)風(fēng)大雨急。

“教子成龍，不如育子成人”“應(yīng)試教育不如市場需求教育”“對家長負(fù)責(zé)不如對社會負(fù)責(zé)”，為了這樣的教育理念，孫忠生艱難跋涉了6年。這些考不上重點高中，“姥姥不親，舅舅不愛”的淘孩子，要么家境貧窮，要么父母管束不當(dāng)或撒手不管，孫忠生決定要先教出好孩子，再教出高技能。每周一次的禮儀訓(xùn)練課上，優(yōu)雅的步伐，大方的著裝，得體的語言，學(xué)生們在禮儀訓(xùn)練課上練就了出色的待人接物能力。以“能說會道”為核心的周六社會綜合能力培訓(xùn)課尤受學(xué)生的鐘愛：解剖中外名人的成功案例，分享往屆畢業(yè)生的成功經(jīng)驗與得失，設(shè)想創(chuàng)業(yè)路上的各種障礙，請每位同學(xué)現(xiàn)場提出自己的見解，錘煉他們的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。練溝通、練書法、練習(xí)機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作，不定期舉行各類演講比賽，黑林衛(wèi)的學(xué)生變得愈加有氣質(zhì)、有品位。在孫校長看來“光懂得書本上的知識，不會溝通，不會表達(dá)，不會建立良好的人際關(guān)系，不懂得綜合社會學(xué)，走向成功的路就要多摔跟頭，這不僅是學(xué)生自身的失敗，也是黑林衛(wèi)的失敗，更是當(dāng)校長的失敗?！币晃患议L說：“孩子以前根本不懂得節(jié)省，天天要錢花，可自從上了黑林衛(wèi)變化實在太大了。這回，孩子母親過生日，孩子竟然自己攢錢給母親買了一條絲巾?！毙⒕锤改?，尊老愛幼，遵守公共道德，學(xué)校是他們知識的搖籃，更是塑造他們?nèi)烁竦幕▓@！

重新修訂學(xué)時計劃，將2年教學(xué)內(nèi)容濃縮到1.5年進(jìn)行，學(xué)生1年實踐后帶著專業(yè)理論的難題再回到學(xué)校尋找答案，同時將原來需要畢業(yè)后進(jìn)行的職業(yè)資格考試用半年時間在學(xué)校內(nèi)完成，進(jìn)入用人單位后完全成為一位較成熟的技能型人才。為了這一目標(biāo)，課程要重新編排，刪繁就簡，既不能脫離國家教學(xué)大綱準(zhǔn)則，又要突出實用功能，既要量體裁衣選配最佳師資力量，又要限時限質(zhì)如期達(dá)產(chǎn)達(dá)效。孫忠生與老師一同挑燈夜戰(zhàn)，反復(fù)推敲，無數(shù)個教學(xué)計劃方案被推翻，又有新的方案在腦中產(chǎn)生，最后，孫忠生終于敲定了一個教學(xué)內(nèi)容最合理并與崗位實現(xiàn)無縫對接的教學(xué)計劃。僅這一計劃的實施，就為黑林衛(wèi)畢業(yè)生在用人單位中贏得了良好的第一印象和發(fā)展大環(huán)境。

按市場需求拉動招生，成立7人組成的招生辦，配備專車常年在外招生。從校領(lǐng)導(dǎo)到其他教職員工，人人都通過各種途徑各種手段推介黑林衛(wèi)，培植生源。各專業(yè)都按照訂單所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，落實達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，全校形成了以用人單位需求訂單為龍頭的包保運(yùn)行機(jī)制。素質(zhì)、教學(xué)、招生，孫忠生的這套從投入到輸出的完整“產(chǎn)業(yè)鏈”，像3把火一樣燒得黑林衛(wèi)教職員工心里亮堂堂。

剛剛落穩(wěn)黑林衛(wèi)，孫忠生拾起了2004年曾經(jīng)夭折的想法：讓涉外護(hù)理專業(yè)成為黑林衛(wèi)的品牌。想法一出如一石擊水，“涉外護(hù)理，英語必須過關(guān)，黑林衛(wèi)都是高材生？一群上不了高中，考不上重點，有的連英語字母都讀得磕磕巴巴的學(xué)生。能讓他們英語水平達(dá)到四六級以上，出國的還要通過雅思考試，這是一些大學(xué)本科生都望而卻步的。孫忠生就是八仙過海也未必能行吧？”“即使通過了雅思考試，到國外就業(yè)的出國費(fèi)用一般家庭能拿得起嗎？”種種反對聲鋪面而來。孫忠生說黑林衛(wèi)要開辦這個專業(yè)，就要對學(xué)生一包到底：國內(nèi)外就業(yè)醫(yī)院，出國一切手續(xù)辦理，包括幫助與相關(guān)部門溝通解決出國費(fèi)用。黑林衛(wèi)的職責(zé)是：培養(yǎng)一個涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生，致富一個貧困落后家庭。孫忠生說：“黑林衛(wèi)只許創(chuàng)業(yè)，不許守業(yè)。與其讓別人搶走生源，不如打造自己新的品牌優(yōu)勢，只有騎上更快的馬，才能追上別人的馬。”

2005年深秋，黑林衛(wèi)正式與北京孚華德國家護(hù)士中心簽約，開設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)課，成為國際護(hù)士培訓(xùn)基地。學(xué)校聘請北京孚華德國際護(hù)理培訓(xùn)中心林小勤部長為學(xué)校教學(xué)顧問，成立涉外辦。為學(xué)生配備專門的語音教室，每班配備4名專職英語教師，還聘請外籍老師每天為每個班上2小時專項口語訓(xùn)練，每周進(jìn)行定時播放國外原版資料，每天下午安排學(xué)生2小時的英語自習(xí)，15分鐘的故事會，35分鐘的雙人口語……在這里，人人不壓抑，個個快樂學(xué)習(xí)。品牌人才孵化需要品牌教師。學(xué)校先后選派5人到美國韋伯大學(xué)健康學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，其余輪流到國內(nèi)名校進(jìn)修學(xué)習(xí)。工資待遇也與教學(xué)效果相掛鉤。在這樣的人力物力財力集中戰(zhàn)略下，“老師拼命地教，學(xué)生瘋狂地學(xué)”。

2008年6月22日，黑林衛(wèi)正式與德國牙科技術(shù)協(xié)會簽約，成為省內(nèi)唯一一家與德國牙科技術(shù)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)單位。德式雙元制口腔修復(fù)工藝專業(yè)在此落戶。先實踐再理論，再實踐再理論，這種獨到的德式教學(xué)理念和方法磁石般吸引了學(xué)生和家長的眼球。人力物力財力三力合一，一些“成不了大器的淘小子”，一些“不可調(diào)教者”，成為用人單位交口稱贊的寵兒。第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院、北京大學(xué)口腔醫(yī)院紫竹義齒加工中心等國內(nèi)一流口腔醫(yī)院及機(jī)構(gòu)，早已將黑林衛(wèi)德口專業(yè)的在校生預(yù)定一空。

回想每次雅思考試，都在每年1月最冷的季節(jié)。孫忠生每次都在考場外臨考半個小時之前給學(xué)生沖上一杯冒著熱氣的咖啡，學(xué)生進(jìn)去后他也不會因為身份的特殊而休憩在溫暖的地方，而與老師一起等候每個走出考場的學(xué)生。

為年輕教師搭建“鵲橋”，舉行聯(lián)誼會，早日解決老師的后顧之憂。為年輕教師想方設(shè)法解決編制問題，這在當(dāng)今社會是多少人可遇而不可求的，而孫忠生就能為了他的好老師們?nèi)幦∪ケ甲?。孫忠生說“誰要好好干，誰就是學(xué)校的主流。”

6年來，學(xué)校在孫忠生的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)6年保持在90%左右，全國同類院校第一；涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生雅思出國考試通過率突破97.7%，全國同類院校第一；德標(biāo)口腔項目畢業(yè)生100%通過德國牙科技術(shù)協(xié)會認(rèn)證，全國僅此一家。2011年，學(xué)校被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部命名為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！保壳昂诹中l(wèi)是省內(nèi)中等衛(wèi)生職業(yè)教育唯一的一所示范學(xué)校。

孫忠生用自己的學(xué)識，用自己的人格引領(lǐng)了一所學(xué)校，培養(yǎng)了一批教師，致富了一群學(xué)生。

孫忠生更是廣袤的三江平原升騰起的一縷金色希望！