趙 亮 馮 景

（中央司法警官學(xué)院，河北保定071000）

青少年團伙犯罪是青少年犯罪的極端形式，不僅影響到社會治安、更會影響到經(jīng)濟發(fā)展。研究河北省青少年團伙犯罪，把握其特征，尋求個中原因，提出有效對策，對建設(shè)和諧河北具有重大意義。

一、河北省青少年團伙犯罪的特征

犯罪學(xué)意義上的青少年通常指12～24周歲的人，范圍廣于刑法中具有刑事責任能力的未成年人范圍，包括不滿14周歲的部分未成年人。我們擬在此范圍內(nèi)研究青少年團伙犯罪。青少年限于自身條件，其實施團伙犯罪表現(xiàn)出不同于成年人犯罪的特征。

（一）以財產(chǎn)犯罪為主，故意傷害案件、性犯罪逐漸增加

河北省青少年團伙犯罪大多以財產(chǎn)犯罪為主，集中在搶劫、搶奪、盜竊犯罪。近幾年出現(xiàn)的暴力犯罪主要為故意傷害罪與性犯罪，較少出現(xiàn)智能型犯罪。據(jù)統(tǒng)計，石家莊市橋西區(qū)法院刑二庭2005年共受理未成年人案件66件，其中22件系搶劫案。搶劫案占一年受理案件總數(shù)的1/3。這22起搶劫案件中80%是團伙作案[1]。2009年，遵化市警方成功打掉4個飛車搶奪團伙，查獲涉案成員13名，初步破案100余起，涉案金額20余萬元，這些以身試法的犯罪嫌疑人均為“90后”。2010年，邯鄲市5名犯罪嫌疑人合騎兩輛摩托車，手持4把軍刺類工具，在市內(nèi)三區(qū)搶劫作案30余起，搶劫摩托車、手機、數(shù)碼相機、筆記本電腦及現(xiàn)金等財物。2010年，沙河市公安局破獲兩個青少年搶劫團伙，兩個團伙共七人，最小成員僅有13周歲，他們搶劫外地貨車30余起，涉案金額2萬余元[2]。2010年，張某先后在衡水市發(fā)展了7名20歲左右的青年男子為同伙，其中有四名是在校學(xué)生。他們選擇市區(qū)超市或小吃部等為目標，以飲料內(nèi)有蒼蠅、吃飯吃到玻璃碴為由，多次實施敲詐勒索，共作案7起[3]。

2009年，唐山市破獲一青少年犯罪團伙，他們在凌晨或后半夜以獨身婦女為專門侵害對象，實施劫財劫色犯罪。這個特大搶劫、搶奪、強奸、猥褻婦女的犯罪團伙成員大多是“90后”，其中年齡最大的19歲，最小的只有15歲，有的還是在校的學(xué)生[4]。在石家莊市橋西區(qū)某網(wǎng)吧，因被要求上網(wǎng)時出示身份證，幾名青少年先毆打19歲的女網(wǎng)管，又強灌其啤酒，非法拘禁后將其殘忍輪奸。

（二）呈現(xiàn)黑社會性質(zhì)組織犯罪的趨勢

河北省青少年犯罪團伙中，大多數(shù)臨時聚集在一起，實施完犯罪行為后即作鳥獸散。但是部分地區(qū)的青少年犯罪團伙中，開始出現(xiàn)了較為明顯的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者以及固定成員等，他們有相對明確的犯罪目標，有組織有計劃地實施犯罪行為，在作案中有分工，有人直接實施犯罪行為、有人望風、有人銷贓。這種形式的犯罪如果不及時打擊，很可能發(fā)展成為黑社會性質(zhì)組織或者被黑社會性質(zhì)組織吸收利用。某些地區(qū)，已經(jīng)出現(xiàn)了青少年黑社會性質(zhì)組織這種高級犯罪形式。

2010年，唐山市中級人民法院對李崇瑞等黑社會性質(zhì)組織案作出一審判決并公開宣判。自2007年以來，該市區(qū)形成了以李崇瑞為組織、領(lǐng)導(dǎo)者，以劉濤、趙峰、楊兆宇等人為成員的黑社會性質(zhì)組織。該黑社會性質(zhì)組織共作案51起，其中聚眾斗毆1起，致1人死亡；故意傷害12起，致4人重傷、8人輕傷；尋釁滋事、妨害公務(wù)29起；綁架1起；故意毀壞財物4起，損失達7萬余元；強奸2起。該案21名被告人有1人獲死緩，20人獲有期徒刑。21名被告人中16人是“80后”、4人是“90后”[5]。衡水警方近年來打掉的黑惡勢力團伙中，年齡在20歲左右的犯罪嫌疑人約占半數(shù)，越來越多的未成年人加入到黑惡勢力團伙之中[6]。秦皇島警方在2008年打掉的一個青少年黑社會性質(zhì)組織中，年齡最大的28周歲，最小的16周歲，平均年齡只有19周歲。

（三）團伙成員文化水平低

由于年齡原因，青少年多處在初中、高中階段。我省青少年犯罪團伙成員文化水平普遍較低，大多數(shù)為初中文化水平。2011年，隆化縣警方偵破一個青少年搶劫團伙，成員均為“90后”，5人輟學(xué)。2010年，靈壽縣破獲某持槍盜竊、搶劫團伙。該團伙成員6人，盜竊搶劫作案32起，涉案金額8萬余元，團伙成員均為十六七歲的輟學(xué)少年，因沒錢上網(wǎng)，便結(jié)伙實施盜竊、入室搶劫[7]。很多青少年缺乏法律知識，直至進了公安局還不知道自己犯的是什么罪。

（四）與網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)密切

河北省青少年團伙犯罪往往與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。他們在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天工具中建立群落，通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友、傳遞情感、信息。網(wǎng)絡(luò)、手機之類的即時通訊工具使召集團伙成員、傳遞犯罪信息更加迅速，發(fā)案頻率更高。青少年團伙實施犯罪的范圍，很多以網(wǎng)吧為中心輻射，他們習慣在網(wǎng)吧及附近實施犯罪。有青少年團伙在網(wǎng)吧看了色情電影后輪奸女性；有青少年團伙在網(wǎng)吧打完暴力游戲后沉浸其中，對陌生人實施搶劫、故意傷害或者尋釁滋事等犯罪。此外，青少年團伙實施犯罪很多是為了滿足上網(wǎng)需要。

二、河北省青少年團伙犯罪的原因

（一）不良家庭環(huán)境

青少年大多數(shù)為獨生子女，家長往往傾其所有滿足孩子的各種需要，卻對青少年的錯誤視而不見、聽而不聞，甚至包庇袒護。家庭的寵溺使青少年形成不良性格，例如無法承擔挫折、極端自私、貪圖享樂等，這些不良性格在外界條件的刺激下容易形成犯罪人格。有些家長將自己的意志強加在兒女身上，一旦愿望無法實現(xiàn)，就從一個極端走向另一個極端，使青少年身心受傷，為犯罪埋下種子。這些極端的方式主要為三種：一是高壓管教。家長對青少年的期望值過高，對子女的學(xué)習成績、課余愛好等提出不切實際的要求。在學(xué)校，他們要求孩子必須考高分；在課余，他們用大量輔導(dǎo)班擠占青少年休息玩耍的時間。在這種教育方式下，青少年很容易產(chǎn)生極大的心理壓力，面對壓力，青少年或逃避或逆反，教育收效甚微。二是家庭暴力。一些父母慣用粗暴野蠻的教育方式，這會導(dǎo)致青少年與父母的尖銳對立。生活在暴力家庭環(huán)境中的青少年，其性格往往傾向于暴躁、沖動、膽大妄為。三是放任自流。在經(jīng)歷教育失敗后，有些家長失去信心，放棄與孩子溝通，甚至放棄監(jiān)管。缺乏管教的青少年容易走上犯罪道路。

（二）學(xué)校教育缺失

從小學(xué)甚至幼兒園便開始的各種競爭使青少年在校生活缺乏足夠的樂趣。一些學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的成績，嚴重忽視了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，重智輕德、輕法的教育理念致使法制、道德教育流于形式。單純地把教學(xué)質(zhì)量與經(jīng)濟利益掛鉤的管理機制使得教師沒有心思對學(xué)生進行道德、法制教育，只愿意在提高成績上付出更多精力。成績高低成為評價學(xué)生好壞的標準，成為是否能夠得到老師、同學(xué)更多關(guān)注的重要因素。河北省犯罪青少年多為成績差的學(xué)生，他們因成績差被老師和同學(xué)歧視，得不到應(yīng)有的關(guān)愛與尊重，為逃避學(xué)習壓力、被疏離的壓力，有的學(xué)生放棄學(xué)習，轉(zhuǎn)向游樂，如打游戲、結(jié)伙逃學(xué)，輟學(xué)等。

輟學(xué)后的青少年多數(shù)未到就業(yè)年齡，很少有企業(yè)甘冒雇傭童工之風險。由于文化水平過低，求職的競爭力很差，找不到合適的工作滿足個人生活需要，絕大多數(shù)青少年只能在輟學(xué)后結(jié)伴到網(wǎng)吧或娛樂場所玩樂。輟學(xué)后的青少年，基本上脫離了父母和老師的管教范圍，缺乏穩(wěn)定、科學(xué)的監(jiān)護，又因為在學(xué)校里沒有接受足夠的道德、法制教育，許多人道德水平低下，不懂法，容易被犯罪團伙誘惑與利用。

（三）畸形情感需要

青少年在成長過程中，在情感上會經(jīng)歷一個矛盾時期，即脫離長輩的獨立與對同齡人情感的依賴。青春期的叛逆使他們不能正確地認識自己的獨立性，對來自師長的約束產(chǎn)生反感，甚至表現(xiàn)出敵視、反抗的態(tài)度。意圖脫離師長“管控”的青少年有自尊、自我實現(xiàn)的需要，有更強烈的“友誼”、“愛”與“被認同”的需要。意志力較弱、樂于交往的青少年，在脫離對長輩的依賴后漸漸形成一種對同齡群體的依賴性，他們需要同齡人的關(guān)心、支持、鼓勵。通常情況下，青少年能夠在學(xué)校、社區(qū)中結(jié)識同齡人，在成長中滿足其情感需要。有些青少年不滿足于同齡人之間的正常情感交流，需要畸形的情感刺激。在結(jié)成不良群體過程中，青少年能體驗到“共患難的兄弟義氣”，這使他們不分是非，經(jīng)常幫“朋友”打架、“教訓(xùn)”別人。外部條件成熟時，他們會結(jié)成犯罪團伙。共同違法犯罪時形成的感情在青少年看來不同于普通同學(xué)間的情感，更能滿足他們畸形的情感需要，這使青少年更樂于結(jié)伙作案。

（四）畸形物質(zhì)需要

青少年成長至一定年齡后，開始有獨立的物質(zhì)需求，他們需要錢來滿足上網(wǎng)、娛樂、交往等方面的支出。家長提供的有限金錢大多數(shù)情況下已經(jīng)不再能滿足他們的需要。面對這種物質(zhì)需要，有的青少年克制自己，將需要限制在合理范圍內(nèi)。有的青少年采用違法犯罪的方式滿足畸形物質(zhì)需要。畸形的物質(zhì)需要促使一些青少年結(jié)成團伙，為一些蠅頭小利而實施財產(chǎn)犯罪，獲取財物。小貨、小年、小冰三人經(jīng)常在游戲中聯(lián)手殺“怪”，于是成了現(xiàn)實中的“鐵哥們兒”。由于長期在網(wǎng)吧上網(wǎng)，上初中的他們囊中羞澀，三人決定在現(xiàn)實中冒險，于是深夜搶劫老人。遭反抗后三個人將老人當場打死，劫得100余元。

（五）青少年個人勢單力薄

青少年身體發(fā)育相對不成熟，尤其是12～18周歲的未成年人單獨實施搶劫、強奸等犯罪存在較大難度，只有結(jié)成團伙才能制服被害人的反抗。青少年大多思想不成熟，缺乏作案經(jīng)驗，意志較弱，需要在共同策劃中完善犯罪計劃，在相互鼓勵中強化犯罪意志。受法不責眾認識的影響，他們結(jié)伙實施犯罪以圖減輕個人責任。為減小個體實施犯罪中體力、智力、意志上的弱勢，青少年需要結(jié)成團伙、糾集數(shù)人共同作案才能保障“成功”完成犯罪，提高作案的“安全”系數(shù)，降低個人實施犯罪的各種風險，最大程度上獲取不法利益。

（六）“黑”、“黃”網(wǎng)絡(luò)文化腐蝕

現(xiàn)代社會，各種文化作品充斥網(wǎng)絡(luò)、電視、書報雜志等傳播媒介?！昂凇?、“黃”文化作品無論在互聯(lián)網(wǎng)還是手機網(wǎng)絡(luò)中相對容易收集、傳播。青少年容易受不良文化侵襲，模仿影視、文學(xué)作品中的犯罪行徑，實施犯罪。“黑色文化”中的“黑老大”、“盜圣”、“殺手”等容易使青少年產(chǎn)生暴力崇拜。網(wǎng)絡(luò)游戲中的殺人、群毆PK場面往往使青少年長時間沉浸其中分不清現(xiàn)實與虛幻，在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)成的幫派往往會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的版本?！昂谏幕敝袚]金如土的“豪爽大方”容易使青少年迷戀其中而不考慮“君子愛財取之有道”的古訓(xùn)?！包S色文化”中的強奸、濫交等場面容易使青少年不能自拔，產(chǎn)生集體嘗試的欲望。在這些誨淫誨盜的作品中，“主角”實施故意傷害、敲詐勒索、強奸、聚眾淫亂等違法犯罪行為不僅沒有受到懲罰，反而飛黃騰達。“黑”、“黃”網(wǎng)絡(luò)作品使文化程度較低的青少年團伙犯罪成員迷失方向，認為暴力、黃、賭、毒現(xiàn)象極為正常，只有如此才能結(jié)成緊密聯(lián)盟，發(fā)家致富。他們對社會上各種欺凌弱小等現(xiàn)象快速接受并加以效仿。實踐中發(fā)現(xiàn)，“黑”、“黃”文化流毒甚深，青少年往往模仿《黑道××》等等中的情節(jié)實施團伙犯罪行為。

三、針對河北省青少年團伙犯罪的原因應(yīng)采取的有效措施

（一）家庭教育科學(xué)性

對青少年不能溺愛?！澳鐞凼且环N無原則的放縱撫養(yǎng)方式。在這種背景下成長的人經(jīng)常處于一種不明是非、唯我獨尊，無法無天的境地，很容易形成一種以自我為中心的思維方式和任意沖動的行為習慣?！盵8]99這種思維方式和行為習慣將影響其一生，嚴重的話青少年將無視法律乃至任何權(quán)威而憑自己的情感實施犯罪。家庭教育中，應(yīng)該通過各種途徑引導(dǎo)家長既要關(guān)心青少年的物質(zhì)生活、學(xué)習成績，更要關(guān)心青少年精神是否滿足、心理是否健康。這需要對家長發(fā)放有針對性的參考手冊，引導(dǎo)家長觀念進步、因材施教，發(fā)揮青少年最大的潛能。

（二）學(xué)校教育全面性

學(xué)校中應(yīng)加強法制教育、思想道德教育。法制教育課要有針對性，對發(fā)生在校園內(nèi)外的案例可以有選擇性地編成輔導(dǎo)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，強化其法制觀念。如果有條件的話，以第二課堂的形式吸引公檢法司等部門進入校園開展法制宣傳教育。除此之外，學(xué)?？梢越M織有意義的活動，如定期播放愛國主義、革命英雄主義或者弘揚正氣的青少年勵志影片，豐富青少年的文化生活與精神世界；組織青少年參加公益活動，在共同為社會、為他人服務(wù)的過程中，增強青少年團隊精神，社會責任感，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品德。另外，我們建議在青少年所在學(xué)校專門設(shè)置負責心理咨詢的教師。教師對出現(xiàn)行為異常（不服從老師、逃學(xué)、飲酒、吸煙等），行為不端（盜竊、打架、敲詐勒索等）的學(xué)生及時進行預(yù)防性心理輔導(dǎo)，避免青少年走向團伙犯罪的道路。

對參與團伙犯罪的12周歲以上不滿14周歲的未成年人，需要特殊的學(xué)校教育。由于不能對其進行刑罰懲罰，放入社會又容易再次實施違法犯罪行為，在普通學(xué)校已失去矯治可能性的情況下，可在工讀學(xué)校進行教育。在“問題學(xué)生”層出不窮地走入公眾視野，矯治“問題學(xué)生”的民間機構(gòu)出現(xiàn)越來越多的問題后，工讀學(xué)校開始重新引起社會各方的認識。工讀學(xué)校對學(xué)生“擇差”錄取，在教育方法、課程設(shè)置和嚴格管理上著力，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我價值，改正陋習，養(yǎng)成良好的行為習慣，避免未成年人踏入犯罪的領(lǐng)域。由于其特殊的培養(yǎng)模式，工讀學(xué)校在很多省市取得了成功，長沙市的工讀學(xué)校因成績突出獲得了中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定性批示。工讀學(xué)校在上海有13所，北京和遼寧各有6所，廣州預(yù)計在越秀、天河、白云等六個區(qū)增設(shè)區(qū)級工讀學(xué)校。河北省“問題學(xué)生”、實施犯罪行為的未成年人有一定數(shù)量，創(chuàng)立工讀學(xué)校地方法規(guī)，開設(shè)工讀學(xué)校，對預(yù)防青少年團伙犯罪意義重大，多建一所工讀學(xué)校，將少建一個未成年人管教所。

（三）自我教育、保護的主動性

青少年自我反省能力較差，這需要他們在成長過程中，由家長、教師引導(dǎo)，有意識地關(guān)注自己的心理健康，調(diào)節(jié)個人需要。通過高尚的道德引導(dǎo)自己的行為，通過對知識的渴求摒棄低級的快樂，通過對英雄的崇拜指引自己在人生的光明大道上前進。青少年應(yīng)該學(xué)會如何自我保護，防止被犯罪團伙拉攏。有些青少年加入犯罪團伙之初系受脅迫，在參與一兩次犯罪后便不可自拔，在犯罪中找到了刺激與快樂，于是自甘墮落為犯罪成員。筆者建議對青少年加強法制教育，以真實的案例傳播法律意識，使青少年在遭受侵害后能夠主動尋求學(xué)校或者其他機構(gòu)的幫助，在被脅迫參加犯罪組織時能清醒地認識到自己所處的境地以及可以采取的自救措施，避免在犯罪的泥潭中越陷越深。

（四）建立健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

政府可以在容易出現(xiàn)青少年團伙犯罪的網(wǎng)吧等場所配置更多警力、設(shè)施，例如，在網(wǎng)吧全方位安裝攝像頭，堅決杜絕未成年人進入網(wǎng)吧。公安、文化、工商、電信等部門充分發(fā)揮監(jiān)管作用，對網(wǎng)吧高密度檢查，發(fā)現(xiàn)未成年人上網(wǎng)等問題及時糾正，對違反規(guī)定的經(jīng)營者嚴厲處罰。網(wǎng)絡(luò)為青少年交流獲取信息提供了極大的便利，與此同時，也為青少年團伙犯罪提供了便利。各級政府可以充分利用媒體導(dǎo)向作用，加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳教育。例如可以通過開展“青少年學(xué)法、懂法、守法”之類的活動，制作青少年學(xué)法等節(jié)目，在網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播節(jié)目中播出，要求學(xué)校組織青少年集中學(xué)習，引導(dǎo)青少年樹立法治思想，防止青少年加入犯罪團伙。在電腦、手機網(wǎng)絡(luò)空間，加大網(wǎng)警巡查力度，避免“黑”、“黃”文化侵襲青少年群體。有關(guān)部門可以增加人力、物力的投入，加大青少年專門網(wǎng)站的建設(shè)力度，提供青少年感興趣的內(nèi)容，從正面引導(dǎo)青少年接觸網(wǎng)絡(luò)。家長應(yīng)當掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，關(guān)注青少年感興趣的網(wǎng)站，盡量防止青少年在營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。學(xué)?？梢詫⒕W(wǎng)上道德教育與計算機課程相結(jié)合，實現(xiàn)潤物細無聲的效果。

（五）法律處理科學(xué)性

對實施團伙犯罪的青少年，不能因為其惡劣的行為一罰了之，要將刑罰的懲罰性與教育性緊密結(jié)合。既要使青少年犯罪人從刑罰中得到懲罰、不敢再次實施犯罪，又要在刑罰確定、執(zhí)行過程中對青少年展開法律教育，使其不愿再犯罪。青少年之間因瑣事糾紛而導(dǎo)致的輕微故意傷害案件，雖然可以進行公訴或者自訴，但如果能夠在不影響法律權(quán)威、社會治安等情況下，不妨在公安機關(guān)的主持下尋求刑事調(diào)解。刑事調(diào)解既節(jié)約訴訟資源，又能保證青少年因沒有進入刑事司法程序而繼續(xù)求學(xué)，不影響今后在社會上的工作等。行唐縣的薛某和郝某是同學(xué)關(guān)系，因一些矛盾發(fā)生互毆，薛某致郝某輕傷。雙方家長在互相諒解的情況下自愿接受調(diào)解，既消除了積怨，又保障了學(xué)業(yè)完成[9]。青少年團伙犯罪案件的審理，審判人員應(yīng)始終堅持“寓教于審，審教并重”的審判理念，法官針對個案案情，在公訴人、辯護人的配合下充分做好對未成年被告人的庭上教育。將教育融入審判的方式既能避免刑罰的嚴厲性，又能避免單純教育的蒼白無力。

此外，除在法庭上對青少年團伙犯罪人進行教育外，在關(guān)押青少年犯罪人的未成年人管教所、監(jiān)獄中同樣應(yīng)該貫徹處罰的科學(xué)性這一原則。第一，分年齡關(guān)押。犯罪時不滿18周歲的團伙犯罪成員在未成年人管教所中關(guān)押，避免與成年罪犯交叉感染。對于同一團伙中的成員，應(yīng)盡量避免關(guān)押在一個監(jiān)區(qū)，最大程度上減少他們在監(jiān)獄或者未成年人管教所中接觸，防止犯罪人之間負面意識溝通、強化。第二，對在監(jiān)獄中或者未成年人管教所中，青少年犯罪人應(yīng)以感化教育為主，以適當懲罰為輔。青少年犯罪人在人格沒有完全定型時期具有很強的可塑性，單純懲罰不利于犯罪人重新回歸社會，甚至刑滿釋放后也有可能再次實施犯罪行為。對青少年犯罪人的矯治主要以感化教育為主，用愛的教育、道德教育等使其感受到社會的溫暖。同時，對罪行較輕，人身危險性較小的青少年團伙犯罪分子，在社會進行矯治能收到更好的效果。對于在校的學(xué)生，社區(qū)矯正組織可以聯(lián)合學(xué)校共同監(jiān)管，對青少年的行為、心理動態(tài)進行更密切、深入地關(guān)注；對于已經(jīng)輟學(xué)的青少年團伙犯罪分子，社區(qū)矯正組織可以為其安排臨時工作，或者安排其參加一定時數(shù)的社區(qū)公益勞動，也可以根據(jù)青少年的特長安排一些技能性或者“興趣高”、“成就感大”的工作，以此來使青少年團伙犯罪人更好地融入社會。

[1] 楊琨.青少年犯罪為何持續(xù)走高[EB/OL].http：//www.sjzdaily.com.cn/zoukan/2005－12－25/content＿399130.htm，2011－3－11.

[2] 侯志源.河北沙河打掉搶劫司機犯罪團伙最小成員13歲[EB/OL].http：//yanzhao.yzdsb.com.cn/2010－09－20/010706947.shtml，2011－3－11.

[3] 馬路.衡水抓獲一青少年敲詐勒索團伙[EB/OL].http：//hebei.hebnews.cn/2010－11－11/content＿1222796.htm，2011－3－11.

[4] 劉超.“90后”少年樓道里搶劫強奸女子[EB/OL].http：//news.yzdsb.com.cn/system/2009－08－06/010059208.shtml，2011－3－12.

[5] 劉志如.河北唐山市涉黑團伙21人獲刑共作案51起[EB/OL].http：//news.ifeng.com/society/1/2010－12－30/3775668＿0.shtml，2011－3－14.

[6] 焦磊.衡水警方打掉5個黑惡勢力團伙成員現(xiàn)低齡化趨勢[EB/OL].http：//tieba.baidu.com/f？kz＝645289304，2011－3－14.

[7] 樊麗欣.持槍青少年搶劫團伙覆滅記[EB/OL].http：//www.hbqnb.com/news/Html/Weekly/PoliceWeekly/2010－4－17/html，2011－3－29.

[8] 李玫瑾.犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2010.

[9] 栗占勇.全省公安機關(guān)已成功調(diào)解輕傷害案件3438起[EB/OL].http：//www.hebei.com.cn/hbpd/zydt/t20090312＿71133.html，2011－4－2.